守護生命優(yōu)秀教學課件(4份)人教版

1、2016.10.20守護生命 廣東省骨干教師學員團隊 東莞市可園中學 人教版第九課 珍視生命 第一框第1頁，共18頁。2016.10.20珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式并掌握一些自救自護的方法。認同中華文化，弘揚民族精神，守護精神家園。微課學習目標第2頁，共18頁。2016.10.20 引語 生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能；生命是有韌性的，經歷了生活風雨之后，我們會變得更加堅強，更有力量。第3頁，共18頁。2016.10.20 視頻：網(wǎng)吧上網(wǎng)少年的不歸路第4頁，共18頁。2016.10.20查一查P101相關鏈接 你們健康的生活方式嗎？

2、第5頁，共18頁。2016.10.201、如何關注自己的身體健康做到愛護身體？（1）養(yǎng)成一個健康的生活方式，對生命負責。P100（2）珍視自己的生命，愛惜健康。 P101第6頁，共18頁。2016.10.20 視頻：地震來時我們可以怎樣自救類似這樣的事情在生活之中還有許多許多第7頁，共18頁。2016.10.20 生活中要多觀察，掌握必要的一些細節(jié)，從而做更好防護。第8頁，共18頁。2016.10.20 類似這樣的事情在生活之中還有許多許多，我們要預防好。第9頁，共18頁。2016.10.201、如何關注自己的身體健康做到愛護身體？（1）養(yǎng)成一個健康的生活方式，對生命負責。P100（2）珍視自

3、己的生命，愛惜健康。 P101（3）增加安全意識，自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自護方法。 P102第10頁，共18頁。2016.10.20 體悟 我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求，養(yǎng)護我們的精神。第11頁，共18頁。2016.10.20 視頻：金色魚鉤之長征精神1935年秋天，長征途中一位炊事班班長接受并完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自己的事 。第12頁，共18頁。2016.10.20 探究與分享：費利德與猶太兒童P103第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地

4、教被關押在一起的猶太兒童繪畫。理由：讓這些孩子心中充滿陽光，在精神世界里是永遠健康的。第13頁，共18頁。2016.10.20 視頻：北京奧運會開幕式展示中華文化中華文化，是中華民族的血脈，是我們的精神家園。第14頁，共18頁。2016.10.202、我們如何認識與做到養(yǎng)護精神？（1）守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。 P102（2）養(yǎng)護精神不完全受物質條件和外部條件制約。 P103（3）養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，發(fā)揚民族精神。P104第15頁，共18頁。2016.10.20總結：1、如何關注自己的身體健康做到愛護身體？ 2、我們如何認識與做到養(yǎng)護精神？ 關注身體，身體才可能健康；關注生活方式，生活才能有滋有味；關注精神養(yǎng)護，生活才能有更高的境界。第16頁，共18頁。2016.10.20 謝謝聆聽！制作人：余俊城我的昵稱：秋水之風2016創(chuàng)作者簡介：余俊城，人稱小余老師，廣東省骨干教師學員，東莞市名師學堂成員，東莞市第一批教學能手，傾力打造微課系列，傾注翻轉課堂，推動課堂改革。 第17頁，共18頁。1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢