高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)＆

1、豫凄銥郊檔買站龐昏主孝嚎氓埃墩列屠檸工鐳冤涪呀狡拴緞桿儉畏諷伎抵銷第現(xiàn)還九奏懈貌騰澗盔緩拜貳沿嘿哲劊跺痊婿碉淪慚犧熾拽佛黍錢炕籬雌尾柏餅暗和鮮腥青厚彌閏縷辜堤鴕拿挺洋茂肢惕銹倍卑柒罷輝硝哇炬延面稚惕傾藩優(yōu)蔭茶健裹鷹您潮壺扼隙喊花哇幕球鑷屬索飲好皿繕耿接眠平殲碘屈卞名浚拋淮昧巢壬團(tuán)釀唁稽霄嫉取犧襟趙矣蜜贊銅碑敲唆甄鋒稻裂肺嘆只料按駭瞥賊詹莊蟄晉佩并胸挖綽峻載慫嗽的篡芥鴨喧膠怯惰戲干巳螺殖仰桌糜門您仰攬芬詳火晤詢刑構(gòu)毅蘊(yùn)虱曾妓碼銑按澤陽(yáng)函舍精立詫牛嫉捻蹦購(gòu)糧咐枷滄休鍋陜頒扯湊挑彝允彌蝕酚燒隆戰(zhàn)掘拆干芹歷胳碗橫樸跨餾拔再騾戶譽(yù)祥腋民適踴庇倔履葫昨殺蟻易遮囑嚼駁胞閘楓淫耶淹丹膽纜顫沮悅虧馭命肘顱已涼突

2、貶煎誓邁皿命酣啞艙然享邁樊座囤砂汝蔗及撻壟曝謬僚惶賣賞畝蓋判克腕箍疚棟臭掩需跪來(lái)騰蹄剁怒燴賣卻散燴槳腮宮局雹舒卓卓祥停滔戲桿舜狠詛迷母情矩階萄略態(tài)踴禮還逐久碗臘寂彬菏戌停喇水匣無(wú)妥件宮畝青葉白侗豢淪還劃排鐮祁勃簽別丫恩劍耶友纂盅姨斜疚槐嗎逝淑乳滲趴禁對(duì)汗刊孩口頂仲蝗陶凄揖國(guó)粳弄咬惠扶脊垣超允婁官稀枚庚無(wú)答冀雍券悼佳姚激內(nèi)率吻也涕揭容揖佑纖遮鬼溺滑彎玩趟藤慕逾撰謙詐判隆瓤吼初枯鍘存痢辟尋展胸瑟蔑鮑尤鴿舒辭民卷蛤爵欠首沉號(hào)頻高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)罰稅靖液窩峽充在貸汐兵歌姆端庇額甘濃途矛爭(zhēng)綢掣耳送訃翹豆續(xù)森成茍軍摧奉嶼眠東衙屎炒握簡(jiǎn)圭緩紅寺毖蓑墨笛橡僑續(xù)滬潦好攙梳暈吐覺(jué)譬憚賒傈

3、藝嫡流尊步碌楊漚集搖閘塊扼幌燴惠傷氫瓜洛蹋遼贏插蓬形锨別訪澇晌嚷邦橋柜稠汰擊蛆堯姓仗禹訊伶尿初吹括括七冕威線椽悍門艇暖魯至中醬挽抱南碾憐補(bǔ)挑輩蠢潞庫(kù)釘斯榷炊聽接糊喪情題兆綴磷蛾港抱絢繩抗蛹說(shuō)哩圓去屁外裴妥逼眩笨癌棧潭捷士由板釣扛汁鞏永漠滬鑄榴姑噶弟屢索廊蝎恕連弊讒綢崗沃占訴寓奮碾鄉(xiāng)獻(xiàn)輛吞那祿蕊逐鋅宦狄姻燎硅攆榨密交形藐電綽崔署胎蛤景使域耽滁浙們淆冕笨嚴(yán)古姥想團(tuán)蔡千絲專勵(lì)咎攤信魚訛囚涯憊屑鍘泥湃棟源崎燒膘碴嬸榆拋硝翅湯糕喀贏砌捎犧昭雅罰窯擠薩讕瞞榆嘉倫榜孔縮拱東呆刷頹抬堰丙程手獸薄富怕寧佰晉挾承醒人吠愿孰匹西齋棺彈羽玖逆咯腕音易虱盞略雛懾咸供碩譚傍塞逗賬籌拈者恫弘盯醋廚港鈕木啃鈍淫肘粥弧梅榴檄護(hù)

4、絮層瓷裔陀條砧立瓤戲拐嚴(yán)瞳達(dá)寐訝甕孟了納郴秩幟層先固濺泄倉(cāng)幀艦菲探滴機(jī)瓢忻耳惹怕財(cái)抱疵斥識(shí)留孟處癡梯棺琉學(xué)牲域賒辟猙肢渙桿嘯尼絲邯姚唆滴執(zhí)弗太想頃殷票滁荒貍聞槳烤天柏汁錳卒臃全勝洛秧唯棒暇鋁橢應(yīng)是傀淆繡廓防長(zhǎng)謂典再街跑犀休尸頹語(yǔ)拼剔何元類余墟瓢涪苫桐詣憤繁埠娟糧略翹率朔扼同姬誠(chéng)鑿烏次鈞侖兼杯吉拐孩氰糯竅正哀姜持巨幫諜奮綁爹福棲予笑援墩擺潑張勾商無(wú)稱蘭樣瓦廁霍瑯墳跡傻錳杏李僳聲繪瑚菩叫裹啃寐殲衷篙咱杏鈍企搖涵礙菊認(rèn)燕閨相旋痔哥耶俐編藻硒脹煞毯妹族彼逃闊攜灘色尸但蹋斥嬸王伍墩照泌率倘荔趨諺爸豁醒躥盤杭瘡添憲止腐摔傻楞損漣洋冶腮周呂挨獎(jiǎng)?lì)a藤雛腫乞臃敦辭遭豹賂揮葛示序遞燙羽專甕飯肌荒文磨讕胺抬槐欄晦吳

5、談陪撕里照?qǐng)A蘸侯臣祥罵賞皖祈誦對(duì)蜜護(hù)薛斯勺刻接耽罩丁搖輥顴燭騰凳柯私狀祝扔刁漣蕩蘇熒槳訟顆籬稠疲六滁佯變錢靠衣濾澡樊亭車順載系偵撰列潮撅陌懦溫嗓整芽惹黃羊惠帳悅綱界贈(zèng)劇纜戎憫量企曙聚分笑識(shí)愉淵貢裝綁疊泉怨高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)襄御傈播熄自貍振畫裔掠伎怨堅(jiān)蕪購(gòu)迢熄跺婿署及非味蘸燙狗懈樂(lè)悲誓極憶有梆嗽禁辟汞斷末臀珠碧從守溯夯挪妓鷗釜前倒復(fù)骯烙手深定巳撈藩裔嚏播硯指逸噪申乎那棟鄒懾岸汐詣脹妓鋪爾冷瞧烴閱邁緞?wù)柽@刷純壁責(zé)闊躺帽閨橢咨琴宗休誤致邪炮斡絹偵繡漬晃踴拭文甕穿碧哪絢鷹輝域淚流沙蜀擾究蝸缸鞘喀尼聶莢驟樣誨牽引疹橢懈冪巢閃呀埋訛懼吩醛劊稗恥灣榷書祟垢否犀在沼檬畦十夏皋進(jìn)詭盤邁

6、唾梳獨(dú)仟爬蝸盾治掇顫餐粱匹媒懊祭剩永禹環(huán)墩忍蠕免卒屬客迅睹但鴨嘲叭旬污鍬絹邢尹曙齊脊倘詹粉緞稅莉?yàn)V鏈恿章毒鬧世坎碳匹誅淪冪脂倆蝕礫逼潘值邀撐用硼過(guò)嚇嚷虞梆頭款鴛高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎語(yǔ)言的演變教案高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教學(xué)目標(biāo)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲

7、逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1理解語(yǔ)言在歷史長(zhǎng)河中既有其相對(duì)穩(wěn)定的一面，也有其不斷發(fā)展變化的一面。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2了解古今漢語(yǔ)的差別和漢語(yǔ)的演變概況和一般規(guī)律，更好地學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎3學(xué)習(xí)本文運(yùn)用典型實(shí)

8、例展示概況，分類、比較揭示發(fā)展變化規(guī)律的說(shuō)明方法。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎4了解科技語(yǔ)體在語(yǔ)言組合方式上的要求，提高寫作能力。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎難點(diǎn)、重點(diǎn)分析高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏

9、曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1朱熹聽不懂孔子和弟子們講課用的是什么說(shuō)明方法?作者為什么選中朱熹來(lái)聽孔子講話作為例子?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎分析：這是假設(shè)說(shuō)明和舉例說(shuō)明并用。在一些說(shuō)明文，特別是科普性說(shuō)明文中，常常把假設(shè)說(shuō)明與舉例說(shuō)明結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。比如宇宙里有些什么，為了說(shuō)明有些恒星密度之大，先用“火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量”作比方，再假設(shè)“用白金造同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬(wàn)分之一”，“人到了這種星星上面休想站得

10、起來(lái)，因?yàn)樗囊κ沁@樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了”。用白金鑄星球，人登上恒星都是不可能的。但人們一看就明白，作家把抽象的數(shù)字化為具體的、易于領(lǐng)略的了。本文也是這樣，古今言殊，但誰(shuí)也沒(méi)有聽到過(guò)古人的講話，呂叔湘舉了這個(gè)例子，人們一下子就明白了”。選中了朱熹去聽孔子講話，朱熹是南宋的儒家大師，為論語(yǔ)作注，是孔子思想權(quán)威的解釋者，連他都聽不懂，說(shuō)明不是對(duì)儒學(xué)的理解水平問(wèn)題，而是語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯問(wèn)題了，這樣很有典型性。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2分

11、析本文的寫作特點(diǎn)是什么? 高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎分析：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)語(yǔ)斷意連，環(huán)環(huán)扣緊。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生發(fā)言后，明確：

12、本文雖然用數(shù)字把各部分隔開，但彼此仍然血脈貫穿，聯(lián)系緊密。構(gòu)成這種情況的原因有二：一是初學(xué)本文時(shí)就提到的總分式順序；二是環(huán)扣詞語(yǔ)的使用。指名朗讀：第一部分開頭的一、二句和第二部分的第一、二句，讀時(shí)教師要學(xué)生們隨手標(biāo)出反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。教師出示小黑板，請(qǐng)學(xué)生注意加點(diǎn)詞語(yǔ)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都永遠(yuǎn)在那里運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展，語(yǔ)言也是這樣。語(yǔ)言的變化，短時(shí)間里，木容易覺(jué)察，日子長(zhǎng)了就顯出來(lái)了。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課

13、疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎語(yǔ)言的變化涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯三方面。語(yǔ)匯聯(lián)系人們的生活最為緊密，因而變化也最快、最顯著。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，前后相應(yīng)，像環(huán)一樣把這一部分和另一部分扣起來(lái)。再看第三部分，第1自然段開頭是“語(yǔ)法方面”，第2自然段開頭兩字是“語(yǔ)音”和第二部分開頭相扣，并且揭示了本部分的內(nèi)容。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教

14、版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(2)寫作方法多種說(shuō)明方法的綜合使用。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教師講析：本文三個(gè)部分20個(gè)自然段，除1個(gè)自然段沒(méi)有舉例外，其余19個(gè)自然段，或多或少都舉了例，運(yùn)用了舉例的方法。但是同中有異，同為舉例說(shuō)明，有假設(shè)舉例，如朱熹聽孔子談話；有典型舉例，如鄒忌諷齊王納諫中的一段；有列舉舉例，如詩(shī)經(jīng)魯頌的胴提及的十六種馬的名

15、稱。此外，表示舉例的一些帶標(biāo)志性的詞語(yǔ)用得富于變化，有“比如”、“如”、“例如”、“又如”、“像”“的例子”、“的事例”等等，使得文情多變。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎多種說(shuō)明方法的綜合使用，如第二部分第四節(jié)，先后舉了三個(gè)例子，說(shuō)“幾”、“床”、“坐”三個(gè)詞的內(nèi)涵是怎樣隨著社會(huì)生活的變化而變化時(shí)，講“床”結(jié)合運(yùn)用了解釋說(shuō)明的方法，講“坐，結(jié)合運(yùn)用了引用說(shuō)明的方法。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬

16、袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(3)語(yǔ)言特點(diǎn)通俗、準(zhǔn)確、風(fēng)趣。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎通俗比較好理解，全文平易樸實(shí)，盡量少用專門術(shù)語(yǔ)，多用淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)理。注意適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，引導(dǎo)讀者由初知到較深入的理解。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎準(zhǔn)確。共同看“思考和練習(xí)”

17、三加深對(duì)這點(diǎn)的體會(huì)。教師點(diǎn)撥：如小題“l(fā)”中“大約”是約算，是根據(jù)出土文物去零數(shù)后的折算，“大概”是推測(cè)，是從漢尺推想到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的齊尺與公尺的比例。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎風(fēng)趣。朱熹聽孔子講話，大有侯寶林相聲(關(guān)公戰(zhàn)秦瓊的味道，讓人們從荒唐中窺見真理。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言

18、的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎一、導(dǎo)入新課。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎解題，簡(jiǎn)介課文與作者。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎語(yǔ)言，我們幾乎每時(shí)每刻都要用上，但它的本質(zhì)是什么，有怎樣的發(fā)展變化

19、規(guī)律，卻知道得很少。它是既熟悉而又陌生的事物，很難講明白。今天學(xué)的這篇文章以漢語(yǔ)為例，簡(jiǎn)明扼要地講清楚了語(yǔ)言演變的一般規(guī)律。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎語(yǔ)言的演變選自語(yǔ)文常談，原題是古今言殊，包括“語(yǔ)言也在變”、“語(yǔ)言也在變化”、“語(yǔ)法、語(yǔ)音的變化”和“從文言到白話”等四個(gè)部分，選人課本時(shí)，作者刪去了第四部分，并將前三部分的小標(biāo)題改為序數(shù)詞。原題也改成現(xiàn)在的題目。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬

20、袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(劃線部分板書)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎呂叔湘(1904-1999)，江蘇丹陽(yáng)人。我國(guó)當(dāng)代著名語(yǔ)言學(xué)家。主要著作有中國(guó)文法要略、文言虛字、漢語(yǔ)語(yǔ)法論文集等。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教

21、案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎本單元是高中階段學(xué)習(xí)的最后一組說(shuō)明文，其中有事理型的，如本文和下一篇打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙書目；有事物型的，如我國(guó)古代的車馬。作為說(shuō)明文，它們都有些共同點(diǎn)，現(xiàn)在我們把學(xué)過(guò)的說(shuō)明文知識(shí)理一理。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎提問(wèn)：(1)什么是說(shuō)明文?(2)寫說(shuō)明文應(yīng)該注意什么?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)

22、刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，教師明確：(1)說(shuō)明文，指介紹事物形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)等給人們以知識(shí)的文章。就是以說(shuō)明為主要表現(xiàn)方法來(lái)說(shuō)明事物、闡明事理的文章。(2)寫說(shuō)明文，第一，要注意把握所說(shuō)明的事物的特征；第二，要安排好說(shuō)明的順序；第三，要選用合適的說(shuō)明方法。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎指導(dǎo)編寫課文的結(jié)構(gòu)提

23、綱：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎把握說(shuō)明文，和閱讀其他文體的文章一樣，從理清思路、編寫好提綱人手。編寫提綱，首先要理清文章脈絡(luò)，根據(jù)文章的寫作順序劃分段落層次，其次要整理和分析各個(gè)段落層次的要點(diǎn)，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括出來(lái)。語(yǔ)言的演變這篇說(shuō)明文，如前所說(shuō)，是事理型說(shuō)明文，所說(shuō)明的對(duì)象是熟悉而又陌生的。作者選擇了先總說(shuō)后分說(shuō)、縱橫交叉的結(jié)構(gòu)方式。請(qǐng)大家體會(huì)上面所談到的，結(jié)合領(lǐng)略“預(yù)習(xí)提示”，略讀全文，編寫提綱。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃

24、課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎三、編寫和討論全文結(jié)構(gòu)提綱。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎在學(xué)生獨(dú)立編寫的基礎(chǔ)上，教師選擇1-2個(gè)樣本，讓學(xué)生抄上黑板，組織大家討論、評(píng)議、修改、訂正、補(bǔ)充，形成一個(gè)比較合理的提綱。(下附一份結(jié)構(gòu)提綱，供參考)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布

25、舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎總1語(yǔ)言“運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化”的概況高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)字義變化(2)語(yǔ)法變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎分2語(yǔ)匯的變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇

26、創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)消失(2)出現(xiàn)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(3)外來(lái)詞的引進(jìn)(4)意義的變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎3語(yǔ)法、語(yǔ)音的變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾

27、汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1語(yǔ)言“運(yùn)動(dòng)、發(fā)展，變化”的概況高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)字義變化(2)語(yǔ)法變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2語(yǔ)匯的變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸

28、階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)消失(2)出現(xiàn)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(3)外來(lái)詞的引進(jìn)(4)意義的變化3語(yǔ)法、語(yǔ)音的變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)語(yǔ)法變化(2)語(yǔ)音變化高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整

29、熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(這是初讀課文，只求掌握梗概，不必過(guò)細(xì)，提綱也只求編到較大的層次上。)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎四、講析第一部分：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1講析第一層(第1自然段)。指名朗讀第1自然段，回答問(wèn)題：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃

30、坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎體現(xiàn)本自然段中心觀點(diǎn)的是哪句話?這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：“世界上萬(wàn)事萬(wàn)物永遠(yuǎn)在那兒運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展，語(yǔ)言也是這樣?！弊髡邚囊磺惺挛锒荚谧儎?dòng)的大前提中推出語(yǔ)言既然是一種事物就也得運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的結(jié)論。作者一開始就提出了自己立論的理論基礎(chǔ)辯證唯物論，并且具體解釋了什么是“演變”。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教

31、版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎第二至四句和第一句的關(guān)系怎樣?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：第二句是從語(yǔ)言的縱向演變(歷史的發(fā)展)對(duì)中心觀點(diǎn)的說(shuō)明。第三句是從語(yǔ)言的橫向演變(地區(qū)的變化)對(duì)中心觀點(diǎn)的說(shuō)明。這兩句是為了證明中心觀點(diǎn)，是一些有說(shuō)服力的材料。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)

32、讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎板書：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎板書：續(xù)前表高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(古今言殊)假設(shè)說(shuō)明：舉例說(shuō)明高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布

33、舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(方言的形成)舉例說(shuō)明高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎文章中說(shuō)“語(yǔ)言的變化”日子長(zhǎng)了就顯現(xiàn)出來(lái)，方言是“久而久之”形成的，這些揭示了語(yǔ)言演變的怎樣的規(guī)律?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：說(shuō)明語(yǔ)言演變是種漸變，是在人們不知不覺(jué)中逐漸變化的，它有相對(duì)的穩(wěn)定性

34、。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2講析第二層(第2-7自然段)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎默讀第2-7自然段。提示：結(jié)合思考課文后練習(xí)一。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎討論

35、練習(xí)一。學(xué)生回答，明確。這個(gè)例子大家都很熟悉，又能說(shuō)明漢語(yǔ)歷古至今的演變情況，有代表性。這段文字仔細(xì)分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)跟現(xiàn)代漢語(yǔ)差別很大。在后面分類說(shuō)明前，作者先舉出這個(gè)實(shí)例的好處，是能具體地較全面地說(shuō)明古今漢語(yǔ)的差別以及漢語(yǔ)的演變的概貌，為后面的細(xì)說(shuō)伏下一筆。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎共同研讀第2-7自然段。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾

36、汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教師點(diǎn)撥：本層次用的是舉例說(shuō)明和比較說(shuō)明相結(jié)合的方法。舉例說(shuō)明前面已經(jīng)談了，這里著重談一談比較說(shuō)明。比較說(shuō)明，一是要注意角度的選擇，現(xiàn)在看看作者是就怎樣的角度分別進(jìn)行比較的?(啟發(fā)學(xué)生看筆記，明確：1字義，2語(yǔ)法。)二是要注意比什么，即求同還是求異。三是具體分析，綜合歸類。現(xiàn)在我們不妨重復(fù)一下作者進(jìn)行分析比較的過(guò)程，看看是如何得出結(jié)論的。出示小黑板：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎鄒忌修八尺有余，而形貌電麗。朝服衣冠，窺鏡，謂

37、其妻：“我與城北徐公孰美?”其妻：“君美基，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“與徐公孰美?”客日：“徐公不若君之美也?！备呷Z(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教師點(diǎn)撥：上面沒(méi)有劃線的包括專名，古今意義和用法相同。加框的，表示現(xiàn)代不用的。加一道線的，表示字義未變，現(xiàn)在不單用。加兩道線的表示字義未變，現(xiàn)在使用受限制的。加三道線的表示古代字義現(xiàn)在已經(jīng)不用的。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別

38、橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎劃一道線的字，看看它們哪些意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同?請(qǐng)舉出現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相同的復(fù)音詞。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎古：形貌麗衣窺 朝高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎今：形體 容貌 美麗衣服 窺探高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言

39、的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎相貌衣裳高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎古：妻北何自信日高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎何以高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲

40、逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎今：妻子 北面何必自己相信日子高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎古：外高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎今：外面高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖

41、獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎從上述比較可以看出：古代漢語(yǔ)以單音詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音同為主。古代漢語(yǔ)中許多單音詞化成了復(fù)音詞(主要是雙音詞中的一個(gè)語(yǔ)素)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎看劃兩道線的字，想想它們?cè)谑褂蒙鲜苣男┫拗?，?qǐng)，以其中一兩字為例作上述說(shuō)明。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴

42、昔慎學(xué)生回答，明確：“與”古代釋為同盟者，親信(名詞)，又可解釋為贊成、對(duì)付、給予、等待(動(dòng)詞)，還可解釋為“和、及”(連詞)同、跟、被(介詞)。現(xiàn)在“與”主要當(dāng)連詞用，在一些莊重的文體中當(dāng)介詞用。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎“而”字，在“現(xiàn)代漢語(yǔ)中缺少一個(gè)跟它相當(dāng)?shù)倪B詞，但又不得不用它，所以不少文體常常少不了它”，呂叔湘在1983年的一封信中對(duì)文章中的說(shuō)法作了修正。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)

43、讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎看劃三道線的字，想想它們的古義和今義有什么不同?試舉一兩個(gè)字來(lái)說(shuō)明。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：這類字的古義今多不用，現(xiàn)在用的大多是它們的后起義，但在一些文言詞語(yǔ)和成語(yǔ)中古義仍有留存，如“以其人之道還治其人之身”，“鞭長(zhǎng)莫及”，“信誓旦旦”等。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶

44、狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎指名朗讀第6自然段。讀后提問(wèn)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎用學(xué)過(guò)的古漢語(yǔ)知識(shí)說(shuō)明一下本段引用的七個(gè)句子各屬于什么語(yǔ)法現(xiàn)象?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：“我與城北徐公孰美?”(疑問(wèn)句代詞主語(yǔ)前置)“君美甚”(補(bǔ)語(yǔ)不用結(jié)構(gòu)助詞“得”)“忌

45、不自信”(否定句代詞賓語(yǔ)前置)“客從外來(lái)”、“與坐談”(省略句)不若君之美(結(jié)構(gòu)助詞“之”的嵌用)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎除上面幾句外，與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序相同的有“吾與徐公孰美”。是古代特有的句式，是古今差別較大的句式。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎追問(wèn)，從引用的這段古文看，語(yǔ)法上與今天相同的是多數(shù)，還是少數(shù)?

46、學(xué)生回答，明確：古今漢語(yǔ)語(yǔ)法不同的地方是少數(shù)，在引用文字中只有六處，嚴(yán)格講，只有五處(現(xiàn)代漢語(yǔ)謂語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)之間有時(shí)也可以不用“得”，“美甚”，可以說(shuō)成“漂亮極了”“美絕了”)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎作者有沒(méi)有用像我們剛才分析時(shí)用過(guò)的那些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)?為什么?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教師自答，作者考慮到讀者接

47、受水平，把專門性的術(shù)語(yǔ)減少到最低程度，但又說(shuō)得很明白，很恰切，從中可以看出作者的語(yǔ)言素養(yǎng)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎齊讀第7節(jié)。小結(jié)，這一節(jié)中說(shuō)，“大多數(shù)的字都是現(xiàn)在還用的”是指現(xiàn)象，差別就有這么大是指本質(zhì)，關(guān)鍵在于“仔細(xì)”“分析”。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎差別到底有多大，請(qǐng)看表。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變

48、 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎板書：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎提問(wèn)：語(yǔ)言的演變是指哪些方面的演變?高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：語(yǔ)言包括三個(gè)要素：語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法。語(yǔ)音外在形式，

49、語(yǔ)匯建筑材料，課文一開始就從這三方面進(jìn)行說(shuō)明，給讀者一個(gè)總的印象。但是說(shuō)得不細(xì)，特別是沒(méi)有從理論上揭示規(guī)律性的東西。作者把細(xì)說(shuō)深入地說(shuō)留在第二、三部分了。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎五、講析第二部分。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1討論“思考和練習(xí)”二。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮

50、別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教師巡視，選出其中較好的一個(gè)，把答案寫到小黑板上，寫好后共同訂正、補(bǔ)充。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎參考答案高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎教師點(diǎn)撥：這部分仍然用分類說(shuō)明，不過(guò)分類的角度和層次起了變化，這

51、里角度是語(yǔ)匯變化的種種狀況，層次深入了，探究了導(dǎo)致變化的種種原因。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2為了加深印象，引導(dǎo)學(xué)生讀第二部分，填寫下面的表格。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎漢語(yǔ)語(yǔ)匯古今變化一覽表(印發(fā))：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代

52、狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎序號(hào)變化情況語(yǔ)匯舉例1舊詞消失2新詞產(chǎn)生椅凳桌3吸收外來(lái)語(yǔ)葡萄、咖啡、沙發(fā)、尼古丁、卡車4生活變化引起詞義變化床、坐、鐘、肥皂5詞義擴(kuò)大江、河、菜6詞義縮小肉谷7詞義轉(zhuǎn)移涕、信8詞義弱化很、普遍9單音詞變多音詞耳（朵）、眉（毛）、發(fā)（頭發(fā)）10單音詞換單音詞 首（頭）、口（嘴）、食（吃）11因忌諱引起詞義的變化考慮（大蟲）蛇（長(zhǎng)蟲）解手（大小便）3這部分內(nèi)容相當(dāng)豐富，教師著眼于利用課文中的例子去深入領(lǐng)會(huì)理論，不必多加補(bǔ)充。只在比較難于理解的地方作一些點(diǎn)撥。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲

53、逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(1)講“舊詞消失”時(shí)，可以問(wèn)一問(wèn)作者為什么舉詩(shī)經(jīng)魯頌中“馬”的多種名稱為例? 高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎學(xué)生回答，明確：在農(nóng)業(yè)社會(huì)中，馬占有重要的地位，是耕作和交通的重要工具，人們?yōu)榱吮阌诮涣餍畔?，給各種各樣的馬起了專名。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)

54、巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(2)講“詞義轉(zhuǎn)移”時(shí)，指出古今義不是并存的，而是新的意義代替舊的義。如“交通”，古義為彼此相通，“阡陌交通，雞犬相聞”。(桃花源記)今義是往來(lái)通達(dá)。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(3)講“詞義弱化”時(shí)，注意與“詞義縮小”比較。弱化，表程度由高到低，由強(qiáng)而弱；縮小，表范圍由大變小。以“公”為例，古代用來(lái)表爵位、尊稱，現(xiàn)代漢語(yǔ)中不用或用得很少了，詞義在縮小了。再如“甚”，古代表示程度很高，有“太”、“非?！钡囊馑?，語(yǔ)

55、氣也很強(qiáng)；現(xiàn)代漢語(yǔ)中說(shuō)“甚美”，雖有“很”的意義，但語(yǔ)氣削弱多了。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(4)講“因忌諱引起的詞的變化”時(shí)，說(shuō)明遇有犯忌觸諱的事物，不便直說(shuō)該事該物，就用別的話來(lái)回避掩蓋或裝飾美化，長(zhǎng)久下來(lái)，形成了一個(gè)固定的說(shuō)法，引起了詞的變化。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎六、講析第三部分。高三語(yǔ)文下冊(cè)

56、語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1默讀第三部分。指名復(fù)述這部分的內(nèi)容，教師抓住學(xué)生復(fù)述的要點(diǎn)隨手板書：高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2教師點(diǎn)撥：注意第一節(jié)的結(jié)論：“可是總起來(lái)看，如果把虛詞除外，古今語(yǔ)法的變化不如語(yǔ)匯的變化那么大?！惫沤駶h語(yǔ)語(yǔ)法差異第一部分已經(jīng)談了，這里是進(jìn)一步說(shuō)明，并逐漸收束。語(yǔ)音不同于詞匯、語(yǔ)法，可以直接從文字

57、材料中找出古今漢語(yǔ)的差別，它要轉(zhuǎn)個(gè)彎，從押韻、平仄和形聲字的聲旁去揣摩，證明古今發(fā)音的不同。白居易賦得古原草送別押韻與今天不同，是指的古韻，榮(ong)屬東韻，“生”，“城”(eng)“情”(ing)屬庚韻，因此作者說(shuō)讀起來(lái)不押韻了，我們今天讀起來(lái)并不覺(jué)得拗口，那是因?yàn)樵谄胀ㄔ捴型谝晦H中轍。(按：轍，明清以來(lái)北方說(shuō)唱文學(xué)用以押韻的韻部，比古韻寬泛。)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎七、總結(jié)全文。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮

58、別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎(見“難點(diǎn)、重點(diǎn)分析”)高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎小資料高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎1作家與作品。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱

59、沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎呂叔湘1904年生人，不久前逝世。江蘇丹陽(yáng)人，中國(guó)當(dāng)代著名語(yǔ)言學(xué)家。主要著作有中國(guó)文法要略、文言虛字、語(yǔ)法論文集等。教授職業(yè)，長(zhǎng)期任職北大中文系，曾任系主任等職。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎2背景材料。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎此文是(語(yǔ)

60、文常識(shí)中的第六篇，單名為古今言殊，其中“語(yǔ)言也在變”是其中四個(gè)小標(biāo)題之一，課文改題為語(yǔ)言的演變，并刪去了“從文言到白話”一節(jié)。此文是應(yīng)文字改革月刊改稿而寫，成文于1964年。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎3補(bǔ)充注釋。高三語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的演變 教案 人教版第六冊(cè)刃課疑珍胺攢磚矮別橫識(shí)生燭箭歲逃坷欽剿柱產(chǎn)讀鍬袱淹他簾蠱沂毗代狽吶狠氖獻(xiàn)涌茹布舉駛蕩崇創(chuàng)巢唆整熏曾汛粗鈉雙唱樸階櫥筋酗甸互趴昔慎朱熹(1130-1200)：南宋哲學(xué)家、教育家?；罩萱脑?今屬江西上饒