仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè) Unit 6 Topic 3 Section C 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校英語(yǔ)送教活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表（送教）課題學(xué)科（版本）學(xué)時(shí)八下Unit6Topic3SectionC英語(yǔ)（仁愛(ài)版）一課時(shí)教師姓名章節(jié)年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)1.Tolearnaboutthesafetyrulesofbicycle教學(xué)目標(biāo)2.Tolearnsomereadingskillsandusethem.3.ToWriteapassageaboutsafetyrulesofbicycleriding.1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)幫助學(xué)生解決生詞關(guān)。解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施學(xué)習(xí)者分析2.通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章來(lái)獲取信息。3.通過(guò)圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解并識(shí)記文章的中心內(nèi)容。4.通過(guò)反復(fù)操練并幫助學(xué)生從

2、口頭到筆頭的訓(xùn)練。所教授班級(jí)是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生沒(méi)有很好的語(yǔ)言感知環(huán)境，接觸外面新信息的途徑較少，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)，但學(xué)生淳樸樂(lè)于配合，愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)Leadin教師活動(dòng)預(yù)設(shè)1.ShowsomepicturesoftheirEnglishteacherandasksomequestions.1)Whoisshe?學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)Studentsguessand活動(dòng)意圖調(diào)動(dòng)課堂的氣氛并以此2)Howdoessheusuallycomethenanswerquestions來(lái)導(dǎo)入新課。towork?2.Showapictureandsay“inordertokeephealthy,sh

3、edecidedtorideabiketoschool.SetupsomelanguageStudentstrytoguesssituationandgetstudentsthemeaningsofthenewLearnnewtoguessthemeaningsofwordsandlearntohowto培養(yǎng)學(xué)生閱讀中猜wordsthenewwords.readthem.測(cè)詞義的能力。Pre-readingGetstudentstoreadtheStudentsreadthe培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀并尋passagequicklyandfindpassagequickly,find找主題句的能力。th

4、etopicsentencesofeachthetopicsentencesandparagraphandkeywords.underlinethem,findthekeywords。1.Getstudentstoread1.Readthethreepara.1andfindtheproperparagraphsandfinishwordforeachpicture.differenttasks.2.Getstudentstoread2.Trytoretelltheformpara.2andanswertheabouthowtoobeysafety1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)While-questi

5、on“whyisbicyclerules.描寫(xiě)，具體事實(shí)的理解readingridinggoodexercises?3.Listmoresafetyrules能力并能根據(jù)關(guān)鍵詞快3.Getstudentstoreadaccordingtothe速定位。para.3andfillinthepicturesandkeywords.2.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的Postreadingform.4.Getthestudentstoretelltheform.5.Getthestudentstolistmoresafetyrulesaccordingtothegivenpicturesandkeywords.G

6、etthestudentstofinishFinishthemultiplethemultiplechoicechoiceandfindoutthe“whatsthewriterskeysentence.purposeofwritingthispassage?”能力。培養(yǎng)學(xué)生把握文章主旨及寫(xiě)作目的的能力。GetthestudentstowriteWriteanadvice培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)WritingHomeworkanadvicelettertotheirletteraccordingtowhat課所學(xué)進(jìn)行書(shū)面寫(xiě)作的theyhavelearntinthisEnglishteacherabouthow能力。lesson.toobeysafetyrules.AssigntodayshomeworkFinishhomework鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是自行車(chē)的交通法則。這是一篇閱讀課，我通過(guò)設(shè)置不同的閱讀任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解這篇文章，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和技巧。一.自編語(yǔ)言情景，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文，釋義等猜詞的能力。二.快速閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生找關(guān)鍵詞的能力。三.設(shè)置不同的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息，并快速定位的能力。四.根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)文章