部編版《黃山奇石》教學課件-2

1、奇松怪石云海溫泉 同學們，你們知道黃山四絕嗎？黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉”最為著名，號稱“天下四絕”。今天，讓我們去欣賞一下黃山的四絕之一黃山奇石吧！R二年級上冊9 黃山奇石聞wn字詞積累我會認名mn景jn區(qū)q省shn部b秀xi尤yu其q巨j仙xin著zh位wi形xn狀zhun蛙青過河聞名景區(qū)省部秀尤其巨位著你真棒形狀仙讀一讀聞名 景區(qū) 安徽省南部秀麗 尤其 仙人指路巨石 一位 著名 形狀【陡峭】（山勢等）坡度很大，直上直下。【翻滾】上下滾動；翻騰?！韭劽型狻恐冈谥袊屯鈬己苡忻稳菝晜?播得極遠。【秀麗神奇】景色清秀美麗，非常奇妙?！酒嫘喂譅睢坎徽５模嫫婀止值男螤?。自讀課文，

2、思考：1、全文主要講了什么？在文中找一找能概括全文主要內容的句子。2、這篇課文主要寫了黃山哪些景觀？ 齊讀課文，找一找能概括全文主要內容的句子。 那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。 請同學們默讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號標出課文描寫的奇石的名字。仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴 再讀課文，想一想文中描寫的黃山奇石，哪些是詳寫，哪些是略寫？你對哪種最感興趣？ 詳寫：仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都 略寫：天狗望月獅子搶球仙女彈琴 1.看圖說仙桃石的樣子。 2.讀課文，仙桃石是什么樣的，它是什么地方的？仙桃石

3、它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。大桃子從天上飛下來落在山頂猴子觀海 仔細觀察圖片，說一說“猴子”在哪呢？它在干什么？ 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。在一座陡峭的山峰上抱著腿蹲在山頭望著云海 反復朗讀這一段，和同學們討論一下，寫得好嗎？哪些詞語用得好？ 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。云海的動態(tài)山非常高、直上直下的動詞：“抱” “蹲” “望（向遠處看）” 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊_著腿，一動不動地_在山頭，_著翻滾的云海。抱蹲望擬人仙人指路

4、 仔細觀察圖片：你看到了什么？ 巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。這是一個比喻句，十分形象。遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。巨石像仙人金雞叫天都1.石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”呢？2.“雄雞”在做什么呢？1.石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”呢？ 每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。2.“雄雞”在做什么呢？它_著脖子，對著天都峰不住地_叫。伸啼結構梳理仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都詳寫天狗望月獅子搶球仙女彈琴略寫課外拓展【描寫黃山的名句】1.五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（明）徐霞客漫游黃山仙境2.三十六峰高插

5、天，瑤臺瓊宇貯神仙。（宋）朱彥游黃山課后作業(yè)1、有感情的朗讀課文，說說學完本課后自己的內心感受。2、課后搜集有關黃山的詩詞作品進行欣賞。謝 謝教學過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序寫的？誰來簡單地說一說課文的主要內容。教師引導學生共

6、同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學習“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學習“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近（1）體會“由遠而近，由遠而近”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎