部編版樹之歌優(yōu)質(zhì)教學課件

1、 這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道不同的樹之間的區(qū)別嗎？今天我們走進課文來一起了解一下吧。第一課時第二課時人教版 語文 二年級 上冊 2 樹之歌梧桐 桐樹梧桐wtn梧桐第一課時造句：我喜歡街邊的梧桐。造句：我家院子里有一棵桐樹。朗讀課文 掃清障礙手掌掌握zhn掌造句：媽媽的手掌很溫暖。楓葉楓樹fn楓造句：秋天到了，楓葉變紅了。松鼠松針sn松造句：那只小松鼠在吃松果。松柏柏樹bi 柏造句：柏樹冬天也很青翠。綠裝裝扮白樺樺樹zhunhu裝樺造句：春天小樹披上了綠裝。造句：那一片白樺林真漂亮。耐寒耐心守護守住nishu耐守造句：他耐心地把作業(yè)寫完了。造句：這支部隊常年守護著祖國的海島。北疆新疆銀

2、杏銀行 jin yn 疆銀造句：新疆的面積真大。造句：我的媽媽在銀行工作。銀杉杉樹化石化學shnhu杉化造句：銀杉是一種珍貴的樹木。造句：山溝里有些古生物的化石。桂花樹桂圓u桂造句：山奶奶家有一棵美麗的桂花樹。楊壯桐楓yn松柏棉杉化桂zhuntnfnsnbiminshnhuu 木字旁單人旁生字歸類士字旁楊桐松棉化 壯楓柏杉桂“掌”，五指張開的扇狀手形。“掌”由“尚”和“手”組成。生活實際識字方法掌組詞辨析銀：銀色、銀行、銀灰色根：樹根、草根、兩根筷子眼：眼睛、眼淚、睜眼柏杉易讀錯bishn棉桂knqio點不要寫成捺。右邊是兩個土，不要一豎到底。yn部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：楊柳 白楊造句：街

3、道兩側(cè)栽種著一排排挺拔的白楊樹。重難點字書寫指導tn部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：油桐 梧桐造句：這些梧桐樹已經(jīng)長出葉子了。sn部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：松樹 松子造句：松樹上結(jié)了好多松果。min部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：棉花 棉被造句：棉花像雪一樣潔白。hu部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：變化 化學造句：家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。zhun部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：壯觀 強壯造句：錢塘江大潮氣勢壯觀。fn部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：楓葉 楓木造句：楓樹的葉子像手掌。bi部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：柏樹 柏木造句：山上的柏樹郁郁蔥蔥。shn部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：水杉 云杉造句：中國有世界最古老

4、的樹種水杉。u部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：金桂 桂林造句：秋天到了，金桂飄香。落葉識字游戲楊樹榕樹手掌耐寒北疆詞語解釋化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。巖石里有許多古生物的化石。北疆：北方邊疆。北疆的白樺成排地生長著。耐寒：能適應(yīng)寒冷的環(huán)境。秋天來了，耐寒的菊花開放了。整體感知 數(shù)一數(shù)：初讀課文后，你發(fā)現(xiàn)課文一共有幾句話，一共介紹了多少種樹木？4句話11種樹木課堂演練一、觀察字的結(jié)構(gòu)填空?！皸?、松”都是_結(jié)構(gòu)的字，部首都是_，第四筆是_；“壯”的部首是_；“化”的最后一筆是_。楊壯松化左右木丶士乚二、給紅色字選擇正確的讀音，在下面打“”。梧桐(ww) 手掌(zn zhn) 松柏(bbi)

5、樺樹(huhu) 銀杉(shnsn) 金桂(uu)三、課文內(nèi)容判斷題。1.課文主要為我們介紹了11種樹木。（ ）2.讀完課文后，我覺得大自然樹木的種類很少。（ ）字詞聽寫上節(jié)課我們學習了本課的生字詞，知道了大自然樹木的種類很多，今天我們就帶著好奇的心情，一起去看看這些樹有什么特點吧！第二課時先聽老師讀一遍課文，邊聽邊把樹木名稱用圓圈圈出來?；诱n堂 楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。你發(fā)現(xiàn)樹名中的畫線字有什么特點了嗎？重讀,突出樹木特點隨文識字 都是左右結(jié)構(gòu)，左邊是表示與樹木有關(guān)的木字旁（表義），右邊

6、是表示讀音的字（表音）。這就是形聲字。梧桐楓松柏樺杉桂你還知道哪些帶有木字旁的形聲字？柿子樹橡樹榆樹槐樹石榴樹桃樹柳樹山楂樹積累帶有木字旁的形聲字 同桌合讀第一句，用“ ”圈出樹木的特點。楊樹高榕樹壯梧桐樹葉像手掌楊樹（ ），榕樹（ ），梧桐樹葉（ ）。高壯像手掌看一看，填一填，背一背。銀杏樹葉像 。扇子泡桐樹葉像 。一顆顆心柳樹葉像 。眉毛松樹葉像 。細針你還觀察過哪些樹葉的形狀呢？ 第二句中的樹木有什么特點呢？女生齊讀第二句，用“ ”圈出樹木的特點。楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝你知道為什么松柏能四季常青嗎？ 松樹和柏樹的葉子長得像針狀,細而厚,水分蒸發(fā)的面積很小,葉子外面長了一層角質(zhì)表皮,

7、仿佛身披一件“棉外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸發(fā)。 因此,風雪和嚴寒也奈何不了它們。松柏四季長青的原因楓樹秋天（ ），松柏四季（ ）。小組合作一起再讀一讀，填一填吧！葉兒紅披綠裝 男生齊讀第三句，用“ ”圈出樹木的特點。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。你知道南方和北方氣候有什么不同嗎？點我南方：溫暖北方：寒冷隨文識字 指事字，從土，從弓，從畺（jing，田界）。從“弓”，表示以弓記步，即以弓來丈量土地，畺表示田之間的疆域界限?！敖北玖x為田界。疆木棉喜（ ）在南方，樺樹（ ）守北疆。先完成填空，然后同桌進行比賽，看誰先背出來。暖耐寒 最后一句全班齊讀，找一找句中樹木的特點是什么。銀杏水杉活化

8、石為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？ 在兩億七千萬年前，銀杏就已經(jīng)出現(xiàn)了，再后來絕大部分的銀杏也像恐龍一樣滅絕了，而水杉最早出現(xiàn)在中生代白堊紀，是經(jīng)歷過第四紀冰川浩劫的珍貴孑遺植物，所以如今依然存活的這兩種稀有的樹木被稱為“活化石”。為什么把銀杏和水杉稱為“活化石”呢？金桂開花滿院香說一說：金桂開花滿院香 金桂開花的時候，整個院子里都是花香，吸引得（ ）翩翩起舞，（ ）紛紛來采蜜蝴蝶蜜蜂銀杏水杉（ ），金桂開花（ ）。你能背誦第四句嗎？一起來讀讀背背吧！活化石滿院香這是一棵（ ），我在（ ）見過。棗樹果園里認樹小行家：下面的樹木叫什么名字你知道嗎？你在哪里見過這些樹木呢？這是一棵（ ），我在（

9、 ）見過。玉蘭樹公園里我為樹木掛名牌校園綠化活動正在進行，請你給自己認識的樹木，制作名牌，認養(yǎng)樹木吧！龍爪槐 落葉喬木，小枝柔軟下垂，樹冠如傘，上部盤曲如龍，喜光，能適應(yīng)干冷氣候。我為樹木編兒歌 你想不想自己來介紹介紹樹木，編一句兒歌？可以述說樹枝、樹葉的形狀，可以說說花開的樣子、香味，也可以說說樹木的習性。柳樹枝像 。小辮兒銀杏葉兒像 。小扇棕樹 。桃樹花開 。紅艷艷喜暖在南方讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。（課后第三題）十年樹木，百年樹人。 十年的時間可以培育一棵樹木,一百年的時間才可以使培育一個人才。 比喻培養(yǎng)人才是長久之計。

10、也表示培養(yǎng)人才很不容易。 樹高百尺，葉落歸根。 指樹雖然高達千丈，但落葉還是要回到根里。 比喻離開故鄉(xiāng)多時，最后還是要返回故里。 樹無根不長，人無志不立。 樹沒有根就不能生長，人沒有志向就不會成功的。 讀讀下面的樹之歌，了解更多樹木吧！榆樹高，槐樹壯， 梧桐樹葉像手掌。 石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，桑樹結(jié)果紫又甜。松樹四季披綠裝， 棕樹喜暖在南方， 橡樹耐寒守邊疆。樹 形狀 楊樹、榕樹、梧桐樹高、壯、像手掌顏色 楓樹、松柏葉兒紅、披綠裝喜好 木棉、樺樹喜暖、耐寒 花 銀杏、水杉、金桂活化石、滿院香本文是一首兒歌，讓我們通過學習兒歌，認識詞語，并了解了 種 的特點，表達了作者對大自然的 之情

11、。11樹木無比喜愛碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 唐賀知章詠柳 綠樹村邊合,青山郭外斜。 唐孟浩然過故人莊 關(guān)于樹的詩句一、按課文內(nèi)容填空。1_活化石。2._開花滿院香。3梧桐樹葉像_。 4._秋天葉兒紅。銀杏水杉金桂手掌楓樹二、將合適的下句的序號填在“”上，再讀一讀。百年樹人人無志不立后人乘涼樹怕沒皮1樹無根不長，_。2人怕沒志，_。3前人栽樹，_。4十年樹木，_。三、你身邊一定也有許多樹吧，拿起筆，描寫一下吧。 每到春季來臨，萬物復蘇，沙棗樹也不甘落后，干枯了一冬的老枝上冒出了點點嫩芽，沒過幾天，這些小芽舒展開來，成了一片片小葉子，十分可愛，遠遠望去，沙棗樹顯得郁郁蔥蔥，像大地飄起的一片

12、綠云。在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正