分析特殊句段在結(jié)構(gòu)上的作用課件

1、 文章的材料是按照一定思路組織的，文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體體現(xiàn)。而具有特殊作用的句段往往是全文行文思路的重點(diǎn)句段，如結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句段，表達(dá)上富有特色的句段。高考考查結(jié)構(gòu)和思路的題目不少就是考查分析首尾句段、過(guò)渡句段等特殊句段在結(jié)構(gòu)上所起的*第1頁(yè)，共26頁(yè)。作用。該題型常見(jiàn)的命題形式有：“作者這樣寫(xiě)有什么作用？”或“在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用？”而在這些設(shè)題中，主要又可以分為句子的作用、首段的作用、末段的作用、中間段的作用、某一物象的作用等等。*第2頁(yè)，共26頁(yè)。一、理解句子在結(jié)構(gòu)上的作用 句子在結(jié)構(gòu)上的作用，要注意句子在文章中的位置。一般說(shuō)來(lái)，有以下幾種情況：1.首句 一般有點(diǎn)明主旨、

2、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由。*第3頁(yè)，共26頁(yè)。2.過(guò)渡句 多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。3.段尾句 作用大致歸納為：前后照應(yīng)、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無(wú)窮。如例證五中，該句處于首段位置的段尾，既總括全文又領(lǐng)起下文。*第4頁(yè)，共26頁(yè)。二、理解段落在文中的作用 段落在文中的作用應(yīng)注意段落的位置，具體而言：1.首段的作用：(1)如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題 旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。(2)如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么首段的作用就

3、是開(kāi)啟(引出)下 文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖麂亯|。*第5頁(yè)，共26頁(yè)。(3)文章開(kāi)篇如果是景物描寫(xiě)，那么首段的作用從結(jié)構(gòu)上 看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫(xiě)上看，作用是襯 托、勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造(渲染)某種氣氛等。(4)如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么首段還兼有引人入勝或發(fā)人深 思的作用。(5)如果開(kāi)篇即連續(xù)感嘆，那么首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作 用。如： 野菊花的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！” 它不僅總括全文，開(kāi)篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之 情和對(duì)野菊花的贊美之情。*第6頁(yè)，共26頁(yè)。2.末段的作用：(1)一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭， 或兼而有之。(2)也可能是委婉含蓄

4、，意在言外，發(fā)人深思。(3)有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。*第7頁(yè)，共26頁(yè)。3.中間段的作用：(1)中間段如果比較短，那么它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上 啟下(過(guò)渡)。(近三年考題中間段從結(jié)構(gòu)上考查多屬此 類(lèi)。)如： 泰山很大第17題：“寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：*第8頁(yè)，共26頁(yè)。答案：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫(xiě)泰山的歸結(jié)；另一方面，它開(kāi)啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫(xiě)不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)偉人、凡人的人生哲學(xué)的思考。*第9頁(yè)，共26頁(yè)。(2)中間段如果比較短，在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過(guò)渡，在 表達(dá)上的

5、作用一般是襯托。 如果描寫(xiě)的物象并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托(或烘托、鋪墊)。 如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。如：*第10頁(yè)，共26頁(yè)。 安徽卷行吟閣遐想第17題：文中畫(huà)線部分所描寫(xiě)的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫(xiě)起什么作用？ (畫(huà)線句)東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫(huà)，四顧無(wú)人，萬(wàn)籟俱寂，連幾里外水鳥(niǎo)振翅的聲音都聽(tīng)得到。*第11頁(yè)，共26頁(yè)。 答案：特征：秀美，寧?kù)o。作用：以秀美的山河烘托兩位愛(ài)國(guó)詩(shī)人的偉大形象，以寧?kù)o的環(huán)境襯托作者激蕩的內(nèi)心世界。(意思對(duì)

6、即可)(3)中間段如果比較長(zhǎng)，而且描寫(xiě)的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。*第12頁(yè)，共26頁(yè)。七、閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題。 鳥(niǎo)巢投射愛(ài)和自由 鄧?yán)?冬天是欣賞鳥(niǎo)巢的最佳季節(jié)，沒(méi)有樹(shù)葉的遮蓋，鳥(niǎo)巢一覽無(wú)余，成為冬日里一道別致的風(fēng)景。*第13頁(yè)，共26頁(yè)。 北京城的鳥(niǎo)兒很多，以喜鵲、麻雀和烏鴉為主。鳥(niǎo)兒多，鳥(niǎo)巢自然多。樹(shù)葉繁茂的盛夏，它們紛紛隱蔽起來(lái)，偶爾一露芳容。到了光禿禿的冬天，全部鳥(niǎo)巢裸呈，和樹(shù)干、樹(shù)枝的顏色接近，很是匹配。 常在坐車(chē)時(shí)看鳥(niǎo)巢。在道路和鐵軌兩旁的高樹(shù)上，有許多散落的鳥(niǎo)巢。莫名的，很喜歡鳥(niǎo)巢?？吹剿鼈儯棵?/p>

7、心動(dòng)，感覺(jué)親切而溫馨，這種狀態(tài)似乎不太能用語(yǔ)言描述清楚。*第14頁(yè)，共26頁(yè)。 我很好奇別人眼中的它是個(gè)什么樣子。到網(wǎng)上搜索關(guān)于鳥(niǎo)巢的文章，我發(fā)現(xiàn)，描寫(xiě)鳥(niǎo)巢的美文很多，似乎它有一種神奇的力量，讓人著迷。 人們從不同的角度了解它、感受它、描述它。孩子們認(rèn)知它的結(jié)構(gòu)，為鳥(niǎo)兒巧奪天工的作品驚嘆不已。老人小心地呵護(hù)來(lái)訪的鳥(niǎo)兒，寵溺它們?cè)谧约杭依锎罡C筑巢、繁衍生息。青年人和中年人欣賞鳥(niǎo)巢與天空、原野、樹(shù)木還有城市的美麗。*第15頁(yè)，共26頁(yè)。 最大的感受是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)，就叫“鳥(niǎo)巢”，這個(gè)用鋼網(wǎng)編織起來(lái)的體育場(chǎng)，將成為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂的家。*第16頁(yè)，共26頁(yè)。 到底鳥(niǎo)巢神奇的吸引力來(lái)自哪

8、里？我想大約是因?yàn)轼B(niǎo)巢的特點(diǎn)使人們很容易產(chǎn)生心理投射，寄托自己的心理需要和美好期待吧。比如下面這兩個(gè)關(guān)鍵詞：第一個(gè)詞是愛(ài)。鳥(niǎo)巢就是鳥(niǎo)兒的家。鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，找到伴侶，親密合作，共同搭造愛(ài)的小屋。這個(gè)過(guò)程甜蜜而溫馨。你叼來(lái)樹(shù)枝，我銜回泥土；你找來(lái)樹(shù)葉，我尋到絨毛。嘰嘰喳喳，互訴衷腸。要是在勞動(dòng)中弄亂了羽毛，就互相幫著梳理。不幾天，一個(gè)結(jié)實(shí)、穩(wěn)固、溫暖、舒適的*第17頁(yè)，共26頁(yè)。小窩建好了。然后，它們?cè)谶@里組成家庭，共同養(yǎng)育下一代。鳥(niǎo)巢很容易讓人聯(lián)想到家，這個(gè)地方可以滿足人們愛(ài)、親密和安全的需要。人們期待著在這個(gè)地方可以付出和得到愛(ài)，表達(dá)和經(jīng)營(yíng)愛(ài)，彼此深入地了解，真實(shí)地表現(xiàn)自己。它就像一個(gè)基地，讓我

9、們覺(jué)得踏實(shí)，可以放心地探索未知的世界。*第18頁(yè)，共26頁(yè)。 看到鳥(niǎo)巢，人們的心靈需要在潛意識(shí)里萌動(dòng)，那是對(duì)幸福的憧憬和對(duì)愛(ài)的呼喚。 第二個(gè)詞是自由。伴隨清晨的第一縷陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒從高樹(shù)上的家伸出毛茸茸的頭，抬頭仰望藍(lán)天，低頭鳥(niǎo)瞰大地。梳洗、覓食，毫不吝嗇地悅耳鳴叫。它們展開(kāi)翼翅，在枝頭上蹦跳嬉戲，或在廣闊天空里自由翱翔。傍晚，伴隨夕陽(yáng)，倦鳥(niǎo)歸巢，安靜地休憩，在月亮和星光下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鳥(niǎo)兒的生活簡(jiǎn)單而自由，寧?kù)o而活潑。*第19頁(yè)，共26頁(yè)。 反觀人，在節(jié)奏緊張、壓力大大、誘惑多多的欲望都市，很容易迷失自我、身心疲憊，像被困在一張無(wú)形的大網(wǎng)里面。人們這樣自我拷問(wèn)：我該如何停下來(lái)？真實(shí)的我在哪里？我真正

10、需要的是什么？像鳥(niǎo)兒一樣，踩著大自然的節(jié)奏，和著自己心中的韻律，這種自由、簡(jiǎn)單、和諧的生活方式多么令人向往！*第20頁(yè)，共26頁(yè)。 愛(ài)和自由是人們?nèi)绱丝释麉s又常常覺(jué)得難以擁有的東西。難道就只能借鳥(niǎo)巢寄情懷嗎？ 值得慶幸的是，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。當(dāng)鳥(niǎo)巢或者其他任何人、事、物動(dòng)人心弦時(shí)，這正是一個(gè)了解自我、探索自我的良機(jī)。每當(dāng)這時(shí)，我們可以重新審視自己：我的愛(ài)和恨，或者是一些更復(fù)雜的感受來(lái)自哪里？然后，分析現(xiàn)狀，梳理資源，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩絹?lái)滿足或?qū)崿F(xiàn)正常、合理的需要和期待，進(jìn)行必要的自我調(diào)整。*第21頁(yè)，共26頁(yè)。 其實(shí)，愛(ài)和被愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的能力，不僅指向外部，更指向自己。對(duì)于心理需要的滿足，自己本人有最大的責(zé)任和能力。而自由關(guān)乎心靈修煉和選擇，當(dāng)我們?cè)诹私夂徒蛹{自己的基礎(chǔ)上，可以自我調(diào)節(jié)、自我把握，自由就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。 正如印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿枋觯赫l(shuí)如命運(yùn)似的推著我向前走呢？那是我自己，在身后大踏步走著。*第22頁(yè)，共26頁(yè)。9.“愛(ài)和自由是人們?nèi)绱丝释麉s又常常覺(jué)得難以擁有的東 西。難道就只能借鳥(niǎo)巢寄情懷嗎？”在文中起何作用？ 答：*第23頁(yè)，共26頁(yè)。答案：(1)在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，是“鳥(niǎo)巢”內(nèi)容的深化與延伸；(2)內(nèi)容上由具體實(shí)在的“鳥(niǎo)巢”到“抽象”的“鳥(niǎo)巢”過(guò)渡，由人們對(duì)鳥(niǎo)兒生活的向往到對(duì)人類(lèi)生活方式的反思過(guò)渡；(3)由人們對(duì)自由、愛(ài)