初中物理光學實驗復習資料

1、學習必備歡迎下載初中物理光學實驗復習資料一、小孔成像1（11牡丹江）學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結論?（2）分析比較甲、丙兩圖，又可以得出怎樣的結論?（3）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_（選填“正立”或“倒立”）的實像，說明小孔成像的原理是_。（4）樹蔭下的圓形光斑就是_通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像。2（11棗莊）某同學用兩個硬紙筒探究小

2、孔成像，如圖所示。（1）請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像AB（要求標出A、B）。（2）該同學發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠，像就越大。他測出了不同距離時像的高度，并將實驗結果填在了表格中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成_（選填“正比”或“反比”）。（3）該同學知道樹蔭下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上成的像，他測出了某一個光斑的直徑為1.4cm，光斑到小孔的距離為1.5m，從書上查到太陽到地球的距離為1.51011m，由此可以估算太陽的直徑為_。二、光的反射實驗1（11長沙）為了探究光的反射定律，小明進行了如圖所示的

3、實驗。（1）請在圖中作出反射光線，并標出反射角大小。（2）若將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在紙板B上不能看到反射光，此現(xiàn)象表明_。2（11丹東）在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中，某小組實驗步驟如下：A把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面，如圖甲所示。B讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點，經(jīng)平面鏡反射，沿著另一方向射出，在紙板上用筆描出入射光線O和反射光線OF的徑跡。改變?nèi)肷涔饩€的方向，重做兩次，換用另一種顏色的筆，記錄光的徑跡（如甲圖）C取下硬紙板，用量角器測量NO兩側(cè)的角i和角r。D紙板NF是用兩塊紙板連接起來的，把紙板NOF向前折或向

4、后折，觀察反射光線。（如乙圖）根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：（1）該實驗中硬紙板顯示出：反射光線與入射光線_兩側(cè)。（2）該實驗中硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否_。（3）由實驗步驟C可以得到的規(guī)律是_。（4）在甲圖中，如果將光線沿著FO射向平面鏡時，你還會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_。3（11撫順、鐵嶺）小義看到教學樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，他想：光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗。（1）由圖甲可以得出結論：反射角_入射角。學習必備歡迎下載（2）如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上_（填“能”或“不能”）看到反射光

5、線，這說明_。（3）小義想利用上述器材和兩支完全相同的蠟燭繼續(xù)探究平面鏡成像特點，他將白紙板和平面鏡互換位置，做了如圖丙所示的實驗，但是他無法確定像的位置，他應該用_代替平面鏡，就可以解決問題。請你寫出平面鏡成像特點_（寫出一條即可）。4（11南寧）小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗。（1）使光線以不同角度入射進行實驗，測量結果如右下表所示。由此可得“在反射現(xiàn)象中，反射角_入射角。（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在_內(nèi)，此時，在紙板B上_（選填“能“或”不能“）看到反射光線。（3）若將一束光貼著紙板B沿FO

6、射到O點，光將沿圖中的_方向射出。（4）實驗中，小明無意中看到自己在平面鏡中的像，鏡中的像是正立、_的_像。三.平面鏡成像1小明利用平板玻璃、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點。(1)選用玻璃板的目的是。(2)選取兩段完全相同蠟燭的目的是。如果將點燃的蠟燭遠離玻璃板，則像將移動。2.在探究“平面鏡成像規(guī)律”時（1）用平面鏡做實驗（填“能”與“不能”）（2）用平板玻璃代替平面鏡做實驗，其好處是：。3.一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法B讓它與蠟燭A的像完全重合（

7、圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：。（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明。（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與A圖甲紙張物對應點的位置。他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論。_。（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的。你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：原放置玻璃板處_。圖乙四.光的折射1.(2012黑龍江呼和浩特，第20題)小蕓同學用一支新買的激光筆照射水平水面，在豎直白墻上出現(xiàn)了二個紅色亮點A和B，如圖所示?，F(xiàn)保持入射點O的位置不變，欲使光點A下移至A處，應使入射光線MO繞著點O沿

8、方向轉(zhuǎn)動(選填“順時針”或“逆時針”)；現(xiàn)保持入射點O的位置不變，欲使光點B下移至B處，應使入射光線MO繞著點O沿方向轉(zhuǎn)動(選填“順時針”或“逆時針”)。2.某小組同學在“研究光的折射規(guī)律”的實驗中，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實驗裝置。他們使光從空氣斜射入水中，按表一中的入射角i依次進行了三次實驗，并將相應的折射角r記錄在表一中。然后他們使光從空氣斜射學習必備歡迎下載入玻璃中，重復上述實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中。為了進一步探究入射角i和折射角r之間的關系，他們進行適量的運算，將結果分別記錄在表一和表二的后四列中。表一（空氣斜射入水）實驗入射角i序（度）號折射角r（度）入射角的正弦sini折射角的

9、正弦sinr入射角的余弦cosi折射角的余弦cosr（102）（102）（102）（102）123.0236.0351.017.526.736.9395978304560928163958980表二（空氣斜射入玻璃）實驗入射角i序（度）號折射角r（度）入射角的正弦sini折射角的正弦sinr入射角的余弦cosi折射角的余弦cosr（102）（102）（102）（102）423.0536.0651.015.023.031.3395978263952928163979285（1）分析比較實驗序號_數(shù)據(jù)中的入射角i與折射角r變化關系及相關條件，可得出的初步結論是：光從空氣斜射入其它介質(zhì)，折射角隨入射

10、角的增大而增大。（2）分析比較每一次實驗數(shù)據(jù)中的入射角i與折射角r的大小關系及相關條件，可得出的初步結論是：_。（3）分析比較實驗序號1與4（或2與5、3與6）數(shù)據(jù)中的入射角i與折射角r的關系及相關條件，可得出的初步結論是：。（4）請進一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結論。（a）分析比較；（b）分析比較。3、小宇利用如圖所示裝置將一細光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”。（1）為了更清晰地觀察水中的光路?？梢圆捎玫霓k法是：_。實驗中，_(填“能”或“不能”)看見反射光線。)（2）實驗的折射光路如圖中所示，可以判定折射角_（填“大于”、“小于”或“等于”

11、入射角。增大入射角觀察到折射角在_（填“增大”或“減小”）。若不斷增大光在水中的入射角，會觀察到的現(xiàn)象是：入射角到一定值時，_。4、某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：空氣中的入射角i水中的折射角r玻璃中的折射角000302217453224604030分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出兩條：五.凸透鏡成像：1小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗（如圖）要使燭焰的像能成在光屏的中央，應將蠟燭向（填“上”或“下”）調(diào)整燭焰放距凸透鏡20cm處，移動光屏至某位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是cm）使燭焰向右移動

12、2cm，此時應該將光屏向（填“左”或“右”移至另一位置，才能得到一個倒立、（填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實燭焰透鏡光屏學習必備歡迎下載2.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，所用的凸透鏡的焦距為10cm?，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進行實驗。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應放置。如圖16所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應向移動，光屏應向移動。（填“左”或“右”）3.關于凸透鏡：（1）在探究凸透鏡成像的實驗中，王聰同學先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖所示，這一操作的目的是；（2）在探究凸透鏡成像的實驗中，

13、由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應將蠟燭向調(diào)節(jié)；（3）照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小實像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、實像的原理制成的。4【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關.【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖22甲），看到手指的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖22乙），看到房屋的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與有關.【設計并進行實驗】小明在圖23所示的光具座上，不斷改

14、變蠟燭與透鏡間的距物體到凸透光屏上像到凸光屏上像離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示.鏡的距離/透鏡的距離/的大小【結論與應用】(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越.(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應使照相機同學（選填“靠近”或“遠4013.5縮小3015縮小2020等大1530放大離”），同時還應照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮10光屏上沒有像短”或“不改變”）.甲乙圖22圖238光屏上沒有像物距u/cm實驗序號焦距fcm像距v/cm122.51025103840甲乙丙5在“凸透

15、鏡成像規(guī)律”實驗中，某同學進行了如下兩個探究：（1）為研究像距與焦距的關系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如上右表。分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時，焦距越大，則所成實像的像距越(選填：“大”或“小”)。（2）該同學用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖15甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時,在光屏上成的像如圖15乙所示,則他選用的是三個透鏡中焦距為cm的凸透鏡；如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應是圖15丙中的(填數(shù)字序號)。圖156(2012江蘇連云港)小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)

16、現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關系，為了進一步探究，他將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗。（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調(diào)節(jié)，使它們的中心7(2012江蘇泰州)小明和小華一起探究“凸透鏡成像的規(guī)律”他們分別用f1l5cm和f210cm的凸透鏡做實學習必備歡迎下載在。（2）下表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h/cm13514522301552.532020554153051051260525根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：該凸透鏡的焦距為rn.。從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的

17、比值1（選填“大于”或“小于”）；當像距大于物距時，像高與物高的比值1（選填“大于”或“小于”）。小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系。他的結淪是。，驗，下表是他們記錄的部分數(shù)據(jù)由這部分數(shù)據(jù)可初步發(fā)現(xiàn)(1)若以“透鏡的焦距為單位”進行比較，在成倒立、縮小的像時：物距(u)與焦距(f)的關系是_；像距（v）與焦距（f）的關系是_。(2)成倒立、縮小實像時：物距堿小，像距_；若物距相同，焦距大，像距_。8（2012山東濱州）在用焦距10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示。（1）當把蠟燭放在光具座上如圖

18、所示位置，點燃蠟燭，移動光屏，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的的實像（選填“放大“或”縮小“）。（2）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況時（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）。（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的（選填“前面”或“后面”）。9(2012山東聊城)某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_cm。（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應調(diào)節(jié)蠟燭使燭

19、焰向_（填“上”或“下”）移動。（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的_點，此成像規(guī)律應用在_上（填一種器材名稱）。10(2012廣東省)小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。實驗桌上現(xiàn)有A、B兩個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm，凸透鏡B的焦距為10cm。光具座上標尺的刻度范圍如圖22。學習必備歡迎下載（1）小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律，應選用凸透鏡(選填“A或“B”)。（2）小王在圖22的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示。分析實驗數(shù)據(jù)可知：從實驗次

20、序2、3、4可以看出，當成實像時，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越；同一凸透鏡，成實像時，像距v隨物距u的增大而。（3）你認為小王同學的實驗過程是否全面?請?zhí)岢瞿愕目捶?只需寫出一種)。答：。11.（2012包頭）某同學在探究凸透鏡成像規(guī)律時，用如圖12所示的裝置在光屏上得到一個清晰的像A，接著他保持蠟燭的位置不變，用另一個焦距為f/的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變，移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像B，觀察實驗現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了。根據(jù)上述實驗可以判斷f/與f大小關系是。在光屏上得到清晰的像B之后，保持透鏡的位置不變將光屏向右移動一小段距離，為在光屏上得到

21、清晰的像，蠟燭應向移動。由實驗可知：當用變焦照相機拍照時，如果想使被拍攝景物的像變大些，應調(diào)節(jié)相機的焦距變些。12.(2012哈爾濱)某物理學習小組在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時，使用的器材如圖（凸透鏡的焦距是lOcm，刻度尺上標記著點，相鄰兩點間距為10cm）(l)實驗前，蠟燭、凸透鏡、光屏擺放和調(diào)整好的要求是；(2)凸透鏡放在D點，當圖中光屏上承接到燭焰的倒立、放大、清晰的像時，蠟燭應放在圖中的；(3)保持凸透鏡位置不動，在(2)實驗基礎上，想要在光屏上得到燭焰縮小、清晰的像，接下來的操作.六、神奇的眼睛1.（寧夏回族自治區(qū)2008）某同學探究“視力的矯正”原理，如圖所示。他實驗觀察到如下現(xiàn)象

22、：將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變得模糊了；只將光屏遠離透鏡移動時，又能在光屏上看到燭焰清晰的像。將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像也變得模糊了；只將光屏靠近透鏡移動時，又可以在光屏上看到燭焰清晰的像。（1）分析實驗現(xiàn)象可知：甲乙兩個眼鏡中，_是凸透鏡，_是凹透鏡。（2）在實驗現(xiàn)象和中，屬于近視眼矯正原理的是_，屬于遠視眼矯正原理的是_。（填寫實驗現(xiàn)象序號）2.（茂名市2007）小明進行“視力的矯正”探究活動，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖甲在光屏上得到一個縮小倒立的清晰實像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了。學習必備歡迎下載(1)小明為了

23、使光屏上的像重新變得清晰，在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下，他該。如果他不戴眼鏡看書，應該將書_（填“靠近”或“遠離”）眼睛。(2)如圖乙所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是圖，其矯正做法是_圖；遠視眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖。3.（20XX年福建省寧德）小苗進行“視力矯正”的探究活動，如圖20（甲）所示她將自己戴的近視0眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像。(1)如圖20（乙）所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是_圖，其矯正做法是_圖。（選填“A”、“B”、“C”或“D”）(2)若在圖20（甲）實驗中“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持

24、燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏：（）A保持在原來位置B靠近透鏡C遠離透鏡D無論怎樣移動光屏都不能使像清晰4.(20XX年中等學校招生貴港市)某物理興趣小組進行“模擬近視眼”的實驗探究。如圖9（甲）所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動光屏得到清晰的像，標出光屏的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動光屏，像又變得清晰，再標出光屏的位置。觀察眼球結構圖如圖9（乙）并結合以上實驗，回答：(1)眼球中的視網(wǎng)膜相當于實驗中的_；實驗中的凸透鏡相當于眼球中的_。(2)近視眼患者不戴眼鏡時，遠處物體成像在視網(wǎng)膜的_（填“前方”或“后方”）。(3)近視眼鏡對光線具有_作用（填“會聚”或“發(fā)散”），應是_透鏡。5.（2008湖北宜昌）小明的爸爸有一副眼鏡，小明觀察發(fā)現(xiàn)：爸爸在看書時常常會戴上眼鏡，看電視或看遠處的物體時又會摘下眼鏡。（1）請你猜想小明爸爸配戴的眼鏡是什么透鏡制成的？并說明你猜想的理由