部編版教學(xué)課件一封信教學(xué)課件

1、 你們寫過(guò)信嗎？你想寫信給誰(shuí)呢？ 在寫信的時(shí)候，你們想告訴朋友或親人什么呢？6 一封信一封信 今天 寫信 削蘋果 火鍋 朝向 支持 圓珠筆 刮胡子 臺(tái)燈 修理 冷清 肩膀 團(tuán)圓 重新 完成 星期 結(jié)束 鮮花 一封信 今天 寫信 削蘋果 火鍋 朝向 支持 圓珠筆 刮胡子 臺(tái)燈 修理 冷清 肩膀 團(tuán)圓 重新 完成 星期 結(jié)束 鮮花 字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀fnxnjnxixiouchozhyun zh buhdnxilnjintunchnwnqji shxin送信削封燈鍋修冷完期結(jié)肩朝束團(tuán)刮鮮重胡我會(huì)寫圓珠筆信支封今寫燈電你知道這些字都是什么結(jié)構(gòu)嗎？上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字今電圓封寫支珠筆燈信重難點(diǎn)

2、字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下豎彎鉤是難點(diǎn)，豎要靠近豎中線，轉(zhuǎn)彎要圓潤(rùn)，下面的部分要平，鉤朝上。b筆整體感知自讀課文，思考：本篇課文講了一件什么事情？ 課文講了小女孩露西想給出國(guó)的爸爸寫信，覺(jué)得第一封信寫得不好，在媽媽的幫助下重新寫了一封信的故事。課文解讀讀課文，說(shuō)一說(shuō)，露西為什么想給爸爸寫信？ 爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫一封信。對(duì)爸爸的想念。 媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。 思考：從這可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子？懂事乖巧露西開始寫信了，這封信中都寫了什么？ “親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早

3、上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。” 露西在寫第一封信的時(shí)候心情怎么樣？不開心修不好很冷清很不開心 請(qǐng)同學(xué)們想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)是什么感受？難過(guò)擔(dān)心自責(zé) 爸爸可以給一家人帶來(lái)快樂(lè)，可以做家務(wù)維修工作，可以讓家里熱熱鬧鬧。爸爸不在家，是露西不開心的原因。是不是爸爸不在身邊，生活就真的不開心了嗎? 繼續(xù)閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)，露西在給爸爸的第二封信中寫了什么？從課文中找出來(lái)。 1.親愛的爸爸，我們過(guò)得挺好。 2.太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。 3.請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。 4.還有，下個(gè)星期

4、天我們?nèi)タ措娪啊?5.爸爸，我們天天想你。從這封信中，你能讀出露西的什么感情？開心得意對(duì)爸爸的想念讓我們來(lái)對(duì)比一下兩封信的不同吧！ 親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。 以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。 還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊?太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。親愛的爸爸，我們過(guò)得挺好。爸爸，我們天天想你。 請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。通過(guò)對(duì)比兩封信，你學(xué)到了什么？ 露西的第二封信雖然內(nèi)容很平常，但是這些令人高興的小事，告訴了爸爸，她和媽媽過(guò)得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。說(shuō)明露西是一個(gè)

5、善解人意的孩子，我們也要向露西學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心。結(jié)構(gòu)梳理第一封信第二封信回憶爸爸逗“我”玩臺(tái)燈壞了無(wú)人修家里總是很冷清太陽(yáng)閃亮小狗開心詢問(wèn)螺絲刀下落打算去看電影不開心過(guò)得好一封信主旨概括 本文敘述了露西給在國(guó)外工作的爸爸前后寫了兩封信，第一封信是獨(dú)自寫的，充滿了哀傷，十分消極；而第二封信是在媽媽幫助下完成的，充滿了歡樂(lè)，樂(lè)觀積極。兩封信都表達(dá)了露西對(duì)爸爸滿滿的愛意和濃濃的思念。拓展延伸稱呼頂格加冒號(hào)，換行兩格問(wèn)個(gè)好。正文每段空兩格，有主有次不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂(lè)常祈禱。先署名，后日期，分行寫在右下角。寫信格式順口溜隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音。削好 朝向 修好 星期 結(jié)束 一束花 肩

6、膀 完成xiochoxiqjishjinwn一（ ）信紙 一（ ）小狗一（ ）筆 一（ ）信一（ ）螺絲刀 一（ ）電影把 場(chǎng) 沓 封 只 支只沓支二、填一填量詞。封把場(chǎng)課后習(xí)題朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。 朗讀指導(dǎo)：朗讀重點(diǎn)在于讀出露西的信里蘊(yùn)藏的感情。她的感情是變化的，前一封信流露出低落、難過(guò)的情緒，語(yǔ)速應(yīng)稍慢，語(yǔ)氣應(yīng)低沉。后一封信露西的心情變得陽(yáng)光、積極，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)氣應(yīng)活潑。課文最后一句又回歸到對(duì)爸爸的想念，語(yǔ)速變慢。 朗讀示例：“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們/很不開心。以前/每天早上/你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有

7、，家里的臺(tái)燈/壞了，我們/修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?參考答案：親愛的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？ 示例：我更喜歡第二封信，因?yàn)榈诙庑诺膬?nèi)容積極樂(lè)觀，很能感染人，爸爸看到信后，不會(huì)為她和媽媽擔(dān)心，會(huì)更加安心地工作。課外作業(yè)1.朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。2.試著給父母寫一封信，把想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。謝謝觀看！1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。

8、太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)

9、候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很