2021年高校教師工作總結(jié)

1、高校教師工作總結(jié)2021當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作 認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高 認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來， 就叫做工作總結(jié)材料。下面是筆者給大家精心挑選的工作總結(jié)材料， 希望能幫助到大家！高校教師工作總結(jié)材料篇一在緊張與忙碌中，已經(jīng)參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學(xué) 習(xí)，我的感觸很多，現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié)材料：在思想上，加強(qiáng)個(gè)人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)，為了提高個(gè)人教 育理論水平，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育學(xué) 大學(xué)教學(xué)論等教育理論。 針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā)與建設(shè)的 理論基礎(chǔ)，

2、并形成了大量的學(xué)習(xí)筆記。在教學(xué)方面，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，保質(zhì)保量完成組織交給的各項(xiàng)工作 任務(wù)，主要擔(dān)任了高職會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)物流管理專 業(yè)成本會(huì)計(jì)等課程的教學(xué)任務(wù)，累計(jì)工作量達(dá) 1000個(gè)學(xué)時(shí)。在 完成正常工作的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)兩期會(huì)計(jì)證的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)， 教學(xué)效 果良好，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的好評(píng)。在科研方面，在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了，我全身心的投入 科研工作，主要方向是進(jìn)一步加深在自己專業(yè)方面的深度， 撰寫實(shí)證 論文洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟(jì)組織意愿的實(shí)證分析 -基 于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的綠色會(huì)計(jì)兩篇（待發(fā)）， 在學(xué)生工作方面

3、，通過調(diào)研分析撰寫論文 民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn) 狀分析及對(duì)策研究一篇（待發(fā)），止匕外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨 學(xué)科論文基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究一篇。在這個(gè) 交叉領(lǐng)域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域和視野， 同時(shí)加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開 大學(xué)出版社出版的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)項(xiàng)目化教程項(xiàng)目十八 ”財(cái)務(wù)報(bào)表的編 制”。為進(jìn)一步申請(qǐng)科研立項(xiàng)打下基礎(chǔ)。在個(gè)人發(fā)展方面，積極參與學(xué)院及系部組織的各種培訓(xùn)，積極落 實(shí)系部組織的聽課評(píng)課制度，積極主動(dòng)聽取經(jīng)驗(yàn)豐富教師的公開課， 通過教師之間的互聽互評(píng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到能夠把一個(gè)復(fù)雜的東西講 得很淺顯易懂才是一個(gè)教師最

4、高的境界。 在專業(yè)方面，一年五年參加 了會(huì)計(jì)師考試，6月參加注冊會(huì)計(jì)師考試， 11月通過了經(jīng)濟(jì)師考 試，止匕外，分別年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計(jì) 算機(jī)考試，已達(dá)到 雙師型”的要求。在取得成績的同時(shí)我也感覺到自己知識(shí)的匱乏和單一， 在以后工 作中將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。在這期的工作中，我得到了整個(gè)教研室團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助，沒有 他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進(jìn)步和提高， 在此我一并表示感謝!高校教師工作總結(jié)材料篇二20年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來說，對(duì)于教 學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一 步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)

5、知識(shí)，也承 擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。一教學(xué)任務(wù)：1本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是 電子商務(wù)的教學(xué)。這是我第二次帶這 門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外 知識(shí)，爭取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基 礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好 的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)概論的教學(xué)。這是我第四 次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分 利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使 得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的

6、 方式，針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)， 每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān) 持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽課的情況，對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解， 比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比 較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確， 另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡 點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的， 希望能在同事和自己的 幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。2擔(dān)任了信管4班的英語教學(xué)工作。信管4班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和學(xué) 校班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持交流， 了解他們的

7、思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。 在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的新概念英語到難度加 大的新視野英語再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針 對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績情況。在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語課的不 同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)， 而且小班教學(xué) 更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。 所以雖然擔(dān)任的都是英語 課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá) 到良好的教學(xué)效果；3承擔(dān)了英語專業(yè)漢英翻譯和英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課之前請(qǐng)教了同事，參考了

8、多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了許 多課本以外的知識(shí)點(diǎn)，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué) 生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤 其面對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)， 改 進(jìn)教學(xué)方法；總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上 不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努 力提高教學(xué)水平。4畢業(yè)論文指導(dǎo)圓滿完成了 20屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及 經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)電子商務(wù)企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的交流中也加強(qiáng)了這 方面的涉獵，從開題報(bào)告到論文的初稿中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn) 真的指導(dǎo)，最后十個(gè)學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

9、完成了論文， 并有幾 名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問題是針對(duì)性不強(qiáng)， 都選擇了大方向大角度入手，缺少貼身的時(shí)效性強(qiáng)的具有普遍意義的 案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。 學(xué)生畢業(yè)論 文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個(gè)過程當(dāng)中， 也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將 步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。 與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說 是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。二學(xué)校班主任工作：20:年下半年接任了英語2班的學(xué)校班主任工作。這對(duì)我而言 是一項(xiàng)全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工作。在學(xué)校和 系部的縝密安排下，我積極和同學(xué)

10、溝通，向同事請(qǐng)教帶班過程中遇到 的問題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后來在學(xué)校的嚴(yán)密部署下， 在甲流期間堅(jiān)持每天按時(shí)到教室測量體溫。 后半學(xué)期和考研學(xué)生一起 拼搏考研，及時(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，與他們及時(shí)交流，不時(shí) 為他們鼓勁。在這雖然不長的一學(xué)期的工作中， 深深體會(huì)到了一名學(xué) 校班主任的責(zé)任重大和工作的不易。20年我將牢記學(xué)校 簡約高效，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓(xùn)，繼續(xù)認(rèn)真 做好教學(xué)和學(xué)校班主任工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。高校教師工作總結(jié)材料篇三本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，立足于此刻，放眼在 未來，在各方面嚴(yán)格的來要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際的條件和學(xué)生的 實(shí)際的情景，勤勤懇懇，

11、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有 步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出以 下的總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來， 以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且還要備教材和備教法 .根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方 法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教 案。每一課都做到 有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二增強(qiáng)上課技能，注意教學(xué)策略.提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng) 化，做

12、到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓 學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師 講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研 究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到 提高。我所教的班我是學(xué)校班主任，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部 分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生， 因?yàn)榕聦W(xué)校班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因?yàn)?怕不對(duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠 抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)， 嚴(yán)

13、厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行 為。單元檢測采用 單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的期 望了，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動(dòng)來問教師了。 后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試 成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不 感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)， 時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度， 或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法， 分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時(shí)多 問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部

14、分的同學(xué)都有提高，可是還有反復(fù)，我就不斷 地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。三認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn) 行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改 及時(shí)認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作 出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法， 做到有的放矢。四做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不一樣層 次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力 度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

15、 思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意 識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑 激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)， 也 不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué) 習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到 自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ) 缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中 的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把 他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整， 這

16、樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高 也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留 在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)， 把傳授知識(shí)技能和發(fā)展智力本事結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想 情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素 質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于 得我會(huì)把它當(dāng)作自我 的財(cái)富，對(duì)于 失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做 得更好。高校教師工作總結(jié)材料篇四一年前，我懷著對(duì)教導(dǎo)的幻想，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的 講臺(tái)?；叵脒@一年，辛勞之余又感到特殊

17、充實(shí)，在引導(dǎo)的信賴激勵(lì)下， 在各位老師的輔助支撐下，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念，還是教學(xué)方 式和教學(xué)才能，我都有了不少的收獲。一思想政治方面作為一名高校教師，我深知肩上義務(wù)之重大，為人師表的座右銘， 使我無時(shí)無刻都在自我檢查。堅(jiān)定信念，進(jìn)步理論素質(zhì)和政治程度， 積極加入學(xué)校組織部署的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。二教導(dǎo)教學(xué)方面在教學(xué)籌備上，我查閱材料把自己的教案寫好，認(rèn)真?zhèn)湔n，研討 教材，通過對(duì)教師教學(xué)用書的重復(fù)研讀和學(xué)習(xí)， 把握教學(xué)重難點(diǎn)，只 有把教材吃透，懂得消化了，教學(xué)的后果和質(zhì)量才干得到保證和晉升。 我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 提倡高興教學(xué)，讓學(xué)生在課堂 學(xué)習(xí)中獲得樂趣，使每個(gè)學(xué)生在各自的基本上獲得

18、不同水平的發(fā)展。三專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)才能方面我不斷地為自己充電，除了平凡的教研運(yùn)動(dòng)請(qǐng)教老教師之外， 還 瀏覽書籍報(bào)刊，尤其是全國各地名師的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)論 文等，讓我獲益匪淺。在一年的工作中，我都感到自己存在著很多的不足， 比如，合理 兼顧的才能有待進(jìn)步，缺少管理的技能和藝術(shù)等。在今后的工作中， 我將會(huì)多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)，少走彎路，讓自 己真正地快速成長起來。高校教師工作總結(jié)材料篇五一年來，本人能以積極的態(tài)度參加創(chuàng)先爭優(yōu)”重要思想的教育活動(dòng);認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央的路線和各項(xiàng)方針政策，及時(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的精神上來，并以此指導(dǎo)個(gè)人的言行。不僅自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)， 而且還善于利用多種渠道和途徑，經(jīng)常向民主黨派向工作對(duì)象作宣傳 引導(dǎo)工作。特別是黨的十