《競爭合作》競爭合作求雙贏教學課件(共22張)

1、第八課 競爭合作求雙贏競爭？合作？ 第1頁，共23頁。2009年度國家公務員考試11月30日開考，全國共有77.5萬人參加，人數(shù)之多創(chuàng)下了歷史新高，然而，本次考試提供的崗位僅約為1.35萬個，考試的錄取率約為1.75%。人才競爭第2頁，共23頁。11月4日 美國總統(tǒng)大選 奧巴馬獲勝有了肯德基，就有麥當勞政治競爭經(jīng)濟競爭第3頁，共23頁。現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，競爭領域廣，且日趨激烈。1、競爭無處不在第4頁，共23頁。競爭的存在對我有什么影響？七嘴八舌話“競爭”4人小組展開有序討論確立記錄員，記錄組員回答提綱確立組長進行總結、匯報討論要求：第5頁，共23頁。2、競爭的影響： （p90）積極影響

2、：促進人的發(fā)展和社會進步。激發(fā)潛能，提高效率；完善自己；豐富生活消極影響：驕傲/自卑；緊張焦慮；忌妒心理（嚴重）？第6頁，共23頁。她這是什么心理？你支持她的做法嗎？班里要對入團候選人進行民主評議，如果得不到班級同學的認可，將無法入團。名額有限，競爭者卻眾多。小明平時各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是強力競爭者之一，可她發(fā)現(xiàn)她的對手中也有個強人小米。于是，在課間，她悄悄的對好友說：“小米上次跟我說你很討厭，叫我不要和你玩！你別和別人說哦！”忌妒心理 是一種消極心理，對我們的發(fā)展有很大的危害。你會怎么做？第7頁，共23頁。3、（對學生）競爭的目的是： p92超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補

3、短，共同進步！ 第8頁，共23頁。比一比：扳手勁第9頁，共23頁。3、競爭應基于一定的規(guī)則進行（p92）對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。如何實現(xiàn)？第10頁，共23頁?！叭鼓谭邸?8年9月1日起相繼報道稱許多嬰兒因吃三鹿奶粉而患腎結石，三鹿公司也承認奶粉受三聚氰胺污染。各地報告患兒共6244例 158人腎衰竭3人死亡。全國上下，一片嘩然。為何摻假？原因之一：生產(chǎn)奶粉的企業(yè)多、競爭激烈，而原料價格一漲再漲，為獲得更多利潤，只能用添加劑，以次充好，降低成本，不顧后果。相關責任人已按法律程序接受處罰和制裁！不違背道德不違反法律你如何看待三鹿公司的行為？第11頁，共23頁。道德和法律，是我

4、們在競爭中必須遵守的基本準則。3、競爭基于一定的規(guī)則進行 （p92）第12頁，共23頁。平等競爭競爭無處不在競爭的積極影響消極影響公平競爭基于一定的規(guī)則競爭的目的自信、勇敢、大度培養(yǎng)健康的競爭意識第13頁，共23頁。合作共享（1）合作是成果共享的基礎。合作中有分工，各盡其責。（2）合作的核心是發(fā)揚集體主義精神，奉獻集體，團結協(xié)作。小組討論：請以“小組學習”為例，說說合作學習的特點。第14頁，共23頁。合作，對我們有怎樣的意義？一根筷子呀,輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團一個巴掌呀,拍也拍不響萬人鼓掌喲,聲呀聲震天,聲震天第15頁，共23頁。 合作，是事業(yè)成功的土壤。（1）事實證明，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、

5、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。（2）合作的積極意義：合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。（3）具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。（4）精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?（3）合作促成事業(yè)的成功第16頁，共23頁。合作共享合作是共享的基礎合作的核心 集體主義精神合作是事業(yè)成功的土壤學會合作第17頁，共23頁。烏龜與兔子賽跑第一次，兔子輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，提議再賽一次，兔子贏了。烏龜心里很難過，要和兔子決出誰是最終的勝利者

6、，決定進行第三次比賽。兔子一路領先，就快到終點，突然，出現(xiàn)一條河，兔子不會游泳，無法直接過河第18頁，共23頁。2008年北京奧會會開（閉）幕式導演組：張藝謀、張繼鋼、陳維亞 第19頁，共23頁。2008名表演者擊缶而歌，令人震撼的倒計時！第20頁，共23頁。奧運場館：北京為主辦城市，還有6個協(xié)辦城市。北京奧運會，不僅是北京的，更是全中國人的！全國一心，齊辦奧運！第21頁，共23頁。體操男團發(fā)揚團隊精神在北京奧運賽場上重新奪回4年前在雅典奧運會痛失的金牌！ 第22頁，共23頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己

7、的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美

8、，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應該

9、做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不

10、知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。