2018-2019學(xué)年河北省唐山市古冶區(qū)四年級上學(xué)期期中語文試卷

1、20182019學(xué)年河北省唐山市古冶區(qū)四上期中語文試卷拼寫看拼音寫詞語。su su kun chng zho yo bn tng yn b fng x y r sn cn bng x nng shn 填空補全詞語并按要求寫成語。若 若現(xiàn) 隨 而安 綠樹成 不可惜柳 花明 鮮果 香 變化多 橫 江面我能寫兩個含有數(shù)字的成語： 給加點字選擇正確讀音選擇正確讀音，用“”標出。解悶（mn mn） 勾當（gu gu） 允許（yn rn） 不禁（jn jn）暖和（hu huo） 侍候（sh c） 枉費心機（wng wng） 樹干（gn gn）填空按要求填空。(1) “牌”用部首查字法應(yīng)查 ，再查 畫。“虎

2、”的部首是 ，第五筆是 。(2) 魏格納被自己 （偶然 果然）的發(fā)現(xiàn)驚呆了。(3) 觀潮一課中描寫了潮來時的壯觀場面。那條白線很快地向我們移來，逐漸 ， ， 。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 。浪潮越來越近，猶如千萬匹百色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩飛奔而來：那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。(4) 綠水本無憂， ，青山原不老 。重重 ， ，丁丁冬冬泉， 。(5) 峽谷平均深度 2268 米，最深處達 6009 米。這里運用了 說明方法。(6) 貓這篇課文細致生動地描述了的貓兩種性格 和 ，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。作者在白鵝中運用對比的方法來突出了鵝 的特點。(7) 幸福是什么通過智慧

3、的女兒的話我們懂得了“幸福要靠 ，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出 事情”的道理。(8) 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。〔患右柕镍B的天堂指 ，加引號的鳥的天堂指 。(9) 有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清，當局者迷”。宋代詩人蘇軾的 中的詩句“ ， ?！币舱f明了這個道理。(10) 按課文內(nèi)容填空。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多童話故事，其中我對 印象最深，因為這篇童話讓我懂得了一個道理： ，我喜歡的童話還有 等。(11) 昆蟲記是法國著名昆蟲學(xué)家 用一生的時間與精力，通過仔細觀察昆蟲的生活，并且詳細的記錄編寫的。請介紹你最喜歡的昆蟲的一種本領(lǐng)： 。閱讀文章,回答

4、問題課內(nèi)閱讀，按要求答題。 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用

5、前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。(1) 用點標出第三自然段中蟋蟀建造住宅的動詞。(2) 用橫線畫出擬人句。(3) 用“即使也”寫一個句子。(4) 課文從 、 、 三個方面，介紹了蟋蟀的住宅，其用途分別是 、 、 。(5) 為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？閱讀文章,回答問題閱讀下面短文，回答問題。 當我還是個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。 有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是

6、它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。 這個故事像我們的生活， 我非常喜歡它。我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。(1) 請給短文加個題目。(2) 在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3) 文中的第 自然段是母親給我講的故事。(4) 為什么小鳥比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫出相關(guān)語句。(5) “我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹?！边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是 (6) 試想一下，那只小鳥得了冠軍后會

7、對那只鷹說些什么呢？寫作按要求寫作。 寫一種你喜歡的動物, 可以具體地寫它的外形、脾氣，也可以寫一寫它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。在寫出特點的基礎(chǔ)上，表達自己的真情實感。題目自擬，字數(shù)不少于 300 字。答案1. 【答案】搜索；寬敞；照耀；奔騰；隱蔽；縫隙；一日三餐；屏息凝神【解析】本題考查字形。注意“耀”“隙”的寫法，也要注意“騰”容易誤寫為“滕”；“蔽”容易誤寫為 “敝”，牢記字形，不要寫錯別字。2. 【答案】隱；遇；蔭；毫；暗；飄；端；渡；一絲不茍；七上八下【解析】本題考查補全成語。“若隱若現(xiàn)”指隱隱約約，看不清楚；“隨遇而安”指處于各種環(huán)境都能安心自在；“綠樹成蔭”形容樹木枝葉茂密

8、，遮擋了陽光；“毫不可惜”指一點也不可惜；“柳暗花明”形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機；“鮮果飄香”指剛成熟的果實散發(fā)出誘人的香氣；“變化多端”是形容變化極多，也指變化很大；“橫渡江面”指橫著渡過江面。注意“蔭”“毫”的寫法。關(guān)于帶數(shù)字的成語，日常學(xué)習(xí)中可以多記憶，這類成語很多，如：一絲不茍、一心一意、三言兩語、五湖四海、七上八下、九牛一毛、十全十美等。3. 【答案】mn；gu；yn；jn；huo；sh；wng；gn?！窘馕觥勘绢}考查字音。涉及多音字和易讀錯字?！皭灐北硎静煌笟鈺r讀第四聲，“解悶”表示排解煩憂，當人有了煩憂就像內(nèi)心不透氣，所以在這個詞悶讀第四聲；“勾”表

9、示壞事的意思時讀第四聲，“勾當”一詞表示壞事，所以讀第四聲；“允許”中“允”有且只有一個讀音 yn，在生活中會被人誤讀，牢記正確讀音；“禁”表示受得住的時候，讀第一聲，“不禁”表示受不住，所以這里讀第一聲；“和”在“暖和”一詞中讀輕聲；“侍”有且只有一個讀音，“侍候”和“伺候”意思相近，“侍”和“伺”讀音卻不同，一個讀 sh，一個讀 c，不要混淆；“枉”有且只有一個讀音，就是第三聲，容易誤讀為四聲；“干”表示事物的主體或重要部分的時候第四聲，“樹干”指的就是樹的主體部分，所以這里讀四聲。4. 【答案】(1) 片；8；虎；橫(2) 偶然(3) 拉長；變粗；橫貫江面；兩丈多高的水墻；齊頭并進；山崩

10、地裂(4) 因風皺面；因雪白頭；疊疊山；曲曲環(huán)環(huán)路；高高下下樹(5) 列數(shù)字(6) 古怪；淘氣可愛；高傲(7) 勞動；對人們有益的(8) 鳥兒理想的棲息之地；茂盛的榕樹(9) 題西林壁；不識廬山真面目；只緣身在此山中(10) 巨人的花園；能和大家一起分享的快樂才是真的快樂；小紅帽；白雪公主。(11) 法布爾；我最喜歡蟬，它能夠發(fā)出特別響亮的鳴聲，是昆蟲界有名的歌唱家。【解析】(1) 本題考查漢字部首及筆畫。注意“牌”除去部首后是“卑”，“卑”筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、 橫、豎，共八畫?！盎ⅰ钡牟渴拙褪恰盎ⅰ?，筆畫順序是：豎、橫、橫鉤、撇、橫、豎彎鉤、撇、橫折彎鉤。(2) 本題考查近義詞填

11、空?！芭既弧北硎就蝗?，意想不到的，“果然”表示不出意料，和預(yù)想的一樣，這里要填寫什么內(nèi)容，需要先閱讀句子找出關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞來判斷填寫的內(nèi)容，這句話的關(guān)鍵詞是“驚呆”，既然吃驚，說明沒有預(yù)想，應(yīng)該是“偶然”的發(fā)現(xiàn)。(3) 本題考查原文填空。觀潮為人教版語文四年級上冊的一篇課文，根據(jù)原文內(nèi)容進行填寫即可，注意“橫貫”“山崩地裂”的寫法。(4) 本題考查對聯(lián)。這兩段話出自人教四年級上日積月累中對聯(lián)。注意“皺”“疊”的寫法。(5) 本題考查說明方法判斷。小學(xué)階段常見的說明方法是列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較，一般判斷說明方法時注意找關(guān)鍵詞，列數(shù)字的關(guān)鍵詞就是一些具體的數(shù)字，舉例子的關(guān)鍵詞有“如”“

12、例如”等，打比方的關(guān)鍵詞“像”，作比較關(guān)鍵詞有“比”，這句話有具體的數(shù)字說明，采用列數(shù)字的說明方法。(6) 本題考查原文理解。貓這篇文章細致、生動地描寫了貓的古怪性格及滿月時的淘氣可愛，表達了作者的喜愛之情。白鵝是豐子愷的一篇文章，全文重點突出的是白鵝的高傲，將白鵝同獅子、老虎、駱駝等動物做對比，都是為了突出白鵝的高傲個性。(7) 本題考查原文理解。幸福是什么是人教版小學(xué)語文四年級上冊第三單元第 10 課文章，這是一篇有趣的童話故事。故事講三個牧童在智慧女兒的指引下去尋找什么是幸福。十年后他們通過自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。(8) 本題考查詞語理

13、解。這句話出自巴金的散文鳥的天堂，課文記述了作者和朋友兩次經(jīng)過鳥天堂時所看的景象，說明大榕樹美麗奇特及“鳥的天堂”的無限美麗。贊美了美麗而有生機的南國風光。表達了作者熱愛大自然、贊美祖國大好河山思想感情。(9) 本題考查名句默寫。在理解的基礎(chǔ)上記憶。題西林壁是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。它啟迪人們認識為人處事的一個哲理由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同

14、，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這正是“旁觀者清，當局者迷”的道理。(10) 本題考查文學(xué)常識。在四年級上冊第三單元主要講了童話故事，可以根據(jù)自己的喜好選擇一篇自己喜歡的童話，并說明童話寓意即可。(11) 本題考查文學(xué)常識及百科常識。昆蟲記的作者為法國法布爾。至于第二問可以根據(jù)自己對喜愛昆蟲的了解簡單說明即可，如：蟬聲音響亮；七星瓢蟲吃害蟲；蜻蜓昆蟲里的飛行高手等等。5. 【答案】(1) 扒、搬、踏、推、鋪 。(2) 蟋蟀就在這平臺上彈琴。(3) 即使外面下著雨，我也要按時到學(xué)校。(4) 隧道；平臺；內(nèi)部；防水；鳴叫；居住。(5)

15、 蟋蟀僅僅用自己的前后足，讓建造的住所簡樸，清潔、干燥，衛(wèi)生，很了不起 。【解析】(1) 本題考查動詞。第三自然段中蟋蟀建房屋作者在描述時使用了一系列動詞，逐一找出即可。(2) 本題考查修辭手法。擬人的修辭手法就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。在文章第一自然段中，“蟋蟀就在這平臺上彈琴”這句話就是把人的彈琴動作放在蟋蟀身上，使其具人格化，屬于擬人的修辭手法。(3) 本題考查關(guān)聯(lián)詞造句?！凹词挂病笔羌僭O(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，表示前分句所假定某種情況出現(xiàn)（或不出現(xiàn)）了，就會（或者也不會、也不能）引發(fā)后分句所表達的另一種情況的出現(xiàn)。(4) 本題考查原文理解。課文

16、第一段主要寫蟋蟀住宅外部景象，重點介紹隧道和平臺，第二段主要寫蟋蟀住宅內(nèi)部景象，第三段主要寫蟋蟀建造房屋的過程，所以對于蟋蟀住宅的介紹主要集中在 1、2 段，也就是隧道、平臺、內(nèi)部三個方面，隧道的作用在第一段中有一句“即使有驟雨，這里也立刻就會干的”，說明可以防水，是比較干燥的；平臺的作用第一段有一句“蟋蟀就在這平臺上彈琴”，所謂彈琴也就是鳴叫；“屋內(nèi)”則主要是用來居住的。(5) 本題考查短語理解。理解短語時，先找出短語所在句子，結(jié)合句子前后文進行理解。這個句子出現(xiàn)在第 2 自然段最后一句，關(guān)鍵理解這句話前面的小句“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單”，這個“偉大”因為工具簡單，能造出這

17、樣出色的住宅，所以“偉大”。6. 【答案】(1) 鷹背上的小鳥。(2) 因為，所以。(3) 二(4) 當鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。(5) 在生活中幫助過我們的那些人。(6) 謝謝你，大鷹，我的成功離不開你的幫助，沒有你帶我到達一定高度，我就沒法飛得更高。【解析】(1) 本題考查擬寫題目。擬寫題目需要掌握一定技巧，文章題目一般是跟文章內(nèi)容緊密相關(guān)的：文章中反復(fù)出現(xiàn)的事物或者句子可以作為題目；文章中心句可以作為題目，常常出現(xiàn)在文章開頭或者結(jié)尾；文章事件可以作為文章標題，但需要進行概括，例如“誰干什么”“誰怎么樣”；文章主人公可以作為文章題目，如果主人公有一定特點

18、可以加上修飾詞。在這篇文章中主要事物是小鳥，小鳥的特點是趴在鷹背上，所以可以擬題：鷹背上的小鳥。(2) 本題考查關(guān)聯(lián)詞填空。填寫關(guān)聯(lián)詞時先要確定句子內(nèi)部關(guān)系，這兩個句子是因果關(guān)系，所以可以填寫因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：因為所以。(3) 本題考查文章段落與內(nèi)容關(guān)系。文章只有 3 個段落，第一段講母親講故事，第 2 段講故事內(nèi)容，第 3 段講感悟。(4) 本題考查原文理解。在文章第 2 段結(jié)尾可以找到答案。(5) 本題考查詞語指代含義。在文章第 3 段，有一句話“我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。”通過這句話可以得知“這只鷹”就是前面說到的“在我的生活中幫助過我的那些人”，這是作者從自己角度說的，題目中短語的主語是“我們”，所以需要改為“在生活中幫助過我們的那些人”。(6) 本題考查發(fā)揮想象，補寫對話。一般補寫內(nèi)容需要符合人物身份和情景。在這個故事中，小鳥如果得了冠軍，不是憑借一己之力，離不開鷹的幫助，所以應(yīng)該是要站在感謝的角度對鷹說，所以圍繞“感謝”對話即可。7. 【答案】我喜歡的小動物