【最人教版】植被公開課教學(xué)課件

1、植被 教學(xué)思考分享（人教版2019 地理1 第五章 第一節(jié)）第1頁，共44頁。課標(biāo)及解讀課程標(biāo)準(zhǔn)：1.10 通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別主要植被，說明其與自然環(huán)境的關(guān)系。第2頁，共44頁。明確任務(wù)整體把握本模塊旨在幫助學(xué)生了解基本的地球科學(xué)知識，理解一些自然地理現(xiàn)象的過程與原理，增強對生活中的自然地理現(xiàn)象進行觀察、識別、描述、解釋、欣賞的意識與能力，樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的觀念。地理1地球科學(xué)基礎(chǔ)自然地理實踐自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系打基礎(chǔ)關(guān)注核心素養(yǎng)加強地理實踐第3頁，共44頁。中等職業(yè)教育發(fā)展迅速 地球知識 宇宙環(huán)境 圈層結(jié)構(gòu) 演化過程 自然環(huán)境要素/景觀地貌大氣水土壤植被

2、自然環(huán)境與人類活動自然災(zāi)害 地理信息技術(shù)必修 地理1 （12條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）第4頁，共44頁?！緦W(xué)業(yè)要求】學(xué)生能夠運用地理信息技術(shù)和其他地理工具，觀察、識別、描述與地貌、大氣、水、土壤、植被等有關(guān)的自然現(xiàn)象；具備一定的運用考察、實驗、調(diào)查等方式進行科學(xué)探究的意識和能力（地理實踐力）。能夠運用地球科學(xué)基礎(chǔ)知識，說明一些自然現(xiàn)象之間的關(guān)系和變化過程（綜合思維）。能夠在一定程度上合理描述和解釋特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對人類的影響（區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀）。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)與要求1.通過實地觀察或運用視頻、圖像識別主要植被類型。2.運用圖文資料，說明森林、草原、荒漠等植被與自然環(huán)境的關(guān)系3.通過實地調(diào)查或觀

3、看影像，體會珍惜愛護天然植被、因地制宜營造人工植被的重要性課程標(biāo)準(zhǔn)：1.10 通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別主要植被，說明其與自然環(huán)境的關(guān)系。地理實踐力綜合思維區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀教學(xué)目標(biāo)的確定第5頁，共44頁。本節(jié)重點：1.植被與環(huán)境的關(guān)系 2.識別主要植被（天然植被）第6頁，共44頁。教學(xué)建議一、厘清相關(guān)概念，區(qū)分“植物”與“植被”； 第7頁，共44頁。第8頁，共44頁。第9頁，共44頁。第10頁，共44頁。第11頁，共44頁。教學(xué)建議一、厘清相關(guān)概念，區(qū)分“植物”與“植被”； 二、分析植被與自然環(huán)境的關(guān)系，提升綜合思維能力；第12頁，共44頁。第13頁，共44頁。自然環(huán)境對植被的影響

4、 植被對自然環(huán)境的適應(yīng)綜合思維第14頁，共44頁。植被圖我國東部地區(qū)水分、熱量條件對植被的影響第15頁，共44頁。第16頁，共44頁。水熱組合狀況對植被類型的影響自然環(huán)境對植被的影響 植被對自然環(huán)境的適應(yīng)第17頁，共44頁。自然環(huán)境對植被的影響 植被對自然環(huán)境的適應(yīng)不同氣候的地方，植被的垂直結(jié)構(gòu)不同，一般情況下，氣溫越高，降水越多的地方垂直結(jié)構(gòu)越豐富。綜合思維第18頁，共44頁。第19頁，共44頁。第20頁，共44頁。第21頁，共44頁。自然環(huán)境 與 植被的形成人地協(xié)調(diào)觀第22頁，共44頁。次生演替第23頁，共44頁。教學(xué)建議一、厘清相關(guān)概念，區(qū)分“植物”與“植被”； 二、分析植被與自然環(huán)境的

5、關(guān)系，提升綜合思維能力；三、觀察、識別天然植被類型，提升地理實踐力；第24頁，共44頁。第25頁，共44頁。第26頁，共44頁。以樹木為主體的植物群落類型：熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林第27頁，共44頁。第28頁，共44頁。第29頁，共44頁。第30頁，共44頁。第31頁，共44頁。第32頁，共44頁。在水分條件不能滿足森林生長時，形成的以草本植物為主的植被類型：熱帶草原溫帶草原第33頁，共44頁。第34頁，共44頁。從熱帶至溫帶，氣候干旱地區(qū)的植被類型：熱帶荒漠、溫帶荒漠第35頁，共44頁。第36頁，共44頁。第37頁，共44頁。教學(xué)建議一、厘清相關(guān)概念，區(qū)分“植物”與“植被”； 二、

6、從植被與自然環(huán)境的關(guān)系分析，提升綜合思維能力；三、觀察、識別天然植被類型，提升地理實踐力；四、正確評價區(qū)域植被開發(fā)利用決策，提升區(qū)域認知能力， 形成正確的人地協(xié)調(diào)觀念。第38頁，共44頁。活動探究分析紅樹林植物特征的環(huán)境適應(yīng)性閱讀書本P85-86頁活動的內(nèi)容，然后回答下列兩個問題：1、針對上述紅樹林植物的特點，分別說明其適應(yīng)的環(huán)境條件。2、說明紅樹林對所在海岸地區(qū)生態(tài)環(huán)境的意義。1、環(huán)境條件：紅樹林多分布于熱帶和亞熱帶淤泥深厚的潮間帶上，受潮汐的影響較大。由于紅樹林生長的潮間帶受到周期性的潮水淹沒，因此紅樹林土壤具有高水分、高鹽分、缺乏氧氣等特點，在這種環(huán)境影響下，紅樹林發(fā)育出各種形狀的呼吸根

7、和可排鹽分的腺體，同時生長出密集的支柱根和板狀根來抵抗潮汐和風(fēng)浪的沖擊。第39頁，共44頁?；顒犹骄糠治黾t樹林植物特征的環(huán)境適應(yīng)性閱讀書本P85-86頁活動的內(nèi)容，然后回答下列兩個問題：1、針對上述紅樹林植物的特點，分別說明其適應(yīng)的環(huán)境條件。2、說明紅樹林對所在海岸地區(qū)生態(tài)環(huán)境的意義。2、意義：密集的支柱根和板狀根可為海岸地區(qū)的生物提供良好的生長環(huán)境。紅樹林分布在熱帶亞熱帶地區(qū)，因此可以為候鳥提供越冬場所，也可以成為它們的遷徙中轉(zhuǎn)站。茂密高大的枝體使得紅樹林具有防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護堤等功能。第40頁，共44頁。第41頁，共44頁。第42頁，共44頁。第43頁，共44頁。1.價格變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，價格降低,則企業(yè)限產(chǎn)2.促進提高提高勞動生產(chǎn)率，企業(yè)技術(shù)更新、加強管理就是要個別勞動生產(chǎn)率3.促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。企業(yè)進行市場調(diào)研，重新進行產(chǎn)品定位，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量等措施4.價格變動影響人們的消費需求。降價促使消費者將臺式電腦更換為筆記本電腦5.堅持貫徹民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮的基本原則。黨和國家正確領(lǐng)導(dǎo)、扶持，全國各族