咨詢心理學(xué)教學(xué)課件教學(xué)課件

1、咨詢心理學(xué)中國醫(yī)大附屬盛京醫(yī)院心理科邵 云第1頁，共79頁。概述咨詢心理學(xué)的發(fā)展史韋特默與兒童行為矯正帕森斯與“職業(yè)指導(dǎo)”皮爾斯與心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)：A mind that fount（一顆失而復(fù)得的心）心理測驗(yàn)和個(gè)體差異的研究第2頁，共79頁。臨床心理學(xué) 臨床心理學(xué)之父賴特納韋特默 18911892年到德國萊比錫大學(xué)向馮特學(xué)習(xí)心理學(xué) 。1896年起，他在拜因穆爾學(xué)院（Bryn Mayr College）建立了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并積極參與了賓州低能兒童培訓(xùn)學(xué)校的工作。就在這一年里，韋特默創(chuàng)建了第一個(gè)心理診所（Psychologic Clinic）,這是世界上第一個(gè)兒童指導(dǎo)診所，并成為臨床心理學(xué)產(chǎn)生的

2、標(biāo)志。 第3頁，共79頁。到1907年，韋特默的工作取得了明顯的進(jìn)展。這一年他創(chuàng)辦了系統(tǒng)培訓(xùn)發(fā)展學(xué)校（Orthogenic School）作為診所的附屬，主要著重于心理診斷和對(duì)智力落后學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)還創(chuàng)辦了心理學(xué)臨床雜志，發(fā)表個(gè)案報(bào)告、研究、書評(píng)以及與臨床心理學(xué)有關(guān)的新聞。 第4頁，共79頁。韋特默將臨床心理學(xué)定義為：“系統(tǒng)培訓(xùn)發(fā)展，既關(guān)注智力落后和行為異常的原因和治療方法，但同時(shí)它也是關(guān)于正常發(fā)展的科學(xué)，它試圖把握對(duì)心理和軀體的發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)、保守或阻礙作用的各種條件?！保↙.Witrnr，1925）臨床心理學(xué)家的工作應(yīng)該是有利于所有人的特別優(yōu)秀的、遲鈍的、成就缺陷的以及最有能力的人，同時(shí)，

3、他們還要致力于達(dá)到有利于全人類的目的。 第5頁，共79頁。美國職業(yè)指導(dǎo) （生涯咨詢）在美國，生涯咨詢的產(chǎn)生及發(fā)展出現(xiàn)于19世紀(jì)后半期的主要社會(huì)變革階段。是一個(gè)進(jìn)步的社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)的一部分，目的在于消除20世紀(jì)之交的貧困及較差的生活狀況，這是由工業(yè)化快速發(fā)展和人們大量涌向市中心引起的。 美國職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的最初課程：1908年美國職業(yè)指導(dǎo)之父帕森斯在波士頓建立了第一個(gè)職業(yè)局，他不僅服務(wù)于巳獲得工作的年輕人，而且服務(wù)于在激烈的社會(huì)變革中失業(yè)的年輕人。 第6頁，共79頁。確立職業(yè)指導(dǎo)的社會(huì)、法律地位：第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，史密斯休斯法令的通過，使得學(xué)校中的職業(yè)指導(dǎo)的作用有所加強(qiáng)。 目前，職業(yè)發(fā)展在美國又

4、占據(jù)了重要地位，這是美國由工業(yè)社會(huì)向高科技社會(huì)轉(zhuǎn)變的結(jié)果。20世紀(jì)80年代科技在美國商業(yè)和工業(yè)中的普遍應(yīng)用，導(dǎo)致了兩項(xiàng)非常重要的聯(lián)邦法令的通過。這兩項(xiàng)法令至今還影響著職業(yè)指導(dǎo)。公交商務(wù)和競爭法（1988） 、卡爾波金斯職業(yè)教育法（1984） 第7頁，共79頁。設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：隨著私人生涯指導(dǎo)員的出現(xiàn)以及職業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)的極大壓力，國家職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)制定了生涯指導(dǎo)員資格證書。 第8頁，共79頁。心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng) 法國大革命（1789年）以后，比奈爾（PPinel）醫(yī)生對(duì)全人類的“自由與和平”充滿希望。在他工作過的兩所醫(yī)院里，他以大無畏的勇氣和改革的氣魄，毅然給住院精神病人解除了束縛他們軀體的鎖鏈，并且努

5、力為他們提供清潔的房間、良好的食物和仁慈的護(hù)理。 第9頁，共79頁。另一個(gè)對(duì)現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起作出貢獻(xiàn)的是美國人比爾斯（C.W.Beers）。 自傳體著作，取名為自覺之心（A mind that found itself）。 比爾斯得到各方面的贊助和鼓勵(lì)后，于1908年5月成立了“康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”，這便是世界上第一個(gè)心理衛(wèi)生組織。1909年2月，又在紐約成立了全國心理衛(wèi)生委員會(huì)（比爾斯任顧問）。 第10頁，共79頁。在二十世紀(jì)30年代以后，心理測驗(yàn)和個(gè)體差異的研究，是臨床心理學(xué)發(fā)展的主要條件和促進(jìn)因素，也是心理咨詢工作的重要手段。代表人物是威爾森（Willionsen）。第11頁，

6、共79頁。1953 年美國心理學(xué)會(huì)咨詢心理學(xué)分會(huì)規(guī)定了正式的心理咨詢專家培養(yǎng)計(jì)劃1954創(chuàng)辦了咨詢心理學(xué)雜志1955年APA開始正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照1956年APA咨詢心理學(xué)會(huì)發(fā)表作為一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)報(bào)告書。第12頁，共79頁。通過關(guān)心人的動(dòng)機(jī)、情緒的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展。通過發(fā)展人們必要的能力、動(dòng)機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)正確利用個(gè)體差異、充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解。第13頁，共79頁。心理咨詢師的職業(yè)定義2001年國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原理，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者

7、解除心理問題的專業(yè)人員。第14頁，共79頁。心理咨詢師必須掌握基本知識(shí)。心理咨詢師使用的技術(shù)包括非標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)，不包括藥物的使用。幫助求助者解除心理問題的含義1、明確咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系。2、幫助解除的問題，只能是心理問題，或由心理問題引發(fā)的行為問題。第15頁，共79頁。心理咨詢的操作性定義心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。心理咨詢是一種職業(yè)性的活動(dòng)。第16頁，共79頁。心理咨詢與心理治療1）二者是兩個(gè)性質(zhì)不同的操作過程。 心理咨詢面向正常人和病人，是 協(xié)助過程。 心理治療面向病人，是矯治過程， 不是平等協(xié)商，應(yīng)由醫(yī)生選擇 治療方法(當(dāng)然要征求病人意 見)，

8、確定的方案，要嚴(yán)格執(zhí)行。第17頁，共79頁。在臨床實(shí)踐中有時(shí)二者交叉使用。尤其是在心理治療過程中，經(jīng)常會(huì)用心理咨詢來建立良好的信任關(guān)系、使患者參與治療。第18頁，共79頁。第19頁，共79頁。心理咨詢師的基本條件咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度1、唯物主義的觀點(diǎn)2、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 心身一體的觀點(diǎn) 心理、生理和社會(huì)因素交互作用。 整體性觀點(diǎn)：問題的整體性 方法的綜合使用第20頁，共79頁。3、限制性的觀點(diǎn) 咨詢師的職責(zé)限制：只是解決心理問題 本身，不介入、不幫助解決任何生活中的具體問題。 時(shí)間上的限制 咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系也就終止。第21頁，共79頁。 感情限制： 咨詢師不能將個(gè)人的情緒帶 入咨詢過程。

9、 禁止咨詢師與求救者在咨詢 室之外進(jìn)行任何咨詢活動(dòng)。 咨詢目標(biāo)限制心理咨詢目標(biāo)只能鎖定求助者的心理問題限制心理問題解決的程度。第22頁，共79頁。4、歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀 個(gè)人史 心理咨詢過程中，必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看 待求救者。第23頁，共79頁。5、中立性態(tài)度：價(jià)值觀的差異 “你有這樣的情緒（或想法），我可以理解”。 處理好“共情”第24頁，共79頁。心理咨詢師應(yīng)有的心理素質(zhì)1、品格2、自我修復(fù)和覺察的能力：處理好移情3、善于容納他人4、有強(qiáng)烈的責(zé)任心5、自知之明第25頁，共79頁。我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望我國心理咨詢的歷史我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀1、心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化2、需求

10、與咨詢力量存在差距我國心理咨詢的展望第26頁，共79頁。精神分析理論心理結(jié)構(gòu)：潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我心理動(dòng)力：性本能、營養(yǎng)本能 生本能、死本能心理發(fā)展時(shí)期適應(yīng)問題第27頁，共79頁。中國的精神分析療法鐘友斌提出的“中國的精神分析”和“認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法”。不同于“認(rèn)知療法”第28頁，共79頁。行為主義理論巴普洛夫與桑代克華生：建立了“刺激-反應(yīng)模式”，既R=f(S)托爾曼：B=f(S、P、H、T、A)斯金納：R=f(S.A)，操作性條件反射班杜拉：社會(huì)學(xué)習(xí)理論第29頁，共79頁?！疤娲鷮W(xué)習(xí)”或“觀察學(xué)習(xí)”自我獎(jiǎng)賞或批評(píng)行為自控 沃爾普將行為治療定義為：行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的

11、行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程。第30頁，共79頁?！皟?nèi)隱行為”、“外顯行為”和“靶行為”行為治療一般包括7個(gè)步驟：“靶行為”的發(fā)生的情境及功能分析“靶行為”量化與標(biāo)定矯正目標(biāo)的制定制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)實(shí)事、監(jiān)測、調(diào)整計(jì)劃。監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整結(jié)束階段檢驗(yàn)階段第31頁，共79頁。認(rèn)知心理學(xué)理論“認(rèn)知”是指一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，以及對(duì)未來發(fā)生事件的預(yù)期。人們?cè)缙诮?jīng)驗(yàn)形成的“功能失調(diào)性假設(shè)”或稱為圖式，決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)，成為支配人們行為的準(zhǔn)則，而不為人們所察覺，即存在于潛意識(shí)中。一旦這些圖式為某種嚴(yán)峻

12、的生活實(shí)踐所激活，則有大量的“負(fù)性自動(dòng)想法”在腦中出現(xiàn)，即上升到意識(shí)界，進(jìn)而導(dǎo)致情緒抑郁、焦慮和行為障礙。 第32頁，共79頁。認(rèn)知療法一般分為四個(gè)治療過程建立求助的動(dòng)機(jī) 適應(yīng)不良性認(rèn)知的矯正 在處理日常生活問題的過程中培養(yǎng)觀念的競爭，用新的認(rèn)知對(duì)抗原有的認(rèn)知 改變有關(guān)自我的認(rèn)知 第33頁，共79頁。艾利斯的abc理論，a代表誘發(fā)事件（activatingevents），b代表信念（beliefs）是指人對(duì)a的信念、認(rèn)知、評(píng)價(jià)或看法，c代表結(jié)果即癥狀（consequences） 常見的非理性信念 第34頁，共79頁。傾向于進(jìn)行畸形的思維（如強(qiáng)迫思維） 傾向過于易受暗示影響。傾向于過度概括化以偏

13、概全。 傾向于要求盡善盡美，認(rèn)為不是完美的就是無用的。 傾向于對(duì)他人的過分要求 第35頁，共79頁。傾向于追求絕對(duì)化，肯定化，不能忍受不確定性。 傾向于夸大負(fù)性事件的危害性。 傾向于自暴自棄。 傾向于自我貶低。 傾向于過分關(guān)注自身的機(jī)體的變化。 第36頁，共79頁。認(rèn)知療法是目前主要的心理治療方法，廣泛應(yīng)用于治療抑郁癥、焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、進(jìn)食障礙、兒童問題和婚姻問題等都取得良好效果，并開始用于人格障礙和精神癥狀的治療。下面的例子可以幫助大家更深入地理解認(rèn)知療法：我在公共汽車上被別人踩了腳，我有可能因?yàn)樽约翰煌南敕ǘ霈F(xiàn)不同的情緒，比如憤怒、高興、迷惑、抑郁或恐懼等情緒，并且有可能在各種

14、不同情緒的支配下產(chǎn)生不同的行為。第37頁，共79頁。1、如果我認(rèn)為自己受到了外來的侵犯，而我有能力對(duì)付這種侵犯，我出現(xiàn)的情緒就是憤怒，我產(chǎn)生的行為可能就是質(zhì)問對(duì)方甚至報(bào)復(fù)對(duì)方；2、如果我想到對(duì)方不是故意的，我完全可以寬容，而寬容是一種高級(jí)情緒（情感），我也許會(huì)感到高興，為自己道德修養(yǎng)感到高興，不過是一點(diǎn)小事情嘛。這樣的想法使我不會(huì)產(chǎn)生什么有針對(duì)性的行為，該做什么做什么。如果對(duì)方道歉，我會(huì)說沒關(guān)系；第38頁，共79頁。3、如果我認(rèn)為公共汽車上并不擁擠，對(duì)方可能存心和我過不去，我的情緒就是迷惑，怎么會(huì)踩我腳？由此產(chǎn)生的行為就是尋找對(duì)方踩腳的動(dòng)機(jī)目的；4、如果我認(rèn)為自己運(yùn)氣這么倒霉，車上就我一個(gè)人被

15、踩，不是好兆頭，以后我的生活會(huì)蒙受很大損失，就出現(xiàn)抑郁情緒，然后有可能發(fā)生唉聲嘆氣的行為；5、如果我想到對(duì)方肯定是沖我來的，或者他是無法無天的黑道人物，有可能會(huì)追殺我甚至炸了公共汽車，而我無力反抗，我就感到恐懼焦慮，接下來的行為就是躲避。第39頁，共79頁。存在-人本主義理論馬斯洛與羅杰斯人本主義理論認(rèn)為人本質(zhì)上具有爭取自我實(shí)現(xiàn)和自我理解的巨大資源，具有維持自我健康成長，選擇和控制自己命運(yùn)的潛能，環(huán)境可阻礙它的發(fā)展；每個(gè)人心中有兩個(gè)自我(實(shí)際的自我、理想的自我)，兩種自我的接近和重合就是心理健康。反之，就出現(xiàn)心理問題。第40頁，共79頁。人性心理學(xué)人，作為一個(gè)類，其自身與其他動(dòng)物區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定

16、性，叫做人性。三種基本屬性生物屬性精神屬性社會(huì)屬性第41頁，共79頁。心理現(xiàn)象是人性的表達(dá)，是人的三種本質(zhì)屬性的具體表現(xiàn)形式。人性心理學(xué)是以人性中的精神屬性為核心。三種基本屬性，構(gòu)成了人類心理種系進(jìn)化和個(gè)體發(fā)育過程中的全部心理動(dòng)力。個(gè)性心理情緒與健康第42頁，共79頁。心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)心理咨詢的對(duì)象精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求幫助的人群。（發(fā)展性咨詢）精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請(qǐng)求幫助的人群。（心理健康咨詢）臨床治愈的精神病患者。第43頁，共79頁。心理咨詢的任務(wù) 克服心理障礙，矯治不良行為，理順人格結(jié)構(gòu)，糾正不合理的認(rèn)知模式和非邏輯思維，學(xué)會(huì)調(diào)整人際關(guān)系，深化自我認(rèn)知

17、，端正處事態(tài)度，構(gòu)建健康的生活方式，強(qiáng)化適應(yīng)能力等等。第44頁，共79頁。認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世界糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)使求助者學(xué)會(huì)理解他人使求助者增強(qiáng)自知之明協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式第45頁，共79頁。心理咨詢的形式分類和一般程序心理咨詢的分類按性質(zhì)分類：發(fā)展心理咨詢、健康心理咨詢按咨詢的規(guī)模：個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢按咨詢時(shí)程：短程咨詢、中程心理咨詢、長期心理咨詢按咨詢形式：門診心理咨詢、電話心理咨詢、互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢第46頁，共79頁。心理咨詢的一般程序資料的收集資料的分析綜合評(píng)估診斷鑒別診斷咨詢方案的制定第47頁，共79頁。幼兒、兒童、少年期的心理咨詢嬰幼兒期的心理咨

18、詢就嬰幼兒期的心理咨詢而言，需特別注意以下幾個(gè)方面：首先，充足的營養(yǎng)和睡眠對(duì)嬰兒是特別需要的其次，要密切關(guān)注嬰幼兒的情感需要再者，要根據(jù)規(guī)律對(duì)嬰幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和教育最后，注意加強(qiáng)人格的塑造第48頁，共79頁。童年期心理咨詢?yōu)榱舜龠M(jìn)童年期心理衛(wèi)生，可以努力做到：1、組織游戲活動(dòng)2、著手早期教育3、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)活動(dòng)4、促進(jìn)社會(huì)化發(fā)展5、警惕不良心理行為第49頁，共79頁。青少年心理衛(wèi)生的幾個(gè)重要方面1、青少年的性心理衛(wèi)生2、青少年的自我意識(shí)3、青少年的情緒心理衛(wèi)生4、青少年的矛盾心理第50頁，共79頁。幾個(gè)關(guān)鍵問題安全感自我意識(shí)厭學(xué)情緒第51頁，共79頁。青年時(shí)期的心理咨詢青年人心理問題的特征為進(jìn)取而處

19、在不斷的焦慮之中。升學(xué)、就業(yè)、戀愛、社會(huì)適應(yīng)、人際關(guān)系等自我實(shí)現(xiàn)的需要第52頁，共79頁。中年人的心理咨詢中年期心理衛(wèi)生（中年人的人生現(xiàn)實(shí)多角色）如何成功地?fù)?dān)當(dāng)各種角色，是中年人社會(huì)適應(yīng)的重要問題。、中年人的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人心理衛(wèi)生中年人需要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展智力來彌補(bǔ)體力的不足保持道德情操，也是中年人的心理健康的重要一環(huán)第53頁，共79頁。、中年人的家庭心理衛(wèi)生夫妻之間在心靈深處應(yīng)進(jìn)行有效的交流，才能達(dá)到最大限度的幸福培養(yǎng)子女心身健康的成長也是家庭幸福的支柱維持和增進(jìn)家里老年人的心身健康也是必要的正確處理家庭中的人際關(guān)系是家庭幸福的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：更年期心理衛(wèi)生第54頁，共79頁。榮格

20、的分析性心理治療初始的主要對(duì)象是中年人，這一年齡的人或多或少成功地使自己適應(yīng)了外部環(huán)境，并且在職業(yè)中確立了自我的位置。除了偶爾的挫折、失望和不滿之處，我們可以期待中年人會(huì)以一種相對(duì)穩(wěn)定的心境度過其生命的后半時(shí)期。 第55頁，共79頁。生命的后半時(shí)期呈現(xiàn)出來的適應(yīng)問題是其特有的問題，這一時(shí)期人的主要任務(wù)是重新將自己的生活集中在一套新的價(jià)值上，先前用于外部適應(yīng)的能量必須被轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)心存在的適應(yīng)，必須樹立新的價(jià)值體系。 第56頁，共79頁。新的價(jià)值即是精神價(jià)值，這些精神價(jià)值在心靈之中始終處于一種潛隱的狀態(tài)，因?yàn)橛捎谇嗄陼r(shí)期的外傾態(tài)勢的擴(kuò)張以及對(duì)于物質(zhì)的興趣，這些潛隱的精神價(jià)值往往容易被忽視。 第57頁

21、，共79頁。以前為獲得社會(huì)中的一席地位所投入的精力是他們精神活動(dòng)的能量，因?yàn)槠淠繕?biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，于是便從這些興趣中退出，價(jià)值的喪失產(chǎn)生了人格中的真空，正如榮格所說：“對(duì)于一位尚未適應(yīng)環(huán)境，并至今一無所獲的青年人來說，盡可能有效地形成其意識(shí)自我，培養(yǎng)他的意志力具有至關(guān)重要的意義；相反，對(duì)于一位處于生命后半生的時(shí)期，不再需要培養(yǎng)其意識(shí)意志力，但卻渴望理解其個(gè)人生命意義，需要體驗(yàn)自身的內(nèi)心存在。” 第58頁，共79頁。老年人的心理問題軀體疾病的防治接受現(xiàn)實(shí)、保持情緒的樂觀堅(jiān)持學(xué)習(xí)、老有所事。培養(yǎng)興趣愛好、豐富生活保持良好的人際關(guān)系 第59頁，共79頁。世界老年醫(yī)學(xué)會(huì)提出老年應(yīng)作到：講究飲食、少吃多餐加

22、強(qiáng)人際交往，切忌離群索居堅(jiān)持做點(diǎn)工作，傾聽他人意見，耐心傳授經(jīng)驗(yàn)落葉歸根，重溫夕陽舊情老夫老妻，時(shí)分時(shí)合努力參加文體活動(dòng)講究服飾、修飾、儀容堅(jiān)持體育鍛煉但不比賽推薦超覺靜坐第60頁，共79頁。老年人心理健康十條悅納自我悅納現(xiàn)實(shí)積極社會(huì)交往充分安全感家庭和睦、心理相容老夫老妻相愛到老，處理好子女問題充實(shí)精神生活健康的生活節(jié)律適當(dāng)滿足自我需要，提高消費(fèi)水平適度的情緒發(fā)泄和調(diào)節(jié)培養(yǎng)良好的性格第61頁，共79頁?；閼佟⒓彝バ睦碜稍儜賽蹎栴}的心理咨詢什么是愛情？三種基本需要 愛情是男女雙方相互依存和性、情互相給予并彼此理解和接納的過程。愛情自身本不遵守理性的邏輯。第62頁，共79頁?；橐鰡栴}的心理咨詢情

23、愛、理解和相互依附是三個(gè)要點(diǎn)婚戀咨詢應(yīng)遵循的一般原則影響婚后夫妻關(guān)系的因素第63頁，共79頁。家庭問題的心理咨詢?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里，家庭使個(gè)體合情、合理、合法的滿足三種基本需求的特殊社會(huì)功能組織。家庭心理咨詢的主要原則親子關(guān)系心理咨詢 親子關(guān)系的本質(zhì)屬性，是親情、道德和法理渾然一體的關(guān)系第64頁，共79頁。性心理咨詢“人類性科學(xué)”概念的外延和內(nèi)涵外延：五類相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，即性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)。內(nèi)涵：包括生物因素、心理因素、社會(huì)因素。第65頁，共79頁。人類的性特征性的普遍性功能多樣性選擇性、排他性責(zé)任性文化-社會(huì)制約性第66頁，共79頁。性道德：性道德是指調(diào)節(jié)人類性行為的道德規(guī)

24、范。 異性相吸，性愛、性沖動(dòng)和性行為是人類的一種本能，但因?yàn)樯婕暗诙?，并產(chǎn)生生物學(xué)、社會(huì)學(xué)后果，為了協(xié)調(diào)雙方及與周圍人的關(guān)系，必須有性道德。人們的性行為必須遵守性道德，否則要受到法律制裁和道德譴責(zé)。道德是約束人們行為的內(nèi)在力量。法律是約束人們行為的外在力量。性道德也是婚姻家庭道德的一個(gè)重要組成部分。 第67頁，共79頁。主要特征 ：性道德是一種特殊的規(guī)范。性道德具有比較特殊的層次性。性道德具有相當(dāng)大的穩(wěn)定性 。性道德具有廣泛而深刻的社會(huì)性 。性道德具有雙重性。 第68頁，共79頁?，F(xiàn)代性道德的特點(diǎn)嚴(yán)肅性： 性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行。 性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)。平等性： 性交過程雙方自愿。 性交中

25、雙方享有同等權(quán)利和義務(wù)。科學(xué)性： 第69頁，共79頁。性態(tài)度：性認(rèn)知、性情感和性行為傾向性認(rèn)知： 對(duì)性規(guī)范（性法律、性道德等）的認(rèn)識(shí)。 對(duì)性知識(shí)的理解。性情感是人對(duì)性行為的體驗(yàn)。性行為傾向是人對(duì)性行為的期待和意向。第70頁，共79頁。性心理咨詢的對(duì)象第一類為性變態(tài)者，有個(gè)別人因早期經(jīng)歷的 原因或其他諸種原因，在性行為或性愛方面發(fā)生了病態(tài)，偏離了正常人，比較常見的有戀物癖（即借助收藏異性的貼身衣物獲得性的滿足）、虐待狂、露陰癖（即在異性面前裸露生殖器，以獲得滿足），窺陰癖（偷看異性的裸體或性行為以獲得滿足），等等。其中較嚴(yán)重者非咨詢能解決問題，需附以其他治療方法。第71頁，共79頁。第二類為婚姻

26、生活中性行為或性態(tài)度發(fā)生障礙的人。如性冷淡、性亢進(jìn)、性恐懼、性罪惡感等。第三類為兒童和青少年中發(fā)生性困惑的人。如有的兒童性早熟，對(duì)性問題格外感興趣，以及中學(xué)生的早戀問題等，這些都需要找心理醫(yī)生咨詢。 第72頁，共79頁。此外，一些老年人的性困惑、女性特有的性困惑等，也都屬于性心理咨詢的對(duì)象?？偠灾瑹o論什么人，只要在性心理方面出現(xiàn)了障礙都應(yīng)及時(shí)求教心理咨詢師，都可接受心理咨詢。第73頁，共79頁。兒童期的性心理咨詢： 對(duì)象包括有形心理問題的兒童和家長性別認(rèn)同性沖動(dòng)的困惑性好奇第74頁，共79頁。少年期的性心理咨詢性道德咨詢性法律咨詢性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢性心理知識(shí)咨詢第75頁，共79頁。青年

27、期、成年期的性心理咨詢關(guān)于戀愛性生活的咨詢第76頁，共79頁。更年期、老年期的性心理咨詢消除認(rèn)知的偏差調(diào)整好性行為方式第77頁，共79頁。性心理問題造成性行為問題的原因咨詢心理學(xué)中對(duì)性行為問題的分類（參看483頁表格）常見的性問題性角色問題性動(dòng)機(jī)的偏離性對(duì)象的偏離第78頁，共79頁。5、世上最美好的事是：我已經(jīng)長大，父母還未老;我有能力報(bào)答，父母仍然健康。6、沒什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。7、時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯(cuò)了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯(cuò)的，可只有到最后才不得不承認(rèn)。8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始

28、終保持敬畏之心，對(duì)陽光，對(duì)美，對(duì)痛楚。9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個(gè)人都是越活越現(xiàn)實(shí)。10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。11、人生就像是一個(gè)馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當(dāng)下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對(duì)優(yōu)勢，那你就選擇善良。13、時(shí)間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢(mèng)想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會(huì)收獲，但放棄，就一定一無所獲。14、一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個(gè)人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評(píng)別人不用心。開口抱怨很

29、容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會(huì)自己披荊斬棘，面對(duì)一切，用倔強(qiáng)的驕傲，活出無人能及的精彩。5、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。7、每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極