歷史高考分析與策略1

1、2013年歷史高考試題分析及對(duì)2014屆備考復(fù)習(xí)的策略試題分析：選擇題為12道小題；非選擇題必修2道題，選修是四選1。1、第24題，司馬遷著史記時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)此否定黃帝的真實(shí)性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過(guò)程表明A.史記關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信B.傳說(shuō)一定程度上可以反映歷史真實(shí)C. 歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說(shuō)相印證D. 最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí)解析：題目考查司馬遷史記關(guān)于黃帝的內(nèi)容。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)教材上沒(méi)有體現(xiàn)，屬于歷史文化考查；該題更偏重于文字的理解，用技巧去解題。題干

2、給出的信息是司馬遷根據(jù)各種文獻(xiàn)資料和傳說(shuō)，經(jīng)過(guò)篩選寫(xiě)出有關(guān)黃帝的事跡。這并不能保證記錄準(zhǔn)確可信，所以排除A；歷史文獻(xiàn)記錄不必非要與口頭傳說(shuō)相印證，所以排除C；最完整的歷史文獻(xiàn)也不能保證記錄的真實(shí)性，排除D，從技巧角度看絕對(duì)的往往是錯(cuò)誤的，所以這三項(xiàng)排除。B項(xiàng)傳說(shuō)一定程度上可以反映歷史真實(shí)，這種說(shuō)法比較溫和，從技巧上一般選這類的選項(xiàng)，所以選B。2、第25題，漢唐制定土地法規(guī).限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代A.中央集權(quán)弱化 B.流民問(wèn)題嚴(yán)重 C.土地兼并緩和 D.自耕小農(nóng)衰退解析：考查中國(guó)古代土地兼并的問(wèn)題。宋代不抑制土地兼并，這在教材也有體現(xiàn)。題目問(wèn)由此所產(chǎn)生的結(jié)

3、果：A、C兩項(xiàng)很容易排除，A項(xiàng)脫離材料，C項(xiàng)與事實(shí)相反；干擾項(xiàng)是B項(xiàng)，導(dǎo)致流民問(wèn)題嚴(yán)重；但B項(xiàng)問(wèn)題是由D項(xiàng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)衰退造成的，所以選D。技巧是解題不要引申，要根據(jù)材料的直接性答題。3、第26題，明朝有人描述在廣東大灰?guī)X所見(jiàn):“蓋北貨過(guò)南者，悉皆金小輕細(xì)之物：南貨過(guò)北者，悉皆鹽鐵粗重之類。過(guò)南者月無(wú)百馱，過(guò)北者日有數(shù)千。.這表明當(dāng)時(shí)A. 嶺南經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高于北方 B. 嶺南是商人活動(dòng)的主要地區(qū)C. 以物易物是商貿(mào)的主要方式 D. 區(qū)域差異造成長(zhǎng)途貿(mào)易興盛解析：考查中國(guó)古代區(qū)域經(jīng)濟(jì)的交流。從考綱和課標(biāo)來(lái)看，區(qū)域經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不是考查點(diǎn)。但在2011年和今年的高考中都有試題出現(xiàn)，應(yīng)該給予重視。僅僅根據(jù)一個(gè)

4、材料無(wú)法說(shuō)明嶺南經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高于北方，也不能說(shuō)明以物易物是商貿(mào)的主要方式，更不能說(shuō)明嶺南是商人活動(dòng)的主要地區(qū)，所以排除ABC項(xiàng)，史學(xué)上叫孤證不立。根據(jù)材料直接信息得出選D。4、第27題，清代有學(xué)者說(shuō)：“古有儒、釋、道三教，自明以來(lái)，又多一教，曰小說(shuō)士大夫農(nóng)、工、商賈，無(wú)不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識(shí)字者，亦皆聞而如見(jiàn)之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明A.小說(shuō)成為一種新的宗教傳播載體 B.小說(shuō)的興起沖擊了封建等級(jí)觀念C.市民階層擴(kuò)大推動(dòng)世俗文化發(fā)展 D.世俗文化整合了社會(huì)的價(jià)值觀念解析：考查古代世俗文化的發(fā)展。材料含義是說(shuō)在明清時(shí)期小說(shuō)作為世俗文化在社會(huì)上有重大影響，但不能說(shuō)明小說(shuō)成為宗教

5、載體，也不能說(shuō)明其沖擊了封建等級(jí)觀念，更談不上其整合了社會(huì)的價(jià)值觀念，這些認(rèn)識(shí)完全超越了實(shí)際情況，所以排除ABD三項(xiàng)；這一段的文化內(nèi)容考查往往從城市工商業(yè)的發(fā)展，市民階層的壯大，從而對(duì)文化的需求。5、第28題，“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜A.真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史 B.固化了大眾的歷史認(rèn)知C.正確評(píng)斷了歷史人物。 D.提升了歷史人物的價(jià)值解析：考查古代文化中的京劇藝術(shù)。教材中只有“臉譜”這兩個(gè)字，這道題屬于文化常識(shí)，材料中也有信息不同的臉譜代表不同類型的人物可知選B。不能做到真實(shí)再現(xiàn)或正確評(píng)斷歷史及人物，所以排除ACD三項(xiàng)。

6、6、第29題，1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設(shè)立領(lǐng)事館。此后，又在美國(guó)舊金山、日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設(shè)立了領(lǐng)事館，這反映了清政府A. 力圖拜托不平等條約的約束 B. 外交上開(kāi)始出現(xiàn)制度性變化C. 逐步向近代外交轉(zhuǎn)變 D. 國(guó)際地位得到提高解析：考查中國(guó)近代政治史中的外交關(guān)系。材料體現(xiàn)是清政府在外設(shè)立一些領(lǐng)事館，這不能表明清政府力圖擺脫不平等條約，所以排除A；中國(guó)近代外交出現(xiàn)制度變化是1861年（二鴉后）總理衙門的設(shè)立，所以排除B；也不能說(shuō)明中國(guó)國(guó)際地位提高，排除D；C項(xiàng)說(shuō)中國(guó)逐步向近代外交轉(zhuǎn)變，符合題意，所以選擇C項(xiàng)。7、第30題，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，湖北省政

7、府曾發(fā)布湖北省減租實(shí)施辦法，在農(nóng)村推行“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效，但未得到國(guó)民黨中央的肯定。這表明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨中央 A. 放棄了對(duì)農(nóng)村原有土地制度的保護(hù) B. 阻止地方政府進(jìn)行土地政策的調(diào)整 C. 無(wú)力趁制地方政府的行為 D. 無(wú)意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系解析：考查抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)的土地政策。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在新課標(biāo)里沒(méi)有體現(xiàn)，看來(lái)出題者忽視了新課標(biāo)考綱的研讀，深受老教材的影響。也可以美其名曰說(shuō)是考能力，讓我們無(wú)法操作。根據(jù)材料農(nóng)村進(jìn)行土改，但未得到國(guó)民黨中央的肯定，排除A項(xiàng)，國(guó)民黨中央態(tài)度是不肯定，但也沒(méi)阻止，所以排除BC；根據(jù)材料含義是無(wú)意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系，所以選D。8、第31題，新中國(guó)成立之

8、初，全國(guó)各高校遵照中央政府要求開(kāi)設(shè)公共必修課，思格斯所若勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用成為指定教科書(shū)，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)。其主要目的是A.構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相話應(yīng)的意識(shí)形態(tài) B.確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C.用科學(xué)文化知識(shí)破除封建迷信思想 D. 探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式解析：題目考查新中國(guó)的思想（意識(shí)形態(tài)）。教材沒(méi)有基本史實(shí)，要根據(jù)材料和我們對(duì)新中國(guó)意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)來(lái)解題。中共成立的指導(dǎo)思想就是馬克思主義，所以排除B；根據(jù)是新中國(guó)之初，高校遵照中央政府要求開(kāi)課，體現(xiàn)黨和政府對(duì)意識(shí)形態(tài)的要求，所以選A而排除CD。此題難度較大。9、32，公元前340年

9、，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當(dāng)處死。辯護(hù)人用動(dòng)情的言辭質(zhì)問(wèn)：“難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”陪審團(tuán)，經(jīng)投票，陪審法庭判其無(wú)罪，這反映出在古代雅典A. 民主原則貫穿司法過(guò)程 B.婦女享有廣泛政治權(quán)利C.法律注重保護(hù)平民權(quán)益 D.司法審判缺乏嚴(yán)格程序解析：題目考查古代雅典的民主制度。不是對(duì)教材具體史實(shí)的考查，而是材料考查對(duì)民主的理解。在雅典婦女沒(méi)有政治權(quán)利（半公民權(quán)）更談不上廣泛，排除B；一個(gè)案例不能說(shuō)明法律注重保護(hù)平民權(quán)益，技巧上不能以偏概全，事實(shí)上是注重保護(hù)貴族利益，排除C；D選項(xiàng)從材料看不出，選A：允許辯護(hù)，經(jīng)陪審團(tuán)投票，體現(xiàn)民主原則。10、

10、33，華盛頓在1787年3月至麥迪遜的信中說(shuō)：“凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問(wèn)題能在全體會(huì)議上加以討論?！边@里所說(shuō)的“徹底變革”是指 A.革除聯(lián)邦體制的弊端B.建立三權(quán)分立的共和體制 C.廢除君主立憲制D.改變松散的邦聯(lián)體制解析：題目考查近代美國(guó)的政體。根據(jù)時(shí)間，是在1787年憲法之前，還沒(méi)有聯(lián)邦，所以排除A；C項(xiàng)和材料與事實(shí)都不符；根據(jù)材料和所學(xué)可知是在考查邦聯(lián)和聯(lián)邦問(wèn)題而不是君主和共和問(wèn)題，所以排除B。選D。11、34，19世界晚期德國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于A.皇權(quán)與貴州結(jié)盟掌握政權(quán)

11、B.國(guó)家分裂阻礙政治民主化C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展消解政治改革訴求 D.對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)影響國(guó)內(nèi)民主進(jìn)程解析：題目考查近代德國(guó)民主政治。根據(jù)所學(xué)知道德國(guó)近代的政體具有專制特點(diǎn)，一個(gè)政權(quán)的特點(diǎn)是要掌權(quán)者的特點(diǎn)決定的，所以選A。BCD與事實(shí)不符。12、35.1931年，斯大林說(shuō)：“我們比先進(jìn)國(guó)家落后了50100年。我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離。”這一思想A.完全符合當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)國(guó)情B.推動(dòng)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的形成C.與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策一致D.延續(xù)了新經(jīng)濟(jì)政策的精神解析：題目考查現(xiàn)代蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)制度。根據(jù)時(shí)間、人物和材料所化信息要10年內(nèi)改變落后狀況可知是斯大林時(shí)期以工業(yè)化為中心的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，形成高度集中的經(jīng)濟(jì)體制。所以選B項(xiàng)

12、。根據(jù)所學(xué)很容易排除ACD。題目比較簡(jiǎn)單。13、40.（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學(xué)者對(duì)愛(ài)因斯坦的學(xué)說(shuō)持懷找態(tài)度.1919年，英國(guó)科學(xué)家愛(ài)丁傾時(shí)日全食的觀側(cè)結(jié)果證實(shí)了愛(ài)因斯坦的理論，引起巨大直動(dòng).世界范圍的愛(ài)因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利。美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)先后邀請(qǐng)他前往講學(xué)。在中國(guó)，梁?jiǎn)⒊l(fā)起成立的講學(xué)社甘擬遨請(qǐng)愛(ài)因斯坦來(lái)華講學(xué).北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培亦發(fā)出遨請(qǐng).并得到其本人應(yīng)允.蚤然愛(ài)因斯坦因故未能成行，但相對(duì)論卻在中國(guó)廣泛傳播，從1917年到1923年，各種報(bào)刊登載相對(duì)論的論著、譯文、通訊、報(bào)告和文獻(xiàn)不下百篇，出版譯著15種左右。 摘

13、編自阿爾布雷希特福爾辛愛(ài)因斯坦傳等材料二愛(ài)因斯坦熱在中囚方興未艾之際，正是國(guó)內(nèi)東方丈化與西方丈化問(wèn)越論戰(zhàn)正酣之時(shí)。以梁?jiǎn)⒊瑸榇淼牟糠种R(shí)分子認(rèn)為，東方文明與西方文明史兩種不同類型的文明，前者以道德丈明為核心.后者以科學(xué)精神為核心，梁?jiǎn)⒊巴鶜W洲考察一年多，1920年田國(guó)后寫(xiě)道:“一百年物質(zhì)的進(jìn)步.比從前三千年所得還加幾倍.我們?nèi)祟惒煌茮](méi)有得著幸福，倒反帶來(lái)許多災(zāi)難，好像沙漠中失路的旅人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)個(gè)大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向?qū)В侵s上幾程，影子卻不見(jiàn)了，因此無(wú)線凄惶失望，影子是誰(shuí)？就是這位科學(xué)先生。歐洲人做了一場(chǎng)科學(xué)萬(wàn)能的大夢(mèng)，到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來(lái)我們可愛(ài)的青年啊，立正！開(kāi)步走！大

14、海對(duì)岸那邊有好幾萬(wàn)萬(wàn)人，愁著物質(zhì)文明破產(chǎn)，哀哀欲絕的喊救命，等著你來(lái)超拔他哩！我們自天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和愈多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在他的精神來(lái)加保佑你哩?！罢幾岳钕菜?。元青梁?jiǎn)⒊瑐鞯雀鶕?jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明愛(ài)因斯坦熱興起的原因。（8分）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)界對(duì)西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評(píng)析。（17分）解析：本題以愛(ài)因斯坦熱為切入點(diǎn)，考查第二次工業(yè)革命后西方科學(xué)的發(fā)展及對(duì)中國(guó)的影響。需要材料結(jié)合所學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。第一問(wèn)根據(jù)材料中的時(shí)間“一戰(zhàn)”前聯(lián)系所學(xué)可以答出是第二次工業(yè)革命對(duì)科技的帶動(dòng)作用，具體到相對(duì)論就是科學(xué)的重要成果自然會(huì)引起人們的

15、重視；材料中的信息可答出觀測(cè)結(jié)果證實(shí)了相對(duì)論的正確，一戰(zhàn)后多國(guó)邀請(qǐng)愛(ài)因斯坦去講學(xué)。 第二問(wèn)要注意：一要表明態(tài)度，二要進(jìn)行評(píng)析，評(píng)析時(shí)要從兩方面去論述?；拘畔⑦€可以，只是成文時(shí)不太容易達(dá)到出題者的要求。14、41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑與政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。解析：這是一道開(kāi)放性試題，又不同于以往的SOLO評(píng)價(jià)法。首先要從圖片中摘取信息，這對(duì)能力有一定的要求，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)生會(huì)無(wú)從下手。在平時(shí)的教學(xué)中要注意摘取各種信息，就會(huì)在考試做到心中有數(shù)；其實(shí)要根據(jù)題目要求的角度，從建筑與政治關(guān)系的角度進(jìn)行比較，要上升到一定的理論高度。從答案

16、來(lái)看對(duì)學(xué)生有一定的難度。總體評(píng)價(jià)：這幾年歷史試題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較有難度的，這從最終考試的結(jié)果可以得出結(jié)論。1、12道選擇題每小題4分，中國(guó)史8個(gè)小題，世界史4個(gè)。在中國(guó)史的8個(gè)小題中，中國(guó)古代史一般占4至5個(gè)，中國(guó)近現(xiàn)代史占3至4個(gè)；在世界史中，世界古代史一般占1至2小題，世界近現(xiàn)代史占2至3道題。所出的題目在政治史、經(jīng)濟(jì)史和文化史所占分量不固定，無(wú)規(guī)律可循。還有三分之一到二分之一的試題與所學(xué)沒(méi)有什么關(guān)系，需要用語(yǔ)文的功夫和社會(huì)常識(shí)知識(shí)的積累來(lái)答題，也可以說(shuō)是在考能力。還有課標(biāo)不要求講的內(nèi)容和老教材的知識(shí)也會(huì)出現(xiàn)。題目不是按照先易后難逐漸深入，而是無(wú)章可循，難以把握，難易會(huì)因人而異。題目多

17、以材料的方式呈現(xiàn)，有文字式的、圖片式的和表格式的材料。2、非選擇題必修一般2小題，計(jì)37分。試題一般具有綜合性，往往以一個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，跨時(shí)間和空間出題。試題涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)和文化各部分，多數(shù)要求材料結(jié)合所學(xué)答題，前幾屆高考以材料為主，今年材料和所學(xué)基本各占一半。最終成文概括性和理論性較強(qiáng)，答案難以踩上要點(diǎn)，會(huì)造成答題失分較多。備考指導(dǎo)： 1、不要試圖去猜題押題，因?yàn)楦揪筒豢赡?。有時(shí)所說(shuō)的猜到題一般是指在這方面出題而不是題目的相同，這種情況往往所做過(guò)題的答案會(huì)對(duì)學(xué)生解題造成干擾。 2、主干的、具有特征和標(biāo)志性史實(shí)必須掌握，那些細(xì)小零碎的要大膽舍棄。不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，那種天天串線只是個(gè)史實(shí)整理，沒(méi)有什么實(shí)際意義。能記住的學(xué)生不用串線基本史實(shí)也能掌握，而那些靠串線