兒童復健護理第一節(jié)早期療育概論第二節(jié)發(fā)展遲緩第三節(jié)過課件

1、第十一章兒童復健護理第一節(jié)早 期 療 育 概 論第二節(jié)發(fā) 展 遲 緩第三節(jié)過 動 兒第四節(jié)腦 性 麻 痺第五節(jié)感 覺 統(tǒng) 合 障 礙林巾凱 編著第1頁，共30頁。第一節(jié)早 期 療 育 概 論定義服務對象簡介服務模式過程安置型態(tài)專業(yè)團隊的資源整合團隊專業(yè)人員之職責林巾凱 編著第2頁，共30頁。定義林巾凱 編著第3頁，共30頁。服務對象林巾凱 編著第4頁，共30頁。簡介領域內(nèi)容影響因素 幼兒教育 婦幼健康服務 特殊教育 兒童發(fā)展林巾凱 編著第5頁，共30頁。服務模式機構(gòu)本位模式 (Center-Based Programs)家庭本位模式 (Home-Based Programs)兒童本位模式 (C

2、hild-Focused Programs)家庭中心模式 (Family-Centered Intervention)隔離模式 (Segregated Programs)整合模式 (Integrated Programs)林巾凱 編著第6頁，共30頁。過程發(fā)現(xiàn)及轉(zhuǎn)介評估鑑定擬定計畫林巾凱 編著第7頁，共30頁。安置型態(tài)嬰幼兒早期療育中心學前障礙兒童特殊教育班學前障礙兒童訓練中心養(yǎng)護中心其他林巾凱 編著第8頁，共30頁。專業(yè)團隊的資源整合服務形式運作模式林巾凱 編著第9頁，共30頁。服務形式直接服務間接治療諮詢服務巡迴輔導林巾凱 編著第10頁，共30頁。運作模式多專業(yè) (Multidiscipl

3、inary)專業(yè)間 (Interdisciplinary)跨專業(yè) (Transdisciplinary)林巾凱 編著第11頁，共30頁。團隊專業(yè)人員之職責職能治療 感覺處理 知覺處理 神經(jīng)肌肉骨骼 動作要素 認知能力 社會心理要素物理治療語言治療臨床心理社會工作者特殊教育林巾凱 編著第12頁，共30頁。發(fā) 展 遲 緩定義鑑定治療林巾凱 編著第13頁，共30頁。過 動 兒定義鑑定治療林巾凱 編著第14頁，共30頁。定義林巾凱 編著第15頁，共30頁。鑑定 在注意力無法集中的9個項目中至少要出現(xiàn)6項 在過動、衝動的9個項目中至少要出現(xiàn)6項林巾凱 編著第16頁，共30頁。治療應用行為分析認知學習策略

4、感覺統(tǒng)合治療藥物治療林巾凱 編著第17頁，共30頁。應用行為分析設計在某些情境針對特定行為來增強或隔離：一、增強的方式： 原始增強物 次級增強物 操作性增強 擁有性增強物 社會性增強物二、隔離： 暫時撤離增強物林巾凱 編著第18頁，共30頁。認知學習策略 認知策略就自我解惑法、自我教導訓練作說明如下：一、自我解惑是有系統(tǒng)的分析問題，步驟為： 面對問題透過討論認清問題列舉所有可能的對策與研判對策，也就是腦力激盪考慮各對策的優(yōu)劣、得失與後果確定最適當?shù)膶Σ咭越鉀Q問題。二、自我教導訓練林巾凱 編著第19頁，共30頁。感覺統(tǒng)合治療感覺輸入型態(tài)包括：一、前庭刺激二、本體感覺輸入三、觸覺輸入林巾凱 編著第

5、20頁，共30頁。藥物治療林巾凱 編著第21頁，共30頁。腦 性 麻 痺定義分類治療林巾凱 編著第22頁，共30頁。定義林巾凱 編著第23頁，共30頁。分類根據(jù)腦傷的部位做分類可分為：一、傷到大腦皮質(zhì)的痙攣型(spasticity)二、傷到基底核的徐動型(athetosis)三、傷到小腦的運動失調(diào)型 (ataxia)根據(jù)嚴重程度做分類可分為：一、輕度(mild)二、中度(moderate)三、重度(severe)林巾凱 編著第24頁，共30頁。治療神經(jīng)動作發(fā)展治療感覺動作治療林巾凱 編著第25頁，共30頁。感 覺 統(tǒng) 合 障定義評估治療林巾凱 編著第26頁，共30頁。定義一、姿勢眼球動作 (p

6、ostural ocular movement)二、兩側(cè)整合 (bilateral integration sequencing)三、感覺區(qū)辨 (sensory discrimination)四、感覺調(diào)適 (sensory modulation)五、動作計畫 (motor planning)六、肢體感覺運用障礙 (somatodyspraxia)七、注意力與活動量 (attention and activity level)八、情緒行為及人際關係 (emotional behavior and social relationship)林巾凱 編著第27頁，共30頁。評估影響因素 社會互動因素家庭文化環(huán)境因素學校因素兒童經(jīng)驗心理因素行為被增強體弱多病感覺統(tǒng)合是發(fā)生於中樞神