初中物理總復(fù)習(xí)-第四講物態(tài)變化

1、一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化凸透二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化冷熱程度1物體的 叫溫度。在物理實(shí)驗(yàn)中常用 來(lái)測(cè)量溫度，該儀器是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。2正確使用溫度計(jì)時(shí)要注意： 被測(cè)溫度不要超過(guò)溫度計(jì)的 ； 玻璃泡要跟被測(cè)物體 ；讀數(shù)時(shí)，玻璃泡 離開(kāi)被測(cè)物體，且要待玻璃管內(nèi)液柱 后再讀數(shù)。視線要跟液柱上表面 。3體溫汁有特殊的設(shè)計(jì)，即在玻璃泡和直玻璃管之間有 。每次使用前都要拿著溫度計(jì)把 甩下去。溫度計(jì)熱脹冷縮量程充分接觸不能穩(wěn)定相平縮口水銀二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化4物體的狀態(tài)與六種變化的關(guān)系圖注意：(1)每種物態(tài)變化有其特定含義，也有其變化的條件。例如熔

2、化是物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過(guò)程。晶體熔化的條件是： 溫度要達(dá)到 ； 還要繼續(xù) 。(2)六種物態(tài)之間的變化每?jī)煞N互逆。例如物質(zhì)經(jīng)汽化可由液態(tài)變成氣態(tài)，相反物質(zhì)也可經(jīng)液化由氣態(tài)變成液態(tài)。固液熔點(diǎn)吸熱二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化5固體分為 體和非晶體。晶體有確定的 ，非晶體則沒(méi)有。6沸騰是在 和 同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)跟液面的氣壓 關(guān) (選填“有”或“無(wú)”) 。在沸騰過(guò)程中，液體的溫度保持 。7蒸發(fā)是在任何溫度下，在 發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)時(shí)要吸熱有 作用。8液體沸騰的條件是： 先是溫度要達(dá)到 ； 要繼續(xù) 。9液化的兩種方法是： 。1O物質(zhì)從固態(tài)直接變成 叫升華。升華要 熱。物質(zhì)從氣態(tài) 叫

3、凝華。凝華要 熱。霜的形成屬 現(xiàn)象。晶體熔點(diǎn)液體表面內(nèi)部有不變液體表面致冷沸點(diǎn)吸熱降低溫度壓縮體積氣態(tài)吸熱直接變成固態(tài)放熱凝華三、考點(diǎn)分析初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化主要考查的內(nèi)容有： 溫度計(jì)的使用及讀數(shù)分析； 運(yùn)用物態(tài)變化概念、產(chǎn)生條件和特性，解釋相關(guān)的自然現(xiàn)象； 熔化、凝固和沸騰等物態(tài)變化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究； 熔化(凝固)和沸騰曲線的理解?？疾橹攸c(diǎn)和熱點(diǎn)歸納為：物態(tài)變化的判斷、解釋和應(yīng)用。也就是運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)去分析解答生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題或自然現(xiàn)象。四、經(jīng)典例題初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化【例1】冬天人嘴里呼出的“白氣”與夏天剝開(kāi)冰棒紙后冰棒周圍冒出的“白氣”各是如何形成的?解析：這是考查對(duì)

4、生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象的解釋。冬天氣溫低，人們嘴里呼出的水蒸氣溫度較高，呼出后遇冷而液化為小水珠浮在空氣中，看上去像是呼出一股“白氣”；夏天，氣溫較高，冰棒剝開(kāi)包裝紙后向空氣吸熱，使它周圍的空氣溫度下降，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠浮在空氣中。類似的比如眼鏡起“霧”，打開(kāi)冰箱門冒“白氣”，水燒開(kāi)后向外噴“白氣”，也屬于水蒸氣遇冷液化成小水珠形成的。啟迪：解釋物態(tài)變化現(xiàn)象，應(yīng)抓住物態(tài)變化的本質(zhì)，注意變化過(guò)程如解析中五種情況的“白氣”都是液化形成的，本質(zhì)上都是“遇冷”液化，但具體變化過(guò)程就不盡相同。四、經(jīng)典例題初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化【例2】下列物態(tài)變化過(guò)程中，屬于吸熱過(guò)程的有( )。A打開(kāi)暖

5、水瓶蓋，從瓶口冒出的“白氣形成的過(guò)程B放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程C冬天，室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成冰花的過(guò)程D出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程解析：物態(tài)變化的六個(gè)過(guò)程中，有三個(gè)放熱過(guò)程：凝華、液化、凝固，另三個(gè)是吸熱過(guò)程：升華、汽化、熔化。選項(xiàng)A的“白氣”是液化現(xiàn)象，屬于放熱過(guò)程；選項(xiàng)B樟腦球變小是升華現(xiàn)象，屬于吸熱過(guò)程；選項(xiàng)C冰花形成是凝華現(xiàn)象，屬于放熱過(guò)程；選項(xiàng)D鋼水變成鋼錠是凝固現(xiàn)象，屬于放熱過(guò)程。綜上分析可知答案應(yīng)選B。啟迪：本題考查物態(tài)變化及其條件。解題應(yīng)把判定某一過(guò)程是什么物態(tài)變化以及產(chǎn)生這種變化是吸熱(還是放熱)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)分析判斷。B四、經(jīng)典例題初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化不變【例3

6、】小明在做一種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)記錄如下表所示：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖41中畫出溫度隨時(shí)間變化的曲線。(2)物質(zhì)熔化過(guò)程中不斷吸收熱量，溫度 ， 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。（3）該物質(zhì)屬于 (選填“晶體”或“非晶體”)。48晶體四、經(jīng)典例題初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化解析：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)作圖法可得出該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線熔化圖象，如圖42。(2)由題給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持48不變，這就是該物質(zhì)的熔點(diǎn)。(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和熔化圖象可知，該物質(zhì)是晶體。啟迪：本題考查繪圖、識(shí)圖能力，以及比較、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力。解題關(guān)鍵在于掌握描點(diǎn)作圖法，以及晶體和非晶體區(qū)別。五

7、、基礎(chǔ)訓(xùn)練初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化攝氏溫度1溫度計(jì)上的所表示的是 ；北京市1月份的平均氣溫是“4.2 ”，讀作 。2圖43所示的是寒暑表的一部分，它的分度值是 ， 示數(shù)為 。3圖44所示的溫度計(jì)的示數(shù)是 。我國(guó)南極科考隊(duì)成功到達(dá)南極的最高點(diǎn)“冰穹”，該地的氣溫達(dá)零下8O以下，用圖示的溫度計(jì) (選填“能”或“不能”)測(cè)量該地的氣溫。零下4.2攝氏度1-1122不能五、基礎(chǔ)訓(xùn)練初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化4小剛同學(xué)在研究“冰的熔化規(guī)律”時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出：冰熔化過(guò)程的起止時(shí)間是從第 ；(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推斷：冰屬于 。5如圖45所示的物態(tài)變化圖中， 所表示

8、的物質(zhì)狀態(tài)依次是( )。A固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)B固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)C液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)D氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)第510min晶體C五、基礎(chǔ)訓(xùn)練初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化6請(qǐng)依照表中的示例完成下表。7給一定質(zhì)量的冰加熱，其溫度與時(shí)問(wèn)的關(guān)系如圖4 6a所示。若其他條件保持不變，僅將冰的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的將變?yōu)?圖線。六、提高訓(xùn)練凝固放入衣箱中的樟腦球變小冰凍的衣服也能涼干冬天里的積雪不見(jiàn)熔化，卻日漸減少燈泡里的鎢絲比新時(shí)細(xì)C初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化8圖47是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可以得出 物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是 ，加熱 6 min，時(shí)該晶體處于 態(tài)，在90時(shí)處于 態(tài)。晶體熔化

9、過(guò)程所需耍的時(shí)間為 min六、提高訓(xùn)練9夏天從冰箱中取出的飲料瓶表面有一層小水珠，但過(guò)一會(huì)兒又變干了，此過(guò)程反映的物態(tài)變化是( )。A先汽化后液化 B先液化后汽化C先液化后升華 D先凝華后升華乙80固液混合液4B初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化10 干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時(shí)，它會(huì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。這種現(xiàn)象叫 。用干冰在舞臺(tái)上產(chǎn)生出的淡淡白霧，是由于干冰 使周圍空氣溫度降低，從而使空中水蒸氣遇冷 形成的 。六、提高訓(xùn)練11天空中的云彩常常引起人們美好的遐想，那么云是怎樣形成的呢? 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣遇冷 成小水滴或 成小冰晶，這些小顆粒很微小，能被上升空氣流頂起，從而

10、形成云(填物態(tài)變化的名稱)。升華升華液化小水珠液化凝華初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化六、提高訓(xùn)練12下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( )。A寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干B潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會(huì)出現(xiàn)小水珠C有風(fēng)的天氣，游泳后從水中出來(lái)會(huì)感覺(jué)冷D冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)小水珠13圖48是表示晶體熔化和凝固過(guò)程的圖象。從圖中可以看出該晶體的熔化過(guò)程是圖象上的 段。DBC初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化六、提高訓(xùn)練14以下分析正確的是( )。A寒冷的冬天早晨，窗玻璃上的冰花，是水凝固形成的B夏天看到冰棒冒“白氣”是其周圍的水蒸氣液化形成的小水珠C冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水

11、汽化后形成的D冷卻物體時(shí)，用0 的冰和0 的水效果一樣，是因?yàn)樗鼈儨囟认嗤?5小明同學(xué)在探究完“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：七、適應(yīng)性訓(xùn)練B初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化七、適應(yīng)性訓(xùn)練小明通過(guò)描點(diǎn)畫出圖49所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在 左右。 根據(jù)圖示水溫隨溫度變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是： 。22水溫隨時(shí)間逐漸下降，且下降得越來(lái)越慢，最后基本保持不變初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化七、適應(yīng)性訓(xùn)練16端午節(jié)，小承和小冬幫媽媽煮粽子。煮粽子

12、的水燒開(kāi)后，小承認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將粽子煮熟；小冬則認(rèn)為，水沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟，你認(rèn)為淮的想法更合理?請(qǐng)寫出理由。小冬的想法更合理。只要能維持水沸騰，不論用大火還是小火，水的溫度都不再改變?；鹛蠹壤速M(fèi)能源,又會(huì)使水因劇烈汽化而容易干鍋。17用一支溫度計(jì)給兩個(gè)病人量體溫，第一個(gè)病人的體溫為38 ，在給第二個(gè)人測(cè)體溫時(shí) 醫(yī)生沒(méi)有甩體溫計(jì)，第二人的實(shí)際體溫為37 ，則測(cè)量的結(jié)果為( )A 37 B 38 C 385 D高于38 18下列說(shuō)法正確的是( )A物體吸熱后溫度一定升高B物體放熱后溫度一定降低C物體吸收熱量后，溫度不一定升高D物體放出很少熱量時(shí)，溫度一定不變BC19體溫計(jì)消毒的正確方法是( )A用開(kāi)水煮B用酒精燈火焰燒C用自來(lái)水沖洗D用醫(yī)用酒精棉球擦20把盛有水的紙盒放在火焰上燒，水燒開(kāi)了紙盒仍不會(huì)燒著，這是因?yàn)? )A紙的著火點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)B水能夠滅火，所以紙盒不會(huì)燒著C火焰的溫度低于紙的著火點(diǎn)D水將熱迅速向外散發(fā)，所以紙盒不會(huì)燒著課時(shí)訓(xùn)練DA初中物理總復(fù)習(xí)第四講物態(tài)變化七、適應(yīng)性訓(xùn)練1一位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度。他將溫度計(jì)放入水中( 如圖110所示)，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后將溫度計(jì)從水中取出來(lái)讀數(shù)，請(qǐng)你指出他在操作過(guò)程的兩處錯(cuò)誤 ：(1