《加法運(yùn)算定律》教學(xué)課件人教新課標(biāo)

1、加法運(yùn)算定律（1）加法交換律 加法結(jié)合律運(yùn)算定律第1頁，共22頁。探索新知根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？第2頁，共22頁。今天一共騎了多少千米？40+56 56+40 56+40=9640+56=96=上午和下午的路程和是多少？ 得數(shù)是一樣的。 下午和上午的路程和是多少？ 第3頁，共22頁。請同學(xué)們開動腦筋再想一些類似的算式+=+=+第4頁，共22頁。觀察每組算式等號兩邊有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。 問題：1. 像這樣的算式你寫的完么？第5頁，共22頁。 請大家用自己喜歡的方式表示加法交換律。問題：2. 這些算式有什么共同的特點(diǎn)？ 這就叫做加法

2、交換律。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。第6頁，共22頁。 通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和b來表示兩個加數(shù)。a表示第一個加數(shù)，b表示第二個加數(shù)。用字母就可以表示成：a+b=b+a如：+=+第7頁，共22頁。3578 43 根據(jù)加法交換律填空。3004378a300600600 656535 a1212 第8頁，共22頁。這三天一共騎了多少路程？ 88+10496例：第9頁，共22頁。先算出第一天、第二天的路程和,再加上第三天的路程。 方法1 8810496=192+96=288第10頁，共22頁。方法2 88(10496)=88+200=288先算出第二天、第三天的路

3、程和,再加上第一天的路程。先算出第二天、第三天的路程和,再加上第一天的路程。第11頁，共22頁。（88+104）+96 88+（104+96）上邊兩個算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 相同點(diǎn):計算結(jié)果相同。不同點(diǎn)：運(yùn)算順序不同。 =第12頁，共22頁。 再比較下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 大家發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律我們把它叫做加法結(jié)合律。 (69+176)+28 69+(176+28)155+(145+207) (155+145)+207=第13頁，共22頁。 先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。(a+b)+c=a+(b+c) 字母a、b、c分別表示三個加數(shù)， 那么加法結(jié)合律

4、表示為=（ + ）+（ + ）第14頁，共22頁。68 3270 4（2568）3225（ ）130（704）（130 ）根據(jù)加法結(jié)合律填空。第15頁，共22頁。1. 應(yīng)用加法交換律，用線連一連。285679O691235628O7969 123鞏固新知第16頁，共22頁。2.你來當(dāng)小判官 （1） 85+150=150+85（ ）（2）269與141相加可以湊成整百數(shù)。（ ）（3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7應(yīng)用了加法結(jié)合律。（ ） （4） 27+46+73=46+（27+73）只應(yīng)用了加法交換律。 （ ）第17頁，共22頁。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？課堂小結(jié)第18頁，共22頁。

5、 兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。這叫做加法交換律。+b=b+ 三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。(+b)+c=+(b+c)第19頁，共22頁。1.完成練習(xí)五第1、2題。課后作業(yè)第20頁，共22頁。謝謝觀看！第21頁，共22頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥

6、兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你