浙江省麗水市2020年(春秋版)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷A卷

1、第 頁共11頁浙江省麗水市2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷A卷姓名:班級(jí):成績:一、選擇題（共7題；共14分）1. （2分）（2017九上蛇洞期末）下列詞語中劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）諛詞（yil） 恣?。╯ul） 狡黠（ji6） 樸刀（P6）棲息（xl）褻瀆（xiC）靈柩（jiO）綽刀（chao）A.禁錮(gu)B.喑啞(dn)C .庖官(pdo)D .靜謐(ml)趣行（zdn）面而相覷（QU）細(xì)絲錠子（ding）氣吞斗牛（ddu）2. (2 分)（2017七上永定期中）下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）人聲鼎沸花枝招展咄咄逼人喜出望外A .噫亮B .發(fā)髻C .靜謐D.醞釀翻

2、來覆去美不甚收油然而生花團(tuán)錦簇疲憊不堪自做主張淅淅瀝瀝截然不同3. （2分）（2017七下博羅月考）下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是（）管理治理昨天推測漢語應(yīng)該清楚寬闊減少懶惰A/B./C ./D.砥)1/A .醞釀(liang)黃暈(y(in)發(fā)髻（jl）B .棱鏡(Ung)粗獷（gudng）瞭亮(lido)C.賣弄(Idng)池畦（ql）蒞臨（11）D.花苞(bdo)竦峙(sdng)窠巢(chao)4. （2分）下列詞語中劃線字注音完全正確的一組是（）5. （2分）下列詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）碣石（ji6）貯蓄（zhd）草垛（dud）靜謐（ml）A.俄而：不久、一會(huì)兒。B .期行：

3、相約同行。C .差可擬：大體可以相比。D .尊君：尊貴的君王。（2分）下面語句用現(xiàn)代漢語表達(dá)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A .非惟天時(shí)，抑亦人謀也一一不僅是時(shí)機(jī)有利，而且也是人的謀劃得當(dāng)。第1頁共11頁B .此可以為援而不可圖也一一這方面可把他結(jié)為外援，而不可謀取他。C .此殆天所以資將軍一一這完全是上天拿它來資助將軍的。D .百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎一一百姓誰能不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢？（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A .白楊禮贊是茅盾先生寫的一篇借物抒情的優(yōu)美散文。B .囚綠記是一篇以對(duì)綠的感情為線索的詠物抒情散文，抒發(fā)了作者對(duì)光明與自由的向往之情。C .草莓的作者是俄國作

4、家伊瓦什凱維奇。D .象征是借物抒情、托物言志的含蓄的表現(xiàn)手法。二、句子默寫（共1題；共10分）（10分）（2017七下民勤期末）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子念天地之悠悠，。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）莫笑農(nóng)家臘酒渾，o （陸游游山西村），一覽眾山小。（杜甫望岳），散入春風(fēng)滿洛城。（李白春夜洛城聞笛）己亥雜詩中表明作者造福人類、為國效力的詩句是：，。趙師秀的約客一詩寫出了江南雨季特別景致的詩句是：，。三、名著閱讀（共1題；共2分）（2分）（2019七上灌陽期中）名著閱讀積累。（1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來三哼經(jīng)的保姆長媽媽（阿長），我們記住了那 位正直善良的異國老師。（2）白洋淀紀(jì)

5、事是創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活。（3）湘行散記以還鄉(xiāng)歷程為“線”，以 為“點(diǎn)”，點(diǎn)線相連，徐徐向我們展開了一幅湘西山水長卷。（4）閱讀文段，回答問題。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背 將下去，夢似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起, 仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心, 對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡

6、了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明 如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。選段文字節(jié)選自（填寫書名）中的（填寫篇目名）。四、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共35分）（10分）閱讀下面的文章，完成小題。說“笑”杰斯貝林那個(gè)夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩待在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會(huì)抖著肩膀，爆發(fā) 出一陣刺耳的大笑。十五年來，那笑聲常回響在我的耳畔。除了人類，其他動(dòng)物有幽默感嗎？從某種意義上看，答 案是肯定的：從另一個(gè)層而上看卻是否定的。過去十年里，比較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會(huì)笑，賈克潘 克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動(dòng)物“在玩鬧行為中是否

7、產(chǎn)生愉悅的社交體驗(yàn)，其原始形式 的笑是否為一種重要的、增進(jìn)社交的情感交流成分”。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個(gè)吸氣 聲開始，每隔相同時(shí)間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個(gè)“h”音開始， 緊接一個(gè)元音“a”，且喉嚨能產(chǎn)生強(qiáng)烈共振。潘克塞普和助手系統(tǒng)地開展了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達(dá)方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯 著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會(huì) 主動(dòng)尋找曾給它撓癢的手。如果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會(huì)明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠， 那么幼鼠待在喜歡吱吱發(fā)

8、笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長。這些顯然不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)了。但潘克塞普對(duì) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀，遭到了其他科學(xué)家的質(zhì)疑，但他堅(jiān)信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時(shí)發(fā)出 的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系?！辈坏承﹦?dòng)物會(huì)笑，而且笑也是它們的天性。不過，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有“幽默感”。 大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時(shí)的咿呀聲或被挑逗時(shí)的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而 語：尤其成人的幽默感，作為高級(jí)的社交體驗(yàn)和增進(jìn)社交的情感手段，似乎是人類獨(dú)有的特質(zhì)，需要一定的認(rèn)知能 力。其他動(dòng)物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實(shí)這個(gè)問題并不難

9、：“如果說貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓 發(fā)生意外時(shí)，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時(shí)，大鼠會(huì)不會(huì)心花怒放，會(huì)不會(huì)吱吱地笑出來呢？ ” 有人真做了這樣的實(shí)驗(yàn)，大鼠目睹后卻無動(dòng)于衷。哺乳動(dòng)物發(fā)笑之所以會(huì)有差異，主要是因?yàn)椴煌锓N的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬 丁梅爾曾的實(shí)驗(yàn)表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動(dòng)畫片或聽講笑話時(shí)，不僅在進(jìn)化上古老的 腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會(huì)更加活躍，進(jìn)化上較晚出現(xiàn)的高級(jí)區(qū)域也會(huì)活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。 而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時(shí)，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動(dòng)狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動(dòng)物也會(huì)笑，但 人類的笑似乎還需要其他物

10、種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。各種各樣的社交刺激，甚至負(fù)而情緒都能使人發(fā)笑，并激起其豐富的情緒。心理學(xué)家斯查梅塔特的研究證明， 僅憑笑的聲音特征，聽者就能察覺出發(fā)笑者的心理意圖，有時(shí)還會(huì)作出相應(yīng)反應(yīng)。他錄制了傳達(dá)不同情緒的笑，如 愉悅、嘲諷、幸災(zāi)樂禍以及被撓癢等笑的錄音，又組織多名受試者辨“笑” .盡管這些笑的差別十分細(xì)微，但受試 者均能準(zhǔn)確區(qū)分各種笑聲。受試者對(duì)于幸災(zāi)樂禍之笑的判斷尤其有趣：發(fā)笑者占主導(dǎo)地位，但不像嘲諷者那樣居高 臨下：對(duì)被笑者既不友善也不敵對(duì)可以肯定，有許多靈長類哺乳動(dòng)物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和 “聽”懂而已。隨著動(dòng)物的不斷

11、進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深入，將來也許會(huì)出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠 狂笑不已的情景。因此，目前我們對(duì)動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識(shí)， 甚或就如猴子撈月。但我相信，在動(dòng)物“吱吱”發(fā)笑的背后，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)物間進(jìn)化的相關(guān) 聯(lián)系。許多科學(xué)家對(duì)此課題的研究樂此不疲。當(dāng)我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會(huì)結(jié)交更多的 “異類”朋友，人類就會(huì)創(chuàng)造新的地球文明。根據(jù)文意，概括說明某些哺乳動(dòng)物和人類的發(fā)笑在生理方面的主要差別。關(guān)于動(dòng)物是否具有“幽默感”，作者認(rèn)為“從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個(gè)層而上看卻是否定的”， 對(duì)此你怎樣理解？

12、舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及其作用?！霸S多科學(xué)家對(duì)此課題的研究樂此不?！?，你認(rèn)為這樣做的價(jià)值何在？(10分)(2017七下平頂山期末)閱讀下面文章，完成各題。父親的斧頭一把斧頭完成的最后一道工序是淬火。父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一哨，看這 把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。正因?yàn)檫@樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭 還很燙手，新斧頭發(fā)著藍(lán)光。這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時(shí)， 我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外

13、邊去。我始終想遠(yuǎn)離這丁當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那 時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。一次，放暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需 要鐮刀，莊稼更需要鑲刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。我對(duì)父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的秦先正在賣著好 價(jià)錢，我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺著打鐮刀挺費(fèi)事的。父親并沒有反對(duì)我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。其實(shí)，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，

14、然后抽一鍋水煙，睡時(shí)喝二兩燒 酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢？截止那一個(gè)秋天，還沒有干成一件事。我總喜歡想入非 非。我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也 找不到藥，那些長在灌木中的藥材總是與我擦身而過。二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮 刀正伸向成熟的麥子。父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。我垂頭喪氣地站在父親而前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把

15、剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理 掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上?！咀ⅰ看鉉U1火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。秦蕪 “jido草本植物，可入藥。本題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義？中的“父親”給人印象很深。結(jié)合全文，說說他是一個(gè)怎樣的人？中的語言富有表現(xiàn)力，試從下列兩句中任選一句，結(jié)合上下文作簡要品析。金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。章結(jié)尾說“我確實(shí)該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧？ “我今后會(huì)怎么

16、做？（15分）（2017 包頭）閱讀下文，完成以下問題。我們?yōu)槭裁匆喿x我們?yōu)槭裁匆喿x？先講一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)迎親的車隊(duì)，一群人圍在接新娘的頭車前急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上前一看，一個(gè)輪胎癟了。 新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當(dāng)大人無解時(shí)，這個(gè)孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它?！彼?機(jī)半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現(xiàn)，輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？ ”孩子慢慢道 來：“這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹就行，還可延長行駛很多公里，確保你能開到維修地點(diǎn)?！?父親大奇，“你怎么知道？ ”“家里不是訂有汽車族雜志嗎？沒事閑看來的?！边@是閱讀的作用。閱讀讓你長 知

17、識(shí)，讓你聰明。要問我們?yōu)槭裁匆喿x，其實(shí)不如先問一下為什么要吃飯。人是由物質(zhì)和精神組成的，不吃飯不能長身體， 會(huì)肉體死亡：不閱讀不會(huì)有思想，要精神死亡。正如營養(yǎng)不良，會(huì)造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌瘦、腿細(xì)脖長、雞 胸龜背等等，不讀書也會(huì)造成精神方面的缺陷，如自私、狹隘、孤獨(dú)、浮躁、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等，生活 得不陽光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識(shí)、思想、意志、審美、情趣。 這是從人自我豐富的一面來說。如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進(jìn)入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩300首，不會(huì) 寫詩也會(huì)“偷”；背得美文200篇，不會(huì)作文也會(huì)“搬”。偷

18、什么？從經(jīng)典中偷來火種，點(diǎn)亮自己：搬什么？搬來 救兵，充實(shí)自己的文章。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎(chǔ)上的積木式訓(xùn)練。作文雖不能 全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當(dāng)然，這只是以寫作 為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因?yàn)殚喿x是啟蒙，是積累，是鑰匙，是開關(guān)。那個(gè)十多歲男 孩如果對(duì)汽車一直閱讀研究下去，也許會(huì)成為汽車發(fā)明家、汽車大王，正如伽利略、達(dá)爾文、歌德小時(shí)就開始對(duì)物 理、生物、文學(xué)的閱讀。忽然想到一個(gè)故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為克服軍營的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊(duì)提供了L2億本 “軍供版”圖書。戰(zhàn)爭打贏了

19、，這些圖書功勞不小。一個(gè)戰(zhàn)士，配發(fā)槍支、罐頭的同時(shí)還配發(fā)圖書，這再次說明， 不管在和平年代，還是戰(zhàn)爭歲月，精神與物質(zhì)同樣不能少。我們?yōu)槭裁匆喿x？為了健康那一半的生命。（作者：梁衡 本文有改動(dòng)）（1）本文開篇講了一個(gè)生活中真實(shí)的事例，用意何在？（2）第段作者是怎樣論證自己的觀點(diǎn)的，試作簡要分析。（3）本文第段從哪些方面論述了閱讀的重要作用？（4）結(jié)尾劃線句中的“那一半的生命”指什么？（5）本文作者認(rèn)為“閱讀可以豐富自我”，談?wù)勀阕x了高爾基的童年之后，有何收獲。五、文言文閱讀（共1題；共7分）（7分）閱讀下而文言語段，完成后而的題。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋瑩。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)

20、有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴 以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于上墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以上礫凸者為 邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛉蟆也，舌一吐而二蟲盡為所存。余 年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（清沈復(fù)幼時(shí)記趣）解釋下列句中加線詞的含義。必細(xì)察其紋理項(xiàng)為之強(qiáng)蓋一癩蛤蟆也鞭數(shù)十選出下列對(duì)本文語言分析不正確的一項(xiàng)是（）A . “夏蚊成雷”

21、，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并運(yùn)用了比喻的修辭手法。B . “沖煙飛鳴”的“沖”，讓人想見蚊群在煙霧中亂飛亂撞的情狀。C . “鶴唳云端”的“唳”字，讓人聽到了鶴翔云端高亢的鳴叫，用詞準(zhǔn)確。D . “舌一吐而二蟲盡為所存”，“吐”和“吞”兩個(gè)動(dòng)詞極為生動(dòng)地表現(xiàn)了蛤蟆捕蟲動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。能張目對(duì)日，明察秋亳。結(jié)合全文分析作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對(duì)你有什么啟示？六、作文（共1題；共1分）（1分）（2018九上-長春開學(xué)考）以下作文，任選其一。（一）題目：好習(xí)慣伴我成長（二）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。在亞洲和

22、我國南方有眾多的毛竹，綠意蔥蔥，姿態(tài)優(yōu)美，楚楚迷人。但它的成長頗具傳奇：幼小時(shí)的毛竹生成 很慢，最初的五年中你幾乎看不出它的生長，然而，五年過，它像施了魔法一樣卻瘋狂的拔行成長，最開始時(shí)每天 可長30厘米，不到兩個(gè)月就可長到二十米多高，即可遮天蔽日。原來，幾周內(nèi)看似不可思議的變化，都源于毛竹 將根在土壤里延伸了數(shù)百平方米。扎根上壤，深植根系，看似默默無聞的毛竹在長期蟄伏之后，終于迎來了暴風(fēng)成長。打好根基，充分準(zhǔn)備，適 時(shí)綻放，不失為人生明智選擇。要求：選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感：認(rèn)真書寫，力求工整、美觀； 文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名：不少于600字。參考答案選

23、擇題（共7題；共14分）1-1, D2-1, B3-1, B4-1、D5-1, D6-1, C7-1, C二、句子默寫（共1題；共10分）第1空】獨(dú)例而涕下第1空】豐年醬喜足煽豚第1空】勒毒6頂8一家【第1空】誰家玉笛暗飛聲【第1空】落紅不是無情物8一5、【第2空】化作春泥更護(hù)花【第1空】黃梅時(shí)節(jié)家家雨8一6、【第2空】青草通城處處蛙三、名著閱讀（共1題；共2分）9-k【第1空】藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）【第1空】孫犁【第1空】小船停泊處【第1空】朝花夕拾9-4.【第2空】五猖會(huì)四、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共35分）10-1發(fā)聲方式和聲音特點(diǎn)不同;一是吸氣，一是呼氣；一是爆發(fā)式，一是共振式.腦區(qū)結(jié)構(gòu)及

24、箕運(yùn)行機(jī)理不同：人發(fā)笑時(shí)大腦 的古老區(qū)域和較晚出現(xiàn)的商級(jí)區(qū)域都很活躍,而動(dòng)物的大腦皮質(zhì)并不活蹤. TOC o 1-5 h z 10-2、說“肯老，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗(yàn)和低級(jí)的社交體蛉。說.否黃，是指并非高級(jí)社交體蛤,沒有Tzk平認(rèn)知能力 的毒與.10-3、如”目前我們對(duì)動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天,盲人攝最后之于大最的認(rèn)識(shí),甚或就如猴子撈月,運(yùn)用打 比方，形藪說明對(duì)動(dòng)物情緒的斫克是膚淺、幼稚、片面和荒謬的.如介紹馬丁梅爾普的實(shí)驗(yàn),通過舉例子,說明人類與 大最發(fā)笑的生理機(jī)制的不同，令人信服.10-4、人類對(duì)動(dòng)物情緒表達(dá)的研克還非常膚淺.幼稚、片面息至荒謬；動(dòng)物發(fā)笑可能能藏著“神

25、經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)物間進(jìn)化的相關(guān) 聯(lián)系”；可以認(rèn)識(shí)事物真相，創(chuàng)造新的曲球文明.111、（父親打造的）斧頭；“我 1卜2、善于教育孩子；手藝高超；做事從容不追；干自己愛干的事.運(yùn)用擬人手法.形象生動(dòng)地寫出了麥子等待收割的情形.1廠3、顏附句中重要詞語（如.一聲不療 案狼.-or等），分析父親的形裝蝴育孩子的方式，言切漉即可.11-4第一問：沒干成T牛事；做事沒有耐心；總喜歡想入三口匕第二問二踏踏實(shí)文做南；耐心地采簟藥;幫父京打造奔頭；專心學(xué) 習(xí)等.12-1、用一個(gè)孩子運(yùn)用閱讀做知識(shí),解決生活中大人無法解決的問題,強(qiáng)調(diào)了閱讀與生活的重要關(guān)系，引起讀者對(duì)所論述問題的重 祗12-2、拿吃飯和讀書進(jìn)缺比，人不吃坂肉體鑰無亡；不讀書精神會(huì)死亡.從而論證讀書對(duì)人而言.與吃坂同等幽亂12.3、閱讀有助于提升讀者的寫作水平.閱讀是一個(gè)行業(yè)入門的必然送備12-4 精神生命（或精神生活）示例:阿廖沙童年的不翁8遇,讓我明白了我們現(xiàn)在辛苦讀書實(shí)在算不上什么苦差事.艱難困苦的生活可以磨礪人的意志，讓人變得堅(jiān)強(qiáng).12-5、在黑暗中也有光明存在，我43學(xué)習(xí)主人公題正視音遵，追求光明的高空品質(zhì).五、文言文閱讀（共1題；共7分）13-1、紋路 同-償“明 原來是 鞭打13-2, 0夏天蚊子的飛鳴聲像看一樣，我私