《金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)》金屬和金屬材料教學(xué)課件(共26p)

1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)第八單元金屬和金屬材料 第1頁(yè)，共27頁(yè)。1.鞏固和加深對(duì)金屬性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。第2頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)驗(yàn)器材:試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴。實(shí)驗(yàn)藥品:鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片(或白銅片)、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。你還需要的實(shí)驗(yàn)用品:錘子、鋁絲、鐵絲、銅絲、硫酸亞鐵溶液、鉛蓄電池、導(dǎo)線、電鍵、小燈泡。 第3頁(yè)，共27頁(yè)。1.金屬的物理性質(zhì):(1)觀察并描述鎂、鋁、鐵、銅的顏色和光澤。鎂:_;鋁:_;鐵:_;銅:_。(2)采取相互刻畫(huà)的方法,比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片(或白銅片)的硬度

2、。硬度比較:銅片_鋁片;銅片_黃銅片(或白銅片)。 銀白色銀白色銀白色紫紅色銅銀第9頁(yè)，共27頁(yè)。1.同學(xué)們經(jīng)常喝易拉罐飲料,有的易拉罐是鋁制的,有的易拉罐是鐵制的,請(qǐng)你用物理性質(zhì)區(qū)分它們。提示:方法一:可以取兩個(gè)大小相近的易拉罐用手掂一掂,較輕的是鋁制的,較重的是鐵制的。方法二:比較硬度,硬度大的是鐵制的,硬度小易變形的是鋁制的。方法三:分別用磁鐵吸引兩個(gè)易拉罐,能被磁鐵吸引的為鐵制的,不能被吸引的為鋁制的。(其他合理答案也可)第10頁(yè)，共27頁(yè)。2.假黃金(Cu、Zn合金)外形與黃金相似,請(qǐng)你根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì),用三種不同的方法鑒別。提示:方法一:灼燒,若表面變黑,則為假黃金;若表面不變化

3、,則為真黃金。方法二:放入稀硫酸中,若表面冒氣泡,則為假黃金;若表面無(wú)變化,則為真黃金。方法三:放入CuSO4溶液中,若表面變紅色,則為假黃金,否則為真黃金。第11頁(yè)，共27頁(yè)。1.同學(xué)們討論金屬的共性時(shí)發(fā)表不同的看法,其中正確的是 () 第12頁(yè)，共27頁(yè)?！窘馕觥窟xC。不聯(lián)系生產(chǎn)或生活實(shí)際,而是生搬硬套,以偏概全是有些同學(xué)在解答本題時(shí)易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。有些金屬熔點(diǎn)較低,如金屬汞等,A錯(cuò)誤;有些金屬硬度較小,如金屬鈉等,B錯(cuò)誤;金屬可有不同的光澤,如金屬銅為紫紅色,D錯(cuò)誤。第13頁(yè)，共27頁(yè)。2.銅能夠制成銅片或拉成銅絲,是因?yàn)殂~具有良好的()A.導(dǎo)熱性 B.導(dǎo)電性C.延展性 D.金屬活動(dòng)性【解

4、析】選C。銅能夠制成銅片或拉成銅絲,是因?yàn)殂~具有良好的延展性。故選C。 第14頁(yè)，共27頁(yè)。3. 將一根螺旋狀的細(xì)鐵絲放入硫酸銅溶液中,如圖所示,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后觀察到()A.鐵絲表面覆蓋了一層紅色固體物質(zhì)B.溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色C.在試管底部沉積了一層黑色固體物質(zhì)D.鐵絲表面覆蓋了一層銀白色固體物質(zhì)【解析】選A。鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,將細(xì)鐵絲放入硫酸銅溶液中,置換出紅色的金屬銅,溶液顏色由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色。第15頁(yè)，共27頁(yè)。4.(2013邵陽(yáng)中考)現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,如果把甲和乙分別放入稀硫酸中,甲溶解并產(chǎn)生氣體,乙不反應(yīng);如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒在乙表面有銀析出,丙沒(méi)

5、有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序是()A.甲乙丙 B.甲丙乙C.乙甲丙 D.乙丙甲第16頁(yè)，共27頁(yè)?！窘馕觥窟xA。本題考查金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的比較,關(guān)鍵是依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)確定。甲與稀硫酸反應(yīng),乙不與稀硫酸反應(yīng),故甲的活動(dòng)性比乙的強(qiáng);乙能與硝酸銀反應(yīng),丙不能與硝酸銀反應(yīng),故乙的活動(dòng)性比丙的強(qiáng)。三者強(qiáng)弱關(guān)系是甲乙丙。故選A。第17頁(yè)，共27頁(yè)。5.要除去銀粉中含有的少量銅粉,可加入下列試劑中的()A.硝酸汞溶液 B.硝酸銀溶液C.硫酸鋅溶液 D.稀硫酸【解析】選B。由于銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng),因此銅可以和硝酸銀溶液反應(yīng)生成金屬銀和硝酸銅溶液,這樣就可以把銅除去,故選B。第

6、18頁(yè)，共27頁(yè)。6.(2012陜西中考改編)如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:(1)描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。(2)寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào))。(4)開(kāi)始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)樯?第19頁(yè)，共27頁(yè)?！窘馕觥勘绢}以實(shí)驗(yàn)探究為主題,主要考查金屬的化學(xué)性質(zhì)。第(1)題銅和硝酸銀反應(yīng)會(huì)生成銀和硝酸銅,所以銅絲表面會(huì)覆蓋一層銀白色金屬,溶液逐漸變成藍(lán)色。第(2)題C中鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣。第(3)題通過(guò)實(shí)驗(yàn)A可以證明金屬活動(dòng)性CuAg,通過(guò)實(shí)驗(yàn)B可以證明金屬活動(dòng)性FeCu,即:FeC

7、uAg。第(4)題鐵與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸亞鐵溶液呈淺綠色。答案:(1)銅絲表面會(huì)覆蓋一層銀白色金屬,溶液逐漸變成藍(lán)色(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2(3)A、B(4)淺綠第20頁(yè)，共27頁(yè)。7.小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究,他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體,B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象。根據(jù)小林同學(xué)的記錄,你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是 、 。不能作出判斷的是 。要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是 。 第21頁(yè)，共27頁(yè)?！窘馕觥勘绢}考查金屬活動(dòng)性順序的

8、鑒別。鑒別金屬的活動(dòng)性順序的方法:一是分別和酸反應(yīng),通過(guò)反應(yīng)速率的快慢來(lái)比較,二是通過(guò)能否和鹽溶液反應(yīng)來(lái)比較。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、C都能與鹽酸反應(yīng),B不反應(yīng),可以判斷出金屬的活動(dòng)性是AB,CB,不能判斷出A和C的活動(dòng)性強(qiáng)弱,因此,還需要做的實(shí)驗(yàn)是A和C活動(dòng)性順序的比較,將金屬A放入含C的化合物溶液中或?qū)⒔饘貱放入含A的化合物溶液中都可以。答案:ABCBA與C兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱將金屬A放入含C的化合物溶液中(或?qū)⒔饘貱放入含A的化合物溶液中)第22頁(yè)，共27頁(yè)。8.如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的一組實(shí)驗(yàn):第23頁(yè)，共27頁(yè)。(1)上述實(shí)驗(yàn)中,有氣泡產(chǎn)生的是(填寫(xiě)裝置序號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出這

9、一反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2)我國(guó)古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助這位同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論第24頁(yè)，共27頁(yè)?！窘馕觥?1)上述實(shí)驗(yàn)中,鐵和酸能反應(yīng),所以有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2。(2)我國(guó)古代“濕法冶銅”的反應(yīng)原理是鐵和硫酸銅反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。(3)上述實(shí)驗(yàn)中不能驗(yàn)證銅和銀的活動(dòng)性,應(yīng)補(bǔ)充銅和含銀的溶液反應(yīng)。答案:(1)AFe+H2SO4=FeSO4+H2(2)Fe

10、+CuSO4=FeSO4+Cu 第25頁(yè)，共27頁(yè)。(3)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論將銅絲放入AgNO3溶液中銅的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì),溶液變藍(lán)色Cu的活動(dòng)性大于Ag第26頁(yè)，共27頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的

11、人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一

12、方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們

13、就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)