部編版八年級語文下冊課件-唐詩三首教學(xué)課件

1、 唐詩三首八 年 級（下）唐詩三首石壕吏茅屋為秋風所破歌賣炭翁石壕吏石壕吏杜 甫學(xué)習目的1、了解與詩人有關(guān)的文學(xué)常識，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容，感受詩中描述的社會現(xiàn)實。（重點）2、感受古體詩在句式、用韻方面的特點，品味敘事詩語言的特點。（難點）3、感受作者對民生疾苦的同情，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注民生的人文意識。（重點） 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有杜工部集，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。 詩風“沉郁

2、頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽為“詩圣”。作者簡介寫作背景： 公元758年，為平息“安史之亂”，唐將郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵二十萬圍攻安祿山的兒子安慶緒所占的鄴郡（今河南安陽縣），勝利在望，但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今河南省孟西縣），并四處抽丁補充兵力。 杜甫這時剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的現(xiàn)實，寫了一組詩：新安吏石壕吏潼關(guān)吏。 古體詩 也叫古詩或古風，唐代以來指區(qū)別于近體詩（律詩、絕句）的一種詩體。照古人詩體的分類，漢魏以后的五七言歌謠、樂府

3、古辭、擬題樂府、歌行詩、新樂府和其他五、七言古詩，都屬于古體詩。古體詩的句數(shù)沒有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可達百句以上。每句字數(shù)也無嚴格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、雜言。古體詩也要求押韻，但比較自由、靈活，對字詞的平仄沒有嚴格要求。它的語言自由，可俗可雅，對對仗也沒有什么要求。正字石壕（ ）逾墻（ ）鄴城（ ） 戍（ ）老嫗（ ） 幽咽（ ）hoyyyshy 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墻走，老婦出門看。傍晚投宿差役抓壯丁吏呼一何怒，婦啼一何苦！喊，叫嚷多么哭悲苦，凄苦越過跑，逃跑傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁嚇的翻墻逃跑

4、了，老婦趕忙出門察看。差役的叫嚷的多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！疏通文意聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！上前兒子防守捎信回來新近，剛剛幸存的，活著的茍且活著永遠的完結(jié)只聽見老婦上前對差役說話：“我三個兒子都到鄴城防守了，一個兒子托人捎信回來說兩個兒子最近戰(zhàn)死了。幸存的暫且茍且活著，死去的人就永遠的完結(jié)了。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。指男人沒有完整的衣服。裙，這里泛指衣服。老婦跟從應(yīng)征兵役還能夠因為“有孫”，所以“母未去”家里實在沒有能打仗的男人了，只有一個吃奶的孫子。因為有孫子，所以他

5、的母親還沒有離去，（可憐）她進進出出連件完整的衣服都沒有。我雖然年老力衰，但請您讓我跟您連夜歸營，趕快去應(yīng)征河陽的兵役，還能來得及給軍營準備早飯呢。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 到了深夜，說話的聲音沒有了，我好像聽到有人低聲的哭泣。天亮登程趕路的時候，只同那個老翁告了別。（老婦已被差役抓去服役了。）指夜深好像低聲的哭泣天明登前途，獨與老翁別。指向前趕路發(fā)展結(jié)局高潮把握文章結(jié)構(gòu)第一段：投石壕村開端第二段：老婦苦述第三段：老婦應(yīng)役第四段：作別老翁解讀詩歌 1、讀第1段，說說頭兩句交代了哪些內(nèi)容? 交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景?！坝欣粢棺饺恕笔强傤I(lǐng)句。 “有吏夜捉人”，不說征兵，而說“捉人”，可見當

6、時兵役之苦、人民處境之艱難兇險。2、“老翁逾墻走”一句有什么作用？ “逾墻走”，寫出了差役夜捉壯丁，百姓惶恐不安的景象，渲染了緊張的氣氛。3、怎樣理解“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這一句？ “呼”與“怒”，“啼”與“苦”，一方如虎似狼，一方哀婉可憐，對比鮮明地指出了階級壓迫的嚴重，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，加重了感情色彩，有力地渲染出差役如虎似狼的蠻橫氣勢。 4、為什么第3段都是老婦的述說？ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！語言描寫：這是老婦的血淚之訴，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和當時民不聊生的真實情況。 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完

7、裙。 語言描寫：再訴家境，孫兒幼小，媳婦衣不蔽體，表明戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 語言描寫：老婦為了保護家人，自己站出來應(yīng)役，從中可以體會到老婦人心中是多么悲苦、無助和無奈以及差役的無情、殘暴。5、“獨與老翁別”的“獨”字暗示了什么? “獨”字暗示了老婦已被帶走，老翁已回到家中。僅一個“獨”字，凄苦、悲憤盡在不言中。三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。-喪子之苦-困窘之苦-應(yīng)征之苦老婦之苦 老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一

8、步步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與老婦對話的情景?？崂糁瓕υ捴械奶厣貑栍诖鹗枪诺湓娫~中常用的手法，也叫寓問于答，最通俗的解釋應(yīng)該是省去問話，問從答知。石壕吏：汝家有男丁否? 老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：尚有他人否?老嫗：室中更無人。石壕吏：內(nèi)室是何人?老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：一定還有人!老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：還有他人否?老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。思考：1、詩中的老婦人是個什么樣的人？聰明機智。提出要自己和差吏去軍營，避免了孫子、兒媳、老翁受到傷害；勇于獻身。不讓老翁去，而是自己前往。 總之，這位老婦人是

9、中國古代勞動婦女的一個縮影，她身上具有聰慧、善良、無私的寶貴品質(zhì)。2、官吏又是怎樣形象？ 兇狠、蠻橫無理、沒有同情心。3、作者在文中表現(xiàn)出來的思想感情怎樣？ 對戰(zhàn)爭的厭惡，對勞動人民的深切的同情。寫作特色1、語言精練，言簡意深；“其事何其長，其言何其簡！”2、藏問于答的寫作手法；3、把詩人的愛憎寄寓在敘事之中。（沒有發(fā)表抒情和議論）古今異義老翁逾墻走（古義：跑 今義：行走）出入無完裙（古義：泛指衣服 今義：專指裙子）聽婦前致詞（ 古義：對說話今義：在舉行某種儀式時說勉勵、感謝、祝賀、悼念之類的話） 文言積累文章結(jié)構(gòu)石壕吏開端投石壕村發(fā)展老婦哭訴高潮老婦應(yīng)役結(jié)局作別老翁揭露封建統(tǒng)治反映深重災(zāi)難同

10、情勞動人民文章主旨 詩人通過記敘親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。茅屋為秋風所破歌杜甫1、了解 “歌” 的體裁。2、理解詩歌內(nèi)容，感悟詩中所包含的感情。3、品讀詩歌準確、精煉的語言。4、背誦詩歌。教學(xué)目標 杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風吹破此屋，乃作此歌。時代背景“歌行體” 歌行，古代詩歌

11、的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。 八月秋高/風怒號，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長林梢，下者飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。 南村群童/欺我/老無力，忍能對面/為盜賊。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，歸來倚杖/自嘆息。 俄頃風定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無干處，雨腳如麻/未斷絕。自經(jīng)喪亂/少睡眠，長夜沾濕/何由徹！ 安得廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏!風雨不動/安如山！嗚呼！何時/眼前/突兀見此屋，吾廬獨破/受凍/死亦足！ 怒

12、 號 掛 罥 長 林 梢 庇 護 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飄 轉(zhuǎn)zhun俄 頃廈shqngxinsng喪 亂見 此屋hojunchngbwchngqno生字詞茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（虛數(shù)，泛指多）（江邊的地方）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（沉到飄落）（紛紛下墜，散落）（掛） 八月，秋已深了，狂風怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。譯文思考：這節(jié)詩使你想像到了怎樣的情景？哪些詞語渲染了風的威力？明確：秋風肆虐

13、之中，詩人茅屋的屋頂茅草被風卷走的慘狀。 卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(zhuǎn)、沉等一系列的動詞寫出風吹茅草的情狀。第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？ “怒號”說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。5、請給本段加一個小標題。秋風卷茅這一段的敘述包含著詩人怎樣的內(nèi)心情感？ 詩人對茅草的關(guān)注，透露著對現(xiàn)實的焦慮，側(cè)面反映著詩人處境

14、的艱難窘迫。根根茅草的動向都牽動著詩人的視線，撥動使人痛苦的心弦。 心苦痛惜南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（竟然忍心這樣）（動詞，做）（公開,與”對面”呼應(yīng)）(呼喊也沒有結(jié)果)（跑進竹林）(詩人投訴無門的困窘)(拄著拐杖 ，突出詩人衰老的形態(tài))翻譯 南村邊上的一群頑童，欺負我年老體弱，竟忍心這樣當面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進竹林里去。我喊得唇焦口干也沒有效果，只好回來靠著手杖獨自嘆息。思考：這節(jié)詩表現(xiàn)了怎樣的情形？詩人此 時的心情怎樣？明確：一群頑皮孩童當面將茅草抱走，詩人喊得口干舌燥也無濟于事，只能回來倚著拐杖獨自嘆息。表現(xiàn)

15、了詩人焦急而又無可奈何的痛苦心情。第二節(jié)賞析： 1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？ 詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個小標題。群童抱茅 2、群童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生

16、孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災(zāi)難。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！（一會兒）（像墨一樣黑）(qn，被子）（睡相不好）（被里）（雨點細密，像下垂的麻線）（睡得很少）（ “由何”，如何）（到天亮）（停）（陰沉灰暗）（漸近）（泛指整個屋子 ）翻譯 一會兒，風停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因為睡相不好，把被里都蹬破了。因為屋漏，床上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂之后，自

17、己睡眠就不好，漫漫長夜渾身沾濕，如何才能捱到天亮呢？思考：這節(jié)寫出了詩人怎樣的生活狀態(tài)？你覺得哪些詞語運用得較為傳神？明確：表現(xiàn)了詩人屋漏又遭連夜雨,長夜沾濕難入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地說明雨點的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說明了杜甫生活的困窘。第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？下雨 2、給本段加一個小標題。秋宵屋漏3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!（怎么）（全部庇護）（所有的貧苦人）(安穩(wěn)得像山一樣)（同”現(xiàn)

18、”，出現(xiàn)）（小屋）（高聳，此處形容廣廈）（寬敞的大屋）翻譯哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣。啊！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風吹破，被凍死了也心滿意足！思考：無法入眠的杜甫在想些什么？表現(xiàn)了詩人怎樣情懷？ 明確：詩人沒有對自身的遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬間避風雨的“廣廈”。 胸懷天下，飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟世情懷。第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足 2

19、、給本段加一個小標題。祈求廣廈 3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？憂國憂民 或：廣廈萬間安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。第一節(jié)：秋風破屋 心苦痛惜第二節(jié)：群童抱茅 無奈痛心第三節(jié)：破屋漏雨 憂思痛苦課文賞析第四節(jié)：祈求廣廈 憂國憂民1、給每一小節(jié)擬一個小標題。感受作者感情的變化。秋風破屋 心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕現(xiàn)實風雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己 理想天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成理清思路廣廈千萬間2、本詩

20、有兩個突出的語言特色，一是用詞生動，形象鮮明；二是結(jié)構(gòu)嚴謹，層次井然。那么哪些字詞使你特別留意的？為什么？例如：怒號-用擬人寫出風的猛烈無情，形象有力度。3、杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩素有“詩史”之稱,但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài),只寫自己的個人遭遇?談?wù)勀愕睦斫狻?詩人以小見大,推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。屈原：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂陸游：位卑未敢忘憂國 全詩描寫作者飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，并由己及人，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格和憂國憂民的情感。4、這首詩先敘事，

21、后抒情，主旨是什么？賣炭翁白居易學(xué)習目標1、復(fù)習鞏固有關(guān)白居易的文學(xué)常識；2、積累重點字詞及品析詩句；3、學(xué)習人物描寫的方法，分析賣炭翁和“宮使”兩種人物形象；4、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會作者對他的深切同情；5、背誦、默寫詩歌。 白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有白氏長慶集。賣炭翁就選自其中。走進作者 這首詩是白居易新樂府五十首中的第三十二首。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓

22、苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔憂?！皩m”指皇宮，“市”是買的意思。自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。韓愈順宗實錄一語道破：“名為宮市，其實奪之?！睂懽鞅尘棒W 輾 轍騎 敕 叱 將 系chbnjchjzhninjing字詞積累詩詞鑒賞賣炭翁， 伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心

23、憂炭賤愿天寒。伐：砍伐。薪：柴。南山：城南之山。 煙火色：煙熏色的臉。蒼蒼：灰白色，形容鬢發(fā)花白。 何所營：做什么用。營，經(jīng)營，這里指需求。 得：得到。單：單薄愿：希望。 賤：價格低夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。曉：天亮。輾（nin）：同“碾”，壓困：困倦，疲乏。 市南門：集市南門翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。翩翩：輕快灑脫的樣子騎（j）：騎馬的人。黃衣使者，指皇宮內(nèi)的太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下的爪牙。 把：拿。敕：皇帝的命令或詔書。 回：調(diào)轉(zhuǎn)。叱：喝斥。驅(qū)將：趕著

24、走。綃、綾：指絲織品系（j）：掛直：通“值”，指價格。 解題：樂府詩敘事詩諷喻詩原作題下有小序“苦宮市也”什么是“宮市”呢？ 所謂“宮市”，就是宮廷派宦官到市上去購買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實際上是一種公開的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。燒炭運炭搶炭 賣炭翁 宮使賣炭翁是一個怎樣的人？請從多角度加以分析滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑 肖像描寫燒炭艱辛、生活困苦 年歲已老 賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 心理描寫 矛盾的心理:生活困苦、艱辛肖像描寫夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 動作描寫運炭的艱難路遠、車重、雪厚

25、、人苦一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。 心理描寫 炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。 肖像描寫趾高氣揚、得意忘形 手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。 動作描寫仗勢凌人、蠻不講理 自主探究:1、詩歌出現(xiàn)了哪些人物？2、詩歌主要講了什么故事？3、圍繞炭可以分為哪幾個層次？賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅綃一丈綾掠奪一空燒炭運炭被奪炭賞析名句 1、請賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑” 他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照，更顯出其年老與勞苦。2、請