五年級英語第三單元

1、 英語單元電子教案 (版本：人民教育出版社)第三單元（20142015學年度第一學期）班級：五年級（ ）班任課教師： 目錄TOC o 1-4 h u HYPERLINK l _Toc380674188 第四單元教學設(shè)計 PAGEREF _Toc380674188 h 3 HYPERLINK l _Toc380674189 課題：What would you like? PAGEREF _Toc380674189 h 3 HYPERLINK l _Toc380674190 第一課時 PAGEREF _Toc380674190 h 3 HYPERLINK l _Toc380674191 第一課時接

2、上頁 PAGEREF _Toc380674191 h 4 HYPERLINK l _Toc380674192 課題：What would you like? PAGEREF _Toc380674192 h 5 HYPERLINK l _Toc380674193 第二課時 PAGEREF _Toc380674193 h 5 HYPERLINK l _Toc380674194 第二課時接上頁 PAGEREF _Toc380674194 h 6 HYPERLINK l _Toc380674195 課題：What would you like? PAGEREF _Toc380674195 h 7 HY

3、PERLINK l _Toc380674196 第三課時 PAGEREF _Toc380674196 h 7 HYPERLINK l _Toc380674197 第三課時接上頁 PAGEREF _Toc380674197 h 8 HYPERLINK l _Toc380674198 課題：What would you like? PAGEREF _Toc380674198 h 9 HYPERLINK l _Toc380674199 第四課時 PAGEREF _Toc380674199 h 9 HYPERLINK l _Toc380674200 第四課時接上頁 PAGEREF _Toc380674

4、200 h 10 HYPERLINK l _Toc380674201 課題：What would you like? PAGEREF _Toc380674201 h 11 HYPERLINK l _Toc380674202 第五課時 PAGEREF _Toc380674202 h 11 HYPERLINK l _Toc380674203 第五課時接上頁 PAGEREF _Toc380674203 h 12第三單元教學設(shè)計 HYPERLINK l 目錄 返回目錄課題：What would you like?教學內(nèi)容A部分Lets try Lets talk三維目標能夠掌握聽說讀寫本課單詞：tom

5、ato,salad,ice-cream,hamburger,sandwich等，并能認讀句型“What would you like to eat/drink? Id like some.”“Whats your favorite food/drink? My favorite food/drink is.”能夠用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。能夠說唱歌謠，并理解其含義。重點情景對話聽說讀寫重點詞匯，句型。難點正確書寫四會單詞、詞組以及熟練運用句型What would you like to eat/drink?Id like to eat/drink some. 進行回答。教具準備

6、課件，相應的教學磁帶，錄音機教學流程*第一課時個性展示熱身復習播放歌曲What would you like to eat? 師生齊唱。教師恰當解釋學生不懂的地方，如would like.也可適當配上動作。新知教學重點句型：what would you like to eat?和Id like 教師詢問學生在平時或者假日里喜歡吃些什么?；蛘咦寣W生說自己喜歡吃什么。教師注意學生主要回答的是一些食物，將他們和本課時重點內(nèi)容聯(lián)系起來。學生一邊回答，教師一邊將其用中文版書在黑板一側(cè)。教學流程第一課時接上頁個性展示呈現(xiàn)教師帶領(lǐng)學生學習書本上A部分Lets talk的內(nèi)容，聽錄音，反復兩遍，讓學生邊聽邊理

7、解課文內(nèi)容，學生舉手回答教師在錄音前的問題，然后由教師對課文進行生動翻譯。趣味操練讓學生自由組合，扮演課文中的老師和學生，用小情景對話來練習句型，然后教師請學生表演，對表演較好的小組進行鼓勵。拓展延伸準備幾張小卡片，隨機抽取學生說卡片上所寫內(nèi)容的英文，被抽中者可以抽取下一位回答的學生，答對的學生都有機會抽取其他學生回答，被抽過的不能再抽，如有說錯或不會說的學生，需要接受懲罰上臺表演節(jié)目。布置作業(yè)用What would you like to eat/drink? Whats your favorite food?各寫兩個問答句子。板書設(shè)計Unit 3 What would you like?

8、Whats your favorite food?My favorite food is .What would you like to eat/drink?Id like to eat/drink . 課后反思 HYPERLINK l 目錄 返回目錄課題：What would you like?教學內(nèi)容A部分Lets learn Do a survey三維目標掌握What would you like? Id like some sing . 等句子并能在情景中應用。重點掌握詞組beef noodles, tomato soup, orange juice.難點 正確運用所學單詞和句子。教具

9、準備課件，相應的教學工具，磁帶，錄音機教學流程第二課時個性展示熱身復習1.用圖片復習上節(jié)課學習的單詞和句子。 2.教師示范用Id like造句，鼓勵學生造出更多的句子。新知Lets learn 教師會將單詞和詞組板書在黑板上進行學習。教師準備各種食物，飲品圖片，詢問學生是否指導其英文名，板書出英文名后，學習orange juice, beef noodles, tomato soup隨后認知教讀。 HYPERLINK l 目錄 返回目錄教學流程第二課時接上頁個性展示呈現(xiàn)教師用課件呈現(xiàn)剛才所學的單詞和詞組，讓學生自由選擇造句，可兩人或多人一組，進行小情景對話練習比賽。趣味操練做“開火車”游戲：由

10、第一名學生舉起卡片大聲讀出單詞，然后將卡片傳遞到后面一位學生，繼續(xù)認讀單詞。以此類推，最后完成整個小組學生的單詞認讀活動。拓展延伸音義匹配教師說出相關(guān)食物單詞，請學生用簡筆畫將該詞的圖片畫出，并進行全班展示，本活動也可以同桌兩人結(jié)對完成。布置作業(yè)制作一張英文菜單。板書設(shè)計Unit 3 What would you like?Whats your favorite food?My favorite food is .What would you like to eat/drink?Id like to eat/drink .課后反思 HYPERLINK l 目錄 返回目錄課題：What woul

11、d you like?教學內(nèi)容B部分Lets try Lets talk三維目標能夠聽，說，讀，寫句型：What would you like? Why do you like it?2. 能夠認，讀，說形容詞：delicious, sweet, yum.并在情景中運用。3. 能夠讀懂Lets talk 部分的課文內(nèi)容并且完成口語練習。重點掌握句型：Why do you like it?難點對Why do you like it?做出正確的回答。教具準備課件，相應的教學磁帶，錄音機，教學工具教學流程第三課時個性展示熱身復習1. 播放A部分Lets talk的課文錄音，學生跟讀，復習重點句型Wh

12、at would you like? I d like. Why do you like it為接下來要學習的B部分做好準備。 2. 展示食物圖片，讓學生猜單詞。新知Lets talk 講解重點句型：Why do you like it?They are/Its delicious. HYPERLINK l 目錄 返回目錄教學流程第三課時接上頁個性展示呈現(xiàn)教師對重點句型Why dou you like it? 和形容詞delicious,sweet.進行講解，包括語法部分。趣味操練學生兩人一組，利用自己做好的菜單進行點菜，角色扮演.拓展延伸教師拿出一張事先寫好的單詞卡片，學生認讀單詞，然后用肢

13、體語言來描述單詞的意思。如老師說hot,學生表現(xiàn)出被辣到流淚的表情。以此類推。布置作業(yè)根據(jù)Lets talk仿寫對話。板書設(shè)計Unit 3 What would you like?Whats your favorite food? My favorite food is .What would you like to eat/drink? Id like to eat/drink .Why do you like it? They are/Its delicious/healthy/sweet.課后反思 HYPERLINK l 目錄 返回目錄 HYPERLINK l 目錄 返回目錄課題：Wha

14、t would you like?教學內(nèi)容B部分Lets learn Write and say三維目標能夠聽說讀寫fruit,vegetable,healthy,hot.2. 掌握句子Whats your favourite fruit/vegetables?重點掌握單詞，短語及句子。難點對My favourite food is .句型的掌握教具準備相應的教學磁帶，錄音機。單詞卡片教學流程第四課時個性展示熱身復習1. 學生表演上節(jié)課所學lets talk內(nèi)容。相互評價，取長補短。 2. 用Whats your favourite food? 造句。新知1.教師利用課件展示各類水果的圖片，并

15、提問：What fruit do you like? Why?引導學生根據(jù)實際情況回答。教師用報紙包住香蕉，提問：Its a kind of fruit. Its yellow. Its sweet. What is it? 在學生猜的過程中復習水果單詞，并有意識地重讀描述這些水果的形容詞。教學流程第四課時接上頁個性展示呈現(xiàn)2. 創(chuàng)設(shè)情景并提問：Look, this is my grandmas garden. I like eating fruit. Do you know what kind of fruit I like? Its round. Its purple. Its sweet

16、.邊說邊板書單詞sweet,引導學生理解。趣味操練音形匹配“站一站，找伙伴”游戲。教師請每個學生在紙上寫下一個本課學過的形容詞，然后聽教師發(fā)口令，如：Healthy, stand up. 所有持有healthy單詞的學生站起來，并找到和自己持有相同單詞的伙伴，兩人組成一組，如果有誰落單了，就退出。拓展延伸 教師給學生一份帶有文字和圖片的菜單，然后請學生同桌結(jié)對模擬點餐的情景進行對話。教師提供語言支架，將本課描述食物特性的形容詞編入對話中操練。布置作業(yè)教學Write and say 學生完成表格并描述。板書設(shè)計Unit 3 What would you like?Whats your favor

17、ite food? My favorite food is .What would you like to eat/drink? Id like to eat/drink .Why do you like it? They are/Its delicious/healthy/sweet.課后反思 HYPERLINK l 目錄 返回目錄 HYPERLINK l 目錄 返回目錄課題：What can you do?教學內(nèi)容B部分Read and write Lets check三維目標復習What would you like? 及答語Id like some. 能夠聽說認讀句：Whats you

18、r favourite food?Why do you like it? 能聽懂，理解Story time.重點掌握句型：Whats your favourite food?Why do you like it? ?及答語：My favourite food is. Theyre delicious/hot/sweet.難點能夠書寫四會句型。教具準備錄音機，磁帶，單詞卡片和頭飾教學流程第五課時個性展示熱身復習聽一聽，做一做 教師出示單詞卡片，學生上臺發(fā)指令，其他學生做動作。 2. 學生展示自編對話，相互評價。新知教學Read and write 1. 快速閱讀兩張便條，圈出與食物有關(guān)的單詞。 2. 教師呈現(xiàn)問題：1.Whats Wu Yifans favourite food？2. Whats his grandpas favourite food? 3. What doesnt Wu Yifan like? 4.What doesnt Wu Yifans grandpa like?教師利用課間呈現(xiàn)這三個問題，請學生帶著問題閱讀，并作答。教學流程第五課時接上頁個性展示呈現(xiàn)3. 回答問題后，請學生自由選擇一張便條進行朗讀。趣味操練請學生分成三人一組，分別扮演吳一凡，爺爺和Robin。學生扮演過程中，教師可提供單詞圖片及句型，幫助他們完成任務(wù)。拓展延伸教師呈現(xiàn)教材中