《交通工具》教學(xué)課件完美版

1、交通工具資料寶袋 交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。資料寶袋 陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離；火箭和宇宙飛船的發(fā)明，使人類探索另一個星球的理想成為了現(xiàn)實。我會認(rèn)字詞樂園交通具路跑鐵往汽云忙寬船廣浪廣 云 歡 交 快 汽 往 具生字表預(yù)習(xí)檢查課文詳解 通過收集圖片，或查閱資料，或向他人請教，了解交通工具的發(fā)展。想一想：我們生活中有火車、汽車、輪船、飛機(jī)等交通工具,你還知道哪些？你來說一說這些交通工具給我們的生活帶來的好處。 文中提到的交通工具有哪些？它們各

2、在什么地方行駛？想一想，這些交通工具各有什么優(yōu)點和缺點？讀完課文，你還有什么不懂的地 方嗎？與同學(xué)交流。1.“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時過大洋?！?.“遠(yuǎn)看像堵墻，近看一排房，有門也有窗，跑起來隆隆響?！敝i 語圖解結(jié)構(gòu) 交通工具是一篇識字韻文，以兒童詩的形式出現(xiàn)，圍繞“交通工具”這個主題展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅生動的交通圖。圖解結(jié)構(gòu) 全文共2個句子，字里行間都告訴我們隨著科技的日新月異，交通工具發(fā)展越來越快。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)生學(xué)會的8個生字，本課的重點是識字、寫字、誦讀。概括主題 飛機(jī)、汽車、火車、輪船，這些現(xiàn)代化的交通工具，變化萬千。本文引導(dǎo)學(xué)生在自主朗讀、背誦

3、兒歌的活動中識字、寫字，在語言文字的陶冶中感受祖國語言的趣味，從而增強識字、寫字的興趣，在主動識寫中 感受漢字的形體美。寫法點撥 交通工具是一篇識字韻文，以簡潔的兒童詩的形式出現(xiàn)，全文共4行，2個句子。兒童詩簡潔明快，形象生動，韻文簡潔，讀來朗朗上口，增強了學(xué)生學(xué)寫的興趣。拓展提升小朋友們辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報。 心靈感悟 交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離。我們一起去體驗這種神奇吧。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)寫一寫（一）、回顧“

4、朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深

5、深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭