初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié) 教師的工作就是指導(dǎo)好學(xué)生，而想要指導(dǎo)好別人自己卻不去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步又怎么能行呢?快對自己這一年做一個(gè)總結(jié)吧!下面是由我為大家整理的“初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)”，僅供參考，接待大家閱讀。 初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)(一) 鄰近年末，回首20 xx年，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回想這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，更加是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些勞績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想方面 自加入工作以

2、來，我喜歡學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德模范，嚴(yán)格要求自己并專心學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理論。我不但提防平日的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念，積極加入校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)切保護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完本金職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。 二、工作方面 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教導(dǎo)者”。概括做法如下： 1、課一前

3、專心鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。 2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留神力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、利用課余時(shí)間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?4、喜歡學(xué)生，對等地對待每

4、一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和氣友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)切學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做摯友，心心相通，學(xué)生才會容許接近你、親近你，才會情愿地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平日的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。 三、出勤方面 我喜歡自己的本職工作。，從不由于個(gè)人的私事耽延自己的工作。平日我積極加入教研組組織的各項(xiàng)教研活動、學(xué)校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學(xué)年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 四、取得的勞績 在本學(xué)年的工

5、作中，我取得了確定的勞績。本學(xué)年所率領(lǐng)的班級無論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我擅長總結(jié)，積極撰寫論文，論文讓我們的英語互動課堂鮮活起來獲得了xx市20 xx年教學(xué)論文二等獎。當(dāng)然“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對片面學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠告成，班級管理閱歷還不夠成熟等，而這些問題，夢想在以后的教導(dǎo)教學(xué)工作中不斷地解決。 初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)(二) 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終究終止了，順?biāo)烨覉A滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和高傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；叵脒@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦

6、辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡樸的小結(jié)。 我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深教師?？梢赃@么說，師資氣力雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都分外珍惜這次機(jī)遇，平日工作相當(dāng)努力、專心，一有不懂的問題就能實(shí)時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱心地、毫無留存地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，彼此扶助，其樂融融，因而展現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份

7、子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、發(fā)憤向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍└爬üぷ骱痛胧?初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很領(lǐng)會：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)籌劃書，每位老師都細(xì)致制定了自己的教學(xué)籌劃，列舉了需重點(diǎn)扶助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也切實(shí)在這一年里一步一步地、專心地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們就開頭實(shí)行早自修制

8、度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。 工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就確定要做出勞績!這是我們初三全體教師的誓言。 這使我們老師，更加是班主任老師的工作量又在原來根基上增加了大量。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時(shí)間扶助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。 初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)(三) 本學(xué)期我承擔(dān)初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢

9、怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)處境。 一、備好課，備好學(xué)生，上好課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對地教對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易采納，這是很輕易碰釘子的。在上課前要了解領(lǐng)會學(xué)生的實(shí)際處境： 一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)對比沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就

10、照管不到整體，而(2)班的同學(xué)對比活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小片面，我備課時(shí)也留神到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果對比夢想。此后可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際處境，實(shí)事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 一堂打定充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我專心研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打定有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打定了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有專心備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，專心備課對教學(xué)特別重要。更加是對英語這門學(xué)

11、生不甚熟諳并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更熱愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能達(dá)成交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作才能，對勞績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。三、提防聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀處境，察覺

12、問題實(shí)時(shí)校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此理應(yīng)予以重視?？荚嚽芭e行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后舉行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把氣力主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，更加是(4)班，以縮短差距。另外，還察覺學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易掌管。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大扶助。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論勞績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是

13、在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)(四) 一學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止，留給我的將是深入的反斟酌和總結(jié)。本學(xué)期我承擔(dān)了初三年級兩個(gè)班英語科目的教導(dǎo)教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我提防自己教學(xué)才能的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)方面取得了確定的勞績，但也有大量缺乏之處。 初三年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的勞績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的聰慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)勞績?，F(xiàn)在

14、我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且繁雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上處境，要變更這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留神力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后專心完成配套的穩(wěn)定練習(xí)，不懂的地方，多向老師或勞績稍好的學(xué)生請教。利

15、用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要調(diào)配確定的時(shí)間穩(wěn)定當(dāng)天所學(xué)的學(xué)識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，生動掌管學(xué)過的學(xué)識點(diǎn)，舉一反三，融會貫串，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)識串聯(lián)起來，不輕易忘卻。 二、專心組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、表示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、高興、合作

16、、交流中學(xué)到學(xué)識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信仰，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用才能。為了讓學(xué)生真正加入到課堂中來，只要學(xué)生自己能講領(lǐng)會的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。 三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差籌劃 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持專心了解早讀處境，察覺問題實(shí)時(shí)校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，扶助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)才能。

17、由于英語的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標(biāo)。對這片面同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是才能強(qiáng)，根基好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦專心的，對他們多舉行才能訓(xùn)練，以便他們達(dá)成更高層次。其次組是有才能提高，但平日懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這片面同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，逐漸提高他們的勞績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，勞績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)

18、習(xí)不專心，根基又不好的同學(xué)。對這片面人要舉行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這片面同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根基重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 四、立足長遠(yuǎn)，專心總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了確定的勞績。從本年度的中考勞績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 針對以上所說缺乏，在此提出提升措施： 1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生學(xué)識掌管不夠

19、扎實(shí)，多主動和學(xué)生舉行溝通，了解學(xué)生掌管學(xué)識的處境分外重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生舉行教導(dǎo)。無論備課多專心留心也很難適應(yīng)不同班級的處境，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根基較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 2.提防課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大片面學(xué)生的學(xué)習(xí)根基較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于輕易掌管的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以務(wù)必嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生舉行學(xué)習(xí)，更充分地利用

20、好上課時(shí)間。 3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱心奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語啟程，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生留神力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留神聽力與口語的訓(xùn)練。 總之，在這一學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了確定的勞績。但由于閱歷缺乏，教學(xué)工作還有待于提升，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟悉和教導(dǎo)教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的勞績。 初三英語教師20 xx年度考核個(gè)人總結(jié)(五) 不知不

21、覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的一學(xué)年中，我承擔(dān)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用才能和為學(xué)生今后語言進(jìn)展奠定根基作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年的努力，我在獲取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地熟悉到了自己在教學(xué)中仍有大量須提高和提升的地方。 教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不成分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教導(dǎo)的要求，教師務(wù)必要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用供給真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)遇。因此，了解并專心分析學(xué)生處境，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，專心斟酌最適合學(xué)生的教學(xué)