三年級語文教案-爭論的故事2【word可編輯】_第1頁
三年級語文教案-爭論的故事2【word可編輯】_第2頁
三年級語文教案-爭論的故事2【word可編輯】_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、三年級語文教案爭論的故事2三年級語文教案爭論的故事2PAGE PAGE 3三年級語文教案爭論的故事2三年級語文教案爭論的故事2第二課時一、復習1、聽寫詞語2、你能用聽寫的詞語，來講這個故事嗎要求講清事情的起因、經(jīng)過、結果。（也可以出示填空：故事的起因是兄弟倆看到大雁想充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁，并跑到村里找人。結果他倆找到了一個的辦法，可大雁。）（一）（1）學生準備（不會講的同學看書默讀）（2）請學生上講臺講爭論的故事（3）共同評價（二）既然是爭論，就應該讓故事中的兄弟倆爭論起來，再講故事，講出爭論語氣。（1）四人小組準備（2）請同學講（3）學生根據(jù)要求進行評價（三）結合板書：兩全其美不以

2、為然爭論不休無影無蹤煙熏火燎你能說說它們的意思嗎（四）如果再配上適當?shù)膭幼骶透昧?。大家練習后，請同學表演。二、學習課文，領悟道理1、自由讀一讀剩下的部分2、討論：你覺得這些話有道理嗎談談你的體會。3、指導讀好文中同學們的話，相機提問：（1）兄弟倆真笨笨在哪里（2）他們沒有抓住時機指的是什么時機（3）為什么說兄弟倆這樣爭論下去時間都白白浪費掉了（4）與其這樣毫無意義地爭論下去，還不如怎樣做4、再讀同學們的話，品位品位，從中你領悟到了什么（談自己對抓住時機的認識）5、引導讀：盛老師聚精會神地聽著，不時向同學們投去贊許的目光-（1）贊許是什么意思（2）盛老師為什么向同學們投去贊許的目光三、總結課文，布置練筆1、總結課文（1）師生分角色表演朗讀課文。（2）這堂課你有什么收獲2、布置練筆（1）實際生活中，也有人和你爭論嗎講清事情的起因、經(jīng)過、結果，注意表達的語氣。（2）作業(yè)：認真練習朗讀課文，注意提示語，并仿寫一個片段。如：課堂上的一次爭論、飯桌上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論