六年級(jí)上冊(cè)《彩色的翅膀》課件

1、課前積累:出 塞唐 . 王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.寶石島風(fēng)光寶石島全貌寶石島守島戰(zhàn)士苦練殺敵技能守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜7.彩色的翅膀執(zhí)教人：張雪茹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能流利、準(zhǔn)確的讀課文，理解課文的內(nèi)容。 2. 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。3. 學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 預(yù)習(xí)檢測(cè) ：碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩（dn）水落石出 惹人喜愛(ài) 安居樂(lè)業(yè) 雌（c）花撅嘴我會(huì)認(rèn)： zho 朝陽(yáng) wn 拖蔓 cho上朝 mn 蔓延 yn暈船 yn頭暈朝蔓暈自學(xué)指導(dǎo)一: 自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音讀通句子邊

2、讀邊思考：1.故事發(fā)生在什么地點(diǎn)？2.課文主要講述了哪幾件事？3.想想這篇課文主要寫(xiě)了什么事？ （3分鐘）故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上故事地點(diǎn) 這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 課文記敘了 和 故事，表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士 的思想感情。自學(xué)指導(dǎo)二： 1.自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會(huì)這樣做？從中感受到什么？ 2.先把自己的想法在小組內(nèi)交流分享，然后在班級(jí)進(jìn)行交流。 （3分鐘）結(jié)識(shí)戰(zhàn)士“小高” 他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?海 島 “ 嘗 瓜 會(huì) ”回答問(wèn)

3、題：文中的哪句話令你印象最深？ 思考：這些動(dòng)詞在文章中有些什么作用？ 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。品讀 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。海島嘗瓜自學(xué)指導(dǎo)三： 學(xué)生自由讀課文第18自然段，思考： A、小高的心愿能不能實(shí)現(xiàn)呢？ B、結(jié)尾的話包含了什么意思，它在全文中起什么作用？ 小高把昆蟲(chóng)帶往寶石島的用意是什么？說(shuō)明了什么？瓜菜的生長(zhǎng)離不開(kāi)昆蟲(chóng)的作用課文為什么要以“彩色的翅膀”為題？請(qǐng)小組討論課題有兩層含義： 一是以彩色的翅膀借代小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。拓展延伸： 學(xué)習(xí)運(yùn)用文本“吃西瓜”細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，進(jìn)行仿寫(xiě)練筆課堂檢測(cè)： 1. 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭( )一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地( )，輕輕地( )，慢慢地( )，不住發(fā)出( )贊嘆聲。好像有一股( )，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。2.填一填：本文以 為線索