新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析

1、 / 5新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析一、班級(jí)情況分析：四（2）班有學(xué)生48人。學(xué)生通過(guò)三個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng) 初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任 務(wù)。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng) 課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛(ài)上數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)1 、第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn) 以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫(xiě)的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。2、第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位 數(shù)，對(duì)一些較

2、大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些 數(shù)學(xué)規(guī)律。3、第四單元“運(yùn)算律”，本單元教學(xué)加法交換律、結(jié)合律，乘法 交換律、結(jié)合律。在學(xué)生掌握了四則計(jì)算和混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上 ， 進(jìn)一步教學(xué)運(yùn)算律，有利于學(xué)生更好地理解運(yùn)算，掌握運(yùn)算技巧，提高 計(jì)算能力。4 、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。5、第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活 中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。（二）空間與圖形、第二單元“線

3、與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、 射線的認(rèn)識(shí)，平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器 量角與畫(huà)角。、第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格 紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物 體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線等知 識(shí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則 又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展，它對(duì)提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán) 境，都有較大的作用。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1 、第八單元“可能性”。本單元要求能在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事 件的發(fā)生是可能的，有些則是不可能的，并在具體的情景中能用“一 定”、“

4、可能”、“不可能”等術(shù)語(yǔ)來(lái)判斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn) 象,進(jìn)而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理以 及語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材在“數(shù)學(xué)好玩”安排了 “滴水實(shí)驗(yàn)”、“編碼”和“數(shù)圖 形的學(xué)問(wèn)”三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué) 的無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)重點(diǎn)：、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要 性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位 之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫(xiě)；能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。徽莆杖f(wàn)、億 為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù) 進(jìn)行估計(jì)。、能識(shí)別

5、直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線； 認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確 定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會(huì)用量 角器量（畫(huà)）指定度數(shù)的角。、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題；能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方 法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī) 律。、在探究四則計(jì)算和混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)運(yùn)算律 并更好地理解運(yùn)算，掌握運(yùn)算技巧，提高計(jì)算能力。、能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置；在具體的情境中， 用方向和距離表示物體的位置。、理解除數(shù)是兩位數(shù)除

6、法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在 實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn) 單問(wèn)題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性 ，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。、能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活 中的現(xiàn)象。、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是可能的，有些則是不可能 的，并在具體的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等術(shù)語(yǔ)來(lái)判 斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，進(jìn)而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培 養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理以及語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：、加強(qiáng)估算能力的

7、培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)措施：、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有 數(shù)學(xué)。、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程 感受成功的體驗(yàn)。、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣， 尊重學(xué)生 個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在 實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上六、課