2022學年湖南長沙芙蓉區(qū)五年級下學期期末語文試卷

1、2021-2022學年湖南長沙芙蓉區(qū)五下期末語文試卷拼寫讀拼音寫詞語。f yng n hn ch mu hu c xin ji zh yn yng zn ch yu 單選下列各組詞語中，讀音完全正確的一組是 A襄陽（xin） 明晃晃（hung） 肥沃（w）B紅暈（yn） 威嚇（h） 血泊（p）C俘虜（l） 鐲子（zu） 嘩笑（hu）D黃澄澄（dng） 薄弱（b） 黯然（n）單選下列畫線的字意思不同的一組是 A冀復得兔 復仇B(yǎng)問其故 緣故C神機妙算 生機勃勃D夜宿山寺 露宿單選下列詞語中沒有錯別字的一組是A半信半凝 一聲不吭 一飲而盡B胸有成竹 肅然起勁 垂頭喪氣C心驚膽戰(zhàn) 巍峨雄奇 手急眼快D

2、情不自禁 躍躍欲試 得意揚揚單選下列詩句不屬于邊塞詩的是A黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。D但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。單選下列詩句中最能表現(xiàn)景色幽靜的詩句是A綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。B月出驚山鳥，時鳴春澗中。C草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。D晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。單選下列水滸傳人物綽號中，與宋江對應的是A玉麒麟B黑旋風C智多星D及時雨單選最適合填入下面句子橫線上的名言是 看到姐弟兩人熱心幫助盲人，媽媽高興地說：“ ”A人有恥，則能有所不為。B惻隱之心，仁之端也。C君子坦蕩蕩，小人長戚戚。D多行不義，必

3、自斃。判斷判斷下列說法是否正確，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。(1) 唐朝學者王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 (2) 景陽岡中武松用“三閃”來對付大蟲，是因為他害怕大蟲。 (3) 自相矛盾選自韓非子難一，故事告訴我們做事說話要三思，要前后照應，不要自相矛盾的道理。 (4) 豆蔻年華指女子十四五歲的年紀。 填空本學期的課文學習中我們認識了許多人物，他們個個有著鮮明的性格特點。比如：兩莖燈草中 的的嚴監(jiān)生；摔跤中的 的小嘎子；草船借箭中 的曹操；跳水中 的船長。我還在閱讀課外書 中認識了 的 。填空詩句“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用的修辭方法是 ，我還能寫出使用相同修辭方法的一句古

4、詩： 。填空聞官軍收河南河北是唐代詩人 寫的。整首詩表達了詩人 的心情。填空“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了牧童放牛時悠閑自在的生活情景，我還積累了描寫古代兒童生活的詩句是 。填空“花開了，就像睡醒了似的，鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?！边@幾句話中，蕭紅把情感寄托在 、 、 身上，通過對它們的描寫表達出自己 的心情。填空楊氏之子中的楊氏子機智應答父親友人的問題。他回答孔君平的話是“ ”?！?”二字讓語氣更加委婉，可見楊氏子“甚聰慧”。按要求寫句子寫出景物的動、靜態(tài)之美。雨后的校園里， 。按要求寫句子仿照例句，寫出考試時時間過得很慢或很快的內心體驗。例：幾十年，幾百

5、年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了?？荚嚂r， 閱讀文章,回答問題閱讀下列材料，回答問題。養(yǎng)蠶（作者：豐子愷） 那是我五六歲時，我祖母在世的事。我祖母是一個豪爽而善于享樂的人。不但良辰佳節(jié)不肯輕輕放過，就是養(yǎng)蠶，也每年大規(guī)模地舉行。其實，我長大后才曉得，祖母養(yǎng)蠶并非專為圖利，葉貴的年頭常要蝕本，然而她喜歡這暮春的點綴，故每年大規(guī)模地舉行。我所喜歡的，最初是蠶落地鋪。那時我們的三開間的廳上，地上都是蠶，架著經(jīng)緯的跳板，以便通行及飼葉。蔣五伯挑了擔到地里去采葉，我與諸姐跟了去，去吃桑葚。蠶落地鋪的時候，桑葚已很紫很甜了，比楊梅好吃得多。我們吃飽之后，又用一

6、張大葉做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落在地鋪里，壓死許多蠶寶寶。祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點也不怕，真是有趣。這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。 蠶上山之后，全家靜靜守護，那時不許小孩子們躁了，我暫時感到沉悶。然而過了幾天，采繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來了。我們每年照例請牛橋頭七娘娘來做絲。蔣五伯每天買枇杷和軟糕來給采繭、做絲、燒火的人吃。大家認為現(xiàn)在是辛苦而有希望的時候，應該享受這點心，都不客氣地取食。我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂事。

7、七娘娘做絲休息的時候，捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看，對我說：做絲的時候，絲車后面，是萬萬不可走近去的。她的小指，便是小時候不留心被絲車軸棒軋脫的。她又說：“小孩子不可走近絲車后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃軟糕。還有做絲做出來的蠶蛹，叫媽媽用油炒一炒，真好吃哩！”然而我始終不要吃蠶蛹，大概是我爸爸和諸姐都不要吃的緣故。我所樂的，只是那時候家里的非常的空氣。日常固定不動的堂窗、長臺、八仙椅子，都收拾去，而變成不常見的絲車、匾、缸。又不斷地公然地可以吃小食。 絲做好后，蔣五伯口中唱著“要吃枇杷，來年蠶罷”，收拾絲車，恢復一切陳設。我感到一種興盡的寂寥。然而對于這種變換，倒也覺得

8、新奇而有趣。 現(xiàn)在我回憶這兒時的事，常常使我神往！祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姐都像童話里、戲劇里的人物了。且在我看來，他們當時這劇的主人公便是我。何等甜美的回憶！(1) 聯(lián)系上下文理解帶點的詞語的意思，寫在橫線上。i 那時，不許小孩子們躁了，我暫時感到沉悶。躁： ii 我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕。無功受祿： (2) 祖母每年大規(guī)模養(yǎng)蠶，目的是A為了圖利，為家里增加一點收入。B為了讓家里的孩子們過年時穿新衣。C祖母喜歡這暮春的點綴。D為了讓家里的擺設經(jīng)常換來換去。(3) 養(yǎng)蠶給作者帶來了許多快樂，如“樂吃桑葚”，請仿照這樣的方式用一個詞語概括作者的其他快樂： 、 。(4) 從短文中，我們

9、知道，養(yǎng)蠶的季節(jié)在 ，養(yǎng)蠶一般有這么幾個流程： 采繭做絲。(5) “我感到一種興盡的寂寥。”“興盡的寂寥”是一種 的感覺。A極度興奮B極度寂寞C極度興奮后感到一種寂靜和空曠D極度興奮后的安靜。閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。古老的漢字 漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起。已有三四千年的歷史了。古埃及的圣書字，古巴比倫的楔形文字，中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中華五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中

10、國“第五大發(fā)明”。 漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?，根據(jù)歷史也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結的紐帶斷了我國方言這樣多，漢字的語音無法在語音學上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和各民族的融合具有重要的作用。 漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月

11、”等。會意字也是如此，如“休息”中的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。 學習漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學和神經(jīng)語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大

12、腦智力。因此，把音、形、義三者結合去學習漢字是科學的方法。 與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。(1) 短文從四個方面介紹“古老的漢字”，請把這四個方面簡要寫在下面的橫線上。 (2) 第自然段，用 和 對比，說明學習漢字可以開發(fā)大腦左右半球，有利于發(fā)展大腦智力。(3) 仿照段中對“休”字字義的想象和聯(lián)想，從“語、悟、忌、跌”中任選一個字。寫出你對這個字字義的想象和聯(lián)想。寫作按要求作文。 讀了古老的漢字，你有什么想法和感受？請寫一篇讀后感。題目自擬。 班里的同學性格各異，特點鮮明。有的樂于助

13、人，是班級的“小雷鋒”；有的擅長運動，是班級的運動達人；有的風趣幽默，是大家的開心果請你寫一寫班級里特點鮮明的他（她）。題目自擬。 二選一。答案1. 【答案】附庸；吶喊；出謀劃策；銜接；遮掩；養(yǎng)尊處優(yōu)【解析】本題考查了看拼音寫詞語。本題需注意“庸”“喊”“策”“尊”字的書寫。2. 【答案】B【解析】本題考查學生對拼音的學習。A 選項中錯誤的是“襄陽（xin）”，正確讀音為“xing”；B 選項正確；C 選項中錯誤的是“鐲子（zu）”，正確的讀音為“zhu”；D 選項中錯誤的是“黃澄澄（dng）”“黯然（n）”，正確讀音為“dng”“n”。故選擇 B 項。3. 【答案】A【解析】本題考查學生對一

14、詞多義的掌握情況，要求學生在平時的學習中注意積累和識記。A 選項中“冀復得兔”的意思是希望能再得到一只兔子。復：又，再?！皬统稹钡摹皬汀币馑际菆髲?。4. 【答案】D【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，要求學生在平時的學習中注意區(qū)分。A 選項中的“半信半凝”應改為“半信半疑”；B 選項中的“肅然起勁”應改為“肅然起敬”；C 選項中的“手急眼快”應改為“手疾眼快”。5. 【答案】B【解析】本題考查學生對古詩詞的掌握情況，要求學生在平時的學習中注意積累和識記。“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”這句詩出自唐代大詩人李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵，這是一首送別詩，全詩寓離情于寫景之中，以絢麗斑駁的煙花春色

15、和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情絲不絕的詩人送別畫。6. 【答案】B【解析】題目中問的是最能表現(xiàn)景色幽靜的選項，根據(jù)翻譯可知：A 選項的意思是：山坡原野草木茂盛，一片蔥郁，而稻田里的水色與天光輝映，杜鵑啼鳴，煙雨蒙蒙。B 選項的意思是：月亮升起，驚醒睡在樹上的山鳥，鳥鳴聲在山澗中回蕩。C 選項的意思是：水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。D 選項的意思是：小孩不懂耕織之事，也模仿大人的樣子在靠近桑樹的地方學種瓜。AC 選項只是景但不幽靜，D 選項是動景，B 選項的詩句以動襯靜，更顯景色幽靜。所以選 B。7. 【答案】D【解析】

16、本題考查了文學常識。水滸傳中，宋江的綽號是“及時雨”。故選 D 選項。8. 【答案】B【解析】本題考查學生對名言的掌握。A 選項，“人有恥，則能有所不為”指一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。與題不符。B 選項，“惻隱之心，仁之端也”指同情心是仁的開端，是對他人產(chǎn)生關心的感情。與題目中贊美姐弟幫助盲人相符合，正確。C 選項，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”指君子心胸開闊，神定氣安。小人斤斤計較，患得患失。與題不符。D 選項，“多行不義，必自斃”指不義的事情干多了，必然會自取滅亡。與題不符。9. 【答案】(1) 錯誤(2) 錯誤(3) 正確(4) 錯誤【解析】(1) 本題考查常識。王懿榮是第一個

17、發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人，但他是清朝人，故本小題說法錯誤。(2) 本題考查名著內容的掌握。景陽岡中武松用“三閃”來對付大蟲，并不是因為害怕大蟲，“三閃”是武松對付大蟲的技巧，可以保存自己體力，消耗老虎能量。(3) 本題考查學生對寓言故事的積累和了解。自相矛盾選自韓非子難一，故事是說有個人既賣矛又賣盾，賣矛的時候說他的盾鋒利無比，什么東西都能刺透，賣盾的時候說他的盾無比堅固，什么東西都穿不透，有人就問他，要用你的矛刺你的盾會怎么樣呢？他無言以對。后用“自相矛盾”比喻說話做事要三思，要前后照應，不要自相矛盾，故本題說法正確。(4) 本題考查常識。豆蔻年華指女子十三四歲，十五歲是及笄之年，故本題說法錯誤

18、。10. 【答案】吝嗇摳門；爭強好勝；謹慎多疑；沉著冷靜；西游記；老實本分；沙僧【解析】本題考查學生根據(jù)課文內容總結歸納的能力，當然也考查了學生的形容詞積累以及課外閱讀的情況。兩莖燈草中的嚴監(jiān)生因為多點了一根燈芯而不肯斷氣，非得滅了一根燈芯才閉眼，足以見其吝嗇；摔跤中提到嘎子總想使巧招，下冷絆子來贏得對手，足以見得嘎子爭強好勝；草船借箭中的曹操在不了解敵情的情況下，雖然有所疑惑，但還是不會貿然出擊，為了擔心敵人使詐，他僅僅使用弓箭防止敵人偷襲，不會隨便伏擊敵人，擔心中埋伏，足見其謹慎多疑；跳水中的船長，在萬分危難的關頭都能夠想出解決問題的辦法，使孩子轉危為安，足以見得船長沉著冷靜；至于課外書的

19、閱讀，在自己讀過的讀物里面隨便挑選一個性格特征明顯或者自己喜歡的人物去形容就好。比如說西游記里法力無邊的如來佛祖，一心向善的唐僧，好吃懶做的豬八戒，老實本分的沙僧以及法力高強的孫悟空等等。11. 【答案】夸張；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天【解析】1：本題考查學生對修辭手法的掌握?！叭f里河東入海，五千仞岳上摩天”運用夸張的修辭，“三萬里河”指黃河，“三萬里”形容它的長；“五千仞岳”指西岳華山，“五千仞”形容它的高；都是虛指。2：本題考查詩句默寫。運用夸張修辭的詩句還有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。12. 【

20、答案】杜甫；聽到官軍收復河南河北的驚喜欲狂【解析】本題考查學生對詩詞的積累和理解。聞官軍收河南河北是唐代詩人杜甫寫的。整首詩表達了詩人聽到官軍收復河南河北時驚喜欲狂的心情。13. 【答案】兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶【解析】本題考查學生對詩詞的背誦和積累。答案不唯一，符合題意即可。答案還可以為：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。14. 【答案】花；鳥；蟲子；自由、快樂【解析】本題考查學生對句子的分析。句中描寫了“花開了”“鳥飛了”“蟲子叫了”的畫面，作者借“花、鳥、蟲”營造了歡快、自由的氛圍，從而表達了自己內心的自由、快樂之情。15. 【答案】未聞孔雀是夫子家禽；未聞【解析】這句話的意思是：我

21、可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。楊氏子沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。16. 【答案】空氣新鮮，有著清朗的氣息，教室里傳出清脆的讀書聲，鳥兒在枝頭與我們應和著，樹葉在微風的吹拂下，發(fā)出“嘩嘩”聲，像是為我們的勤奮學習而鼓掌【解析】本題考查學生的文字功底和語言撰寫能力以及對題目的理解。首先得讀懂題目中的得分點：一是景物，二是動、靜態(tài)美，三是在學校，這三點都是得分點，缺一不可。所以根據(jù)這三點去編輯符合條件的文字即可。17. 【答案】幾秒鐘，幾分

22、鐘，幾小時一轉眼就過去了。在不知不覺中我結束了五年級的學習。【解析】本題考查學生仿寫例句。例句中用時間的遞進來表現(xiàn)時間過得很快，仿寫時我們也可以根據(jù)考試所用時間來層層遞進，例如用“幾秒，幾分，幾小時”來表示考試時間過得很快，后面再寫出考試心情，答案不唯一，合理即可。18. 【答案】(1) i 頑皮淘氣ii 沒有功勞而接受好處，指作者不干活卻能吃好吃的食物。(2) C(3) 樂于跳板；樂吃小食(4) 暮春；蠶落地鋪；蠶上山(5) C【解析】(1) i 根據(jù)題干中所給的信息，結合自己的理解以及平時的積累，回憶起所學的詞語進行作答。躁：頑皮淘氣。ii 無功受祿：沒有功勞而接受好處，指作者不干活卻能吃

23、好吃的食物。(2) 通過第二自然段“她喜歡這暮春的點綴”一句可判斷 C 項正確。(3) 由句子“蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂”和“我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂事”可得知作者的其他樂事還有：樂于跳板和樂吃小食。(4) 由句子“然而她喜歡這暮春的點綴，故每年大規(guī)模地舉行”“最初是蠶落地鋪”“蠶上山之后”“然而過了幾天，采繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來了”可得知，養(yǎng)蠶的季節(jié)在暮春，流程為：蠶落地鋪、蠶上山、采繭做絲。(5) “興盡”指興奮，“寂寥”指寂靜空曠，故 C 項正確。19. 【答案】(1) 漢字歷史悠久；漢字具有超越方言和古今語言差別的功能；漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想；學習漢字

24、有利于發(fā)展大腦智力(2) 拼音文字；漢字(3) “跌”形聲字，“失”了“足”，“失足”就是“跌”?！窘馕觥?1) 本題考查學生概括文本內容的能力。本文主要從四個方面來介紹“古老的漢字”，學生可以根據(jù)第一到第四段的中心句“漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字”“漢字具有超越方言和古今語言差別的功能”“漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想”“學習漢字有利于發(fā)展大腦智力”，由這四句話來解答本題。(2) 本題考查學生提煉文本信息能力。通讀第四自然段可知，本段主要通過拼音文字和漢字的對比，說明學習漢字可以開發(fā)大腦左右半球，有利于發(fā)展大腦智力。(3) 本題考查閱讀延伸。學生從“語”“忌”“悟”“跌”這四個字中選擇其中

25、一個，發(fā)揮自己想象作答即可。20. 【答案】偉大的漢字 這個星期，徐老師帶領我們去“遨游漢字王國”，使我感受到了漢字的有趣和神奇。了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。 通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良后果！烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”就是這一點之差，使 13 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會這么慘重了。這也提醒我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自

26、己不要將同音字、形近字混淆，做完作業(yè)后要仔細檢査一遍，確保萬無一失。如果世界上每個人毎次落筆都能三思而后行，世上還會有錯別字嗎？通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的“太陽”“月亮”“輕”“重”“笑”“哭”“冷霜”“深幽”，這些詞語和字有著不同的風韻。寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在全身沸騰，頓時身體就充滿了活力！一看到“綠”這個字，你就可以想象到一棵枝葉茂盛的大樹在你身旁，你會渾身充滿了希望，充滿了力量。 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！樂于助人的她 我們班里有 40 名同學，每個同學都有自己的特點，有的熱情，有的幽默，有的可愛，有的冷漠他們都是這個班集體中不可缺少的一份子，但是讓我印象最深刻的就是樂于助人的她了。 她，皮膚白白的，圓圓的臉上鑲著一雙水汪汪的眼睛，笑起來兩個小酒窩特別迷人，兩條烏黑的發(fā)辮搭在肩上，幾