中年級班主任的心得體會

1、中年級班主任的心得體會 秋長中心小學 翟秀芳 中年級的學生是一個不大不小的孩子，對事情的了解處在于似懂非懂的年齡，常常做使人出乎意料的事來，所以經(jīng)過幾年中年級班主任的工作,有如下的心得體會：一、與學生交朋友。每接到一個新班時，學生對新的班主任既喜歡又害怕。我就抓住這一點，和學生交朋友。交朋友不是能交就交，因為現(xiàn)在的孩子比較早成熟，他覺得自己很厲害，所以我上課時下課后仔細觀察每個孩子的表情，說話的語氣等，發(fā)現(xiàn)他(她)或者不太好,就給予鼓勵。比如說：你長的漂亮，長得很帥，很結(jié)實，力氣很大，比老師還大，老師比不過你，這時他（她）露出滿面笑容，說：“老師，我比不過你”。我就是乘機回答：“那我們來試試吧

2、。”經(jīng)過手與手的接觸，他（她）心里樂開了花，心想，這個老師真好，就是我的大朋友，以后我會聽你的話的。不管你聰不聰明，只要你聽老師的話，什么事情都好解決，那對教學工作不就是順利嗎？ 二、與家長交朋友。每個學年孩子的老師一般都會換的，那家長也要重新認識老師了。我和新家長第一天交談時，我總是很謙虛，把家長當作是我的長輩我的領(lǐng)導，說話語氣低調(diào)，不時向他們請教，就是懂得有時要裝著不懂，不懂也要把這演下去，這樣就會讓家長覺得這個老師態(tài)度多么和藹啊！多么好的人啊!多么有知識的老師啊！他心理就會想：把孩子交給你，我放心。這樣一來，學生在校發(fā)生的事情，不就是好辦了嗎？比如說，我們班幾個學生不肯開早餐，經(jīng)過我和家

3、長點潑溝通，我們?nèi)嗤瑢W都開早餐了。所以每次我們學校遇見捐款，訂什么資料、學生打架、摔倒受傷，家長都看在我的面子上，不會計較，體諒老師的辛苦，支持老師的工作。這樣又能受到學校的表揚，對學生的建康成長又有利，為什么不和家長做做朋友呢？三、嚴格要求自己。怎樣才能嚴格要求自己呢？首先我對工作做到勤、細、愛。勤就是比其他老師勤，比學生勤，做什么都要比他們早、快、好完成任務。不要怕苦怕累，也不要怨聲怨氣，累了休息一下，再干。細就是細心啦，要細心改作業(yè)、要細心觀察學生的精神面貌。如發(fā)現(xiàn)學生不會做的題時，要認真批改，書寫不工整時，不要亂發(fā)脾氣，下次做作業(yè)時該怎樣做，不該怎樣做。上課時留心觀察每個學生的表情，

4、發(fā)現(xiàn)有問題，下課后就及時跟他聊天，找出原因，能幫就要幫。第三，就是愛，對學生一定要有愛心。學生雖然不是自己的孩子，但我把每個學生都當作自己的孩子看待，有時甚至做到愛某個學生超過了愛自己的孩子，如果你沒有親身經(jīng)歷你是體會不到的。不如，班上的一個男孩子叫賴金文，他成績差思想不好，經(jīng)常欺負同學，紀律散漫，不聽從指揮，我為他，真是嘔心瀝血，操盡了心，經(jīng)常睡不著覺。沒?？t領(lǐng)巾自己掏錢買給他，沒照片帶他去照，不會戴紅領(lǐng)巾，幫他戴；書包里面的書亂了，教他擺放；放學后經(jīng)常跟他補課；也經(jīng)常發(fā)信息、打電話給家長，家長不知多感激我?，F(xiàn)在賴金文已經(jīng)書寫工整，對學習較感興趣了，每次的檢測都能拿到意想不到的成績，這不就

5、是成功了嗎?所以我的班主任工作說也說不完，道也道不盡，只有深入地工作，才有親身的體會。翟秀芳慶文海云麗濃小春雨秋谷存志良禮珍3860890溫金生QQ 1254208771張月榮遠忠勇 1369287628楊歡茹QQ 1452089317楊小蓮 135363032

6、61嚴杏花秀清秀娣 152220636321 陳春秀鎮(zhèn)洪國平華英群艷東福瑞香與學生交朋友秋長中心小學 翟秀芳班主任是班級工作管理的組織者、教育者、指導者。其工作的對象是人，是有思想、有情感、有個性的活生生的人，是正在成長的一代新人。他們活潑可愛，易于感情用事，喜歡以自我為中心等等。這就更加要求班主任在工作過程中要深信：每個行為后面皆有正向的目的；人在有選擇余地時，

7、都會為自己做最佳選擇。唯有如此，在運用技巧時的態(tài)度、語調(diào)、措辭才能夠一致并取信于對方，得到正面的響應，有效地促進師生之間的溝通。 前不久我班發(fā)生這樣一件事。那是一個上午的課間，我照常在辦公室批改學生的作業(yè)。背后就傳來一陣急促的腳步聲，憑著那份直覺，我知道肯定發(fā)生什么事了。隨著“翟老師，你快去看看”那熟悉的聲音，我知道是我班又有打架的事了。當即我跟著那個學生走出辦公室，來到教室。就看到有一大幫人已圍在那兒了，有的在阻止，有的在勸，可惜都沒有用。我大致了解了一下，其實也沒有什么大事，兩人只是誤會，為了下象棋但都不服輸，于是開始動手了。憑著與他們半年多下來的接觸以及作為班主任的那份敏感，當時我已心里

8、有一些底了，只是在想如何用最佳的方式方法來解決一些勢必解決的問題。于是我以老師的威嚴結(jié)束了這場“戰(zhàn)爭”。 作為班主任的我，聯(lián)系種種跡象以及這件事的發(fā)生，是該執(zhí)行自己的職能指導（幫助）的時候了。每個人都有自己的隱私不愿意別人知道，每個人都有強烈的自尊。對于“搗蛋”賴金文這個個性很強的男生來說，唯有采取合適的方法與他溝通，否則的話勢必會適得其反。于是，在掌握了所有的動向后。我心平氣和地找賴金文談話。剛開始，我就告訴他：在這里，沒有老師和學生之分，有的是朋友間的協(xié)和；沒有責備和鄙視，有的是關(guān)愛和尊重.記得我當時說的第一是：現(xiàn)在我不是你的班主任，你可以當我是你的姐姐或朋友。第二句話是：今天我想聽聽你對

9、這件事的心里話，走出這扇門我就當沒聽過，但是必須是發(fā)自你內(nèi)心的。那時我的態(tài)度是極其嚴肅而認真的。在沉靜或是猶豫了片刻之后，賴金文終于肯將自己內(nèi)心的想法毫無保留的講給了我聽，在這期間我只是靜靜的聆聽著，并不時的用自己真誠的目光鼓勵著這個早熟的“男子漢”。聽完了他的內(nèi)心獨白后，我也想起了自己的學生時代，同樣也曾有過這么一段朦朧期，面對當年班主任威嚴的神情，我不禁仍有點心有余悸。如今，我已成了站在高高講臺上的老師。按理來說，對賴金文我應該進行嚴厲的教育責怪他不把精力放在學習上，但轉(zhuǎn)念一想，這樣做只會把他推向與我對立的一面，更免不了發(fā)生正面沖突，對解決問題能起什么作用呢？然后，我也很坦誠地說出了賴金文

10、在我心目中的形象。我說：“首先，我一直認為你是一個講正義、有責任的孩子，我很喜歡你的性格。平時成績不錯，就是有男孩子的調(diào)皮和粗心，但很有原則。就這一點你是班級里的表率。但是有時做事要三思而后行，像次為了一點點的小事，破壞了同學之間的友誼，其實同學之間是沒有大事的，只是自尊心在作怪，不服輸。同學之間應該和睦相處，成為同學也是一種緣分，要珍惜，或許十幾年后的今天，你門仍是相互學習的好伙伴。講完這些話后，望著他閃爍的眼眸，看著他逐漸松弛的神情，我想他會明白的。后來，他主動地和那位打架的男生道歉，并成為了好朋友。通過這件事，我覺得做一個好班主任的先決條件是：了解學生，相信學生，尊重學生。因為現(xiàn)在的學生

11、成熟都較早，思想較為獨立，遇事希望自己解決，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責罵、過分的包辦往往會引起他們的反感。因此指導學生對已出現(xiàn)的情感問題進行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。教師在處理某些敏感問題所表現(xiàn)的對學生的尊重有時往往會取得意想不到的效果。從心理學的角度來說，明白一個人的感受要比明白真相更重要。在與學生的溝通中話多并不見得有效，有時一個動作、一個眼神都能進行交流，而最重要的一點是使對方感受到被關(guān)愛。讓我們學會尊重和理解孩子們的那份純真的情感，因為我們也有曾經(jīng)，也有過這樣的沖動和朦朧。還有一件事，一天，一個學生葉紫瓊的媽媽到校找到我，向我告狀。原來，孩子長大了，常常覺得媽媽

12、管得太多太嚴，因而與母親頂起嘴來，媽媽覺得委曲，于是便發(fā)生了上面的一幕。我忙安慰葉紫瓊的媽媽，并請她放心，一定把事情處理好。中午，我請來葉紫瓊促膝談心，了解事情的前因后果，使她意識到媽媽是多么的關(guān)心愛護她，為了緩和兩者的矛盾，我?guī)椭鲋\劃策，共同商討，經(jīng)過一個中午的討論，我們兩人終于想出了解決問題的方法，當天晚上，母女兩人和好如初。第二天，葉紫瓊高興地跑來告訴我，我和媽媽和好了?？粗隣N爛的笑容，我更深切地意識到我不僅是學生學習上的指路明燈，更是她們生活中的引路之人。事后，葉紫瓊的媽媽對我說，翟老師，我們紫瓊就服你，你可真有辦法。而葉紫瓊呢，關(guān)系也和我更加密切了。雖然現(xiàn)在我沒教她，但她經(jīng)常打電話和我聊天，談生活中，學習中的快樂與煩惱，假期里，還和班上其他同學到我家來玩。有什么學生把你當朋友更讓人高興呢？所以把學生當成自己的朋友，就要信任、尊重他們。把學生當成自己的平輩，遇到事情，多聽取他們的意見。隨著年歲的增大，我發(fā)現(xiàn)，班上的學生非常有主見。我充分利用這一點，把班隊課交由學生自己主持，開展他們喜歡的活動。起先，學生們沒有自信，生怕自己開展不好活動，于是，我給學生們鼓勵打氣：“只要自己努力了，老師相信你