三年級(jí)語(yǔ)文教案-驚弓之鳥(niǎo)第1教時(shí)【word可編輯】

1、三年級(jí)語(yǔ)文教案驚弓之鳥(niǎo)第1教時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文教案驚弓之鳥(niǎo)第1教時(shí)PAGE PAGE 9三年級(jí)語(yǔ)文教案驚弓之鳥(niǎo)第1教時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文教案驚弓之鳥(niǎo)第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察，善于分析中受到啟發(fā)。通過(guò)理解更羸說(shuō)的一段話(huà)，讀懂自然段意思的訓(xùn)練，并體會(huì)怎樣把一段話(huà)寫(xiě)清楚。學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解能手、本事、孤單失群、大吃一驚的意思，并懂得驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)成語(yǔ)的意思。練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)理解更羸說(shuō)的話(huà)；繼續(xù)進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)理解更羸觀察、思維的過(guò)程及判斷的正確。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一成語(yǔ)導(dǎo)入，揭示目標(biāo)。成語(yǔ)導(dǎo)入。小朋友，咱們以前學(xué)過(guò)一些成語(yǔ)，有哪些還有很多，今

2、天咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事，題目是（出示卡片：驚弓之鳥(niǎo)）揭示目標(biāo)。成語(yǔ)故事，要學(xué)懂什么這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)懂這個(gè)故事的內(nèi)容。二自讀課文，提出要求。把書(shū)打開(kāi)，自己輕輕地讀課文，把課文讀通，想想：課文主要說(shuō)了誰(shuí)的什么事。不懂的地方呆會(huì)兒提出來(lái)。三檢查自讀情況，質(zhì)疑問(wèn)難。初步了解內(nèi)容。課文主要說(shuō)了誰(shuí)的什么事（指名學(xué)生說(shuō)）板書(shū)：不用箭只拉弦掉下來(lái)學(xué)習(xí)第自然段。更羸是怎樣一個(gè)人（指名學(xué)生說(shuō)）這就是課文第一自然段告訴人們的。（多媒體顯示：第自然段）相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。更正音：更是個(gè)多音字，念準(zhǔn)了。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）魏國(guó)釋義：魏國(guó)是古時(shí)候戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)國(guó)家。正音：一起讀。能手什么叫能手（指名學(xué)生說(shuō)）（多媒體顯示：

3、能手變紅）手這兒有三種解釋?zhuān)x擇哪一種擊掌表示。（多媒體顯示：手的三種解釋?zhuān)┱n文中說(shuō)更羸是魏國(guó)有名的（射箭能手）。你們想他射箭的本領(lǐng)怎樣（多媒體顯示：射箭能手變紅）來(lái)，咱們把這一段讀讀好。（多媒體顯示：第自然段）學(xué)習(xí)生詞。課文中的這三個(gè)新詞你們讀懂了嗎（多媒體顯示：悲慘、愈合、拼命）悲慘第一個(gè)請(qǐng)你讀。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）什么意思愈合這個(gè)一起讀。什么意思拼命前鼻音、后鼻音分清楚。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）什么意思質(zhì)疑問(wèn)難。還有哪些地方不懂，提出來(lái)。小朋友提的問(wèn)題都挺好，學(xué)了課文你們就會(huì)明白的。四學(xué)習(xí)自然段。過(guò)渡：（指板書(shū)）更羸不用箭，只拉弦，就使空中的一只大雁掉下來(lái)。你們覺(jué)得奇怪嗎課文中有個(gè)人也覺(jué)得很奇怪，是

4、誰(shuí)找段落。你從課文中的哪幾個(gè)自然段看出來(lái)的。默讀課文，找一找，找到的自然段開(kāi)頭打一顆星。交流。（指名學(xué)生回答）指名分節(jié)讀。我請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，聽(tīng)聽(tīng)，他們的字音有沒(méi)有讀準(zhǔn)。圈詞語(yǔ)。拿起筆，把表示魏王態(tài)度的詞語(yǔ)圈出來(lái)。交流。圈了哪些詞語(yǔ)（多媒體顯示：信不過(guò)、大吃一驚、更加奇怪）理解。信不過(guò)什么意思摸摸自己的耳朵在哪里魏王連自己的耳朵都不相信了，所以他奇怪的問(wèn)（出示卡片：你有這樣的本事）本事找個(gè)近義詞。注意老師用紅筆標(biāo)注的地方，再讀一遍。大吃一驚什么意思所以魏王驚訝地說(shuō)（出示卡片：真有這樣的本事?。ぴ?。輕讀自然段。魏王的態(tài)度越來(lái)越奇怪，為什么呢帶著這個(gè)問(wèn)題自己輕輕讀讀自然段。（多媒體顯示：三個(gè)）交

5、流。信不過(guò)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，魏王為什么信不過(guò)自己的耳朵，說(shuō)的時(shí)候用上因?yàn)椋ǎ晕和跣挪贿^(guò)自己的耳朵。這個(gè)句式。（多媒體顯示：信不過(guò)變紅，句式）大吃一驚魏王為什么大吃一驚呢（多媒體顯示：大吃一驚變紅，句式）更加奇怪最后，魏王更加奇怪了，什么原因（多媒體顯示：更加奇怪變紅，句式）分角色朗讀。用我們的聲音把魏王奇怪的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)，愿意做魏王的小朋友站起來(lái)，坐著的小朋友就讀更羸的話(huà)，老師來(lái)讀提示語(yǔ)。五學(xué)習(xí)第自然段。過(guò)渡：魏王一次比一次奇怪，更羸又是怎樣解釋的呢咱們來(lái)看課文最后一個(gè)自然段，快速看一下，幾句話(huà)分組讀。四組，一組讀一句，從你們開(kāi)始。默讀。（多媒體顯示：(大家)想想更羸說(shuō)的話(huà)，哪些講的是他看

6、到聽(tīng)到的，用劃出來(lái)；哪些講的是他的分析，用()括出來(lái)。）板書(shū)：（看）（聽(tīng)）學(xué)習(xí)第句。哪些是更羸看到聽(tīng)到的（指名學(xué)生回答）（多媒體顯示：第自然段，第句下劃紅線(xiàn)）引讀。更羸看到這只大雁（飛得慢）板書(shū)：飛得慢聽(tīng)到它（叫的聲音很悲慘）板書(shū)：叫聲慘（多媒體演示：一只大雁慢飛，邊飛邊鳴）課文第自然段中有一句話(huà)描寫(xiě)了這只大雁，找到的小朋友站起來(lái)，一起讀。由此可見(jiàn)，這就是更羸觀察到現(xiàn)象。板書(shū)：觀察指名讀句?？吹竭@種現(xiàn)象，更羸是怎樣分析的板書(shū)：rarr;誰(shuí)愿意讀更羸分析的話(huà)。（多媒體顯示：()括出句）學(xué)習(xí)第句。指名讀第句。更羸先是怎樣分析的板書(shū)：分析引讀。這只大雁飛得慢，是因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，是因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助）。孤單失群是什么意思小結(jié)：這一句是先說(shuō)結(jié)果，再講原因的。板書(shū)：受傷未愈孤單失群推斷。小朋友，我們說(shuō)分析的目的是為了作出正確的判斷，那么，通過(guò)這一步分析，更羸知道這是一只怎樣的大雁。學(xué)習(xí)第、句。為什么這只大雁一聽(tīng)到弦響就掉下來(lái)呢板書(shū)：darr;更羸又作了怎樣進(jìn)一步的分析板書(shū)：rarr;進(jìn)一步分析說(shuō)讀說(shuō)：（指名學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)）根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：傷口裂開(kāi)往上飛弦響害怕看著黑板一起說(shuō)。板書(shū)：讀：（指名讀、句）書(shū)上是怎么說(shuō)的