六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教學設計

1、六年級語文下冊集體備課單元第四單元課題14、賣火柴的 小女孩總課時2課時課型精讀課主備教師審核教師教學目標1、學會6個生字，讀準多音字“噴”，理解1 0個詞語的意思， 會用“簡直”造句。2、理解課文中含義深刻的句子，并體會它所表達的思想感情； 懂得文中破折號的用法。3、理解課文，能有感情地朗讀課文；能給課文分段，寫出段意。4、感受小女孩的悲慘命運，激起對小女孩的同情之心，教材分析這是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講了一個賣火柴的小女孩 大年夜凍死街頭的故事。作者通過這個故事揭露了資本主義社會的罪 惡，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。全文以火柴為線索，先 寫小女孩在街上賣火柴，再寫小女孩蜷縮

2、在墻角里擦火柴取暖，最后 寫小女孩捏著燒過了的火柴梗凍死了。按這樣的故事情節(jié)，本文可以 分為三段：第一段（14）講了故事發(fā)生的時間、地點和小女孩的 悲慘生活。第二段（51 2）講小女孩四次擦燃火柴，眼前產生四 次幻景，表現小女孩對美好生活的向往。這四次幻景，結構相似，是 課文的重點局部，其中第四次是全文的高潮。第三段（第1 31 4 節(jié)），講小女孩在大年夜凍死了。課文可以分3課時教學。教學重點及難點.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關注小女孩的命運。體會作者實虛結合的表達方式及表達的效果。.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教具或課 件準備五次擦燃火

3、柴的課件；樂曲天鵝第一課時教學過程任課教師自主意見一、從作者入手，激發(fā)學生讀書的興趣。出示幾段話請學生來讀：a我年屆七十，有機會又讀了一遍安徒生童話，頗有以前沒有過 的感受。因此我深深領悟到，安徒生童話真是可以從小讀到老的書。（任溶溶）b在安徒生的童話世界里，雖然他并不經常給你一個甜蜜蜜的大 團圓而是讓女孩點完所有的火柴凍死，讓錫兵為了得不到的愛情 甘心熔化，讓小人魚化成美麗的海水泡沫，讓剛剛愛上公主的窮人失 手燒掉自己的飛箱一但掩卷之后，我們覺得他的童話世界仍然充滿 了善良和愛，充滿了感動和美。c丹麥大物理學家奧斯忒看到了安徒生的才能。他對安徒生說， 如果他的長篇小說能使他知名，那么，他的童

4、話將使他不朽。d列夫托爾斯泰曾意味深長地問高爾基：“你讀過安徒生嗎？我 讀過，十年前，我沒讀懂，十年后，我終于讀懂了，他很孤獨，非常 孤獨！ ”e我相信，用生命寫作的作家無論多稀少，安徒生都是其中一個, 他的生活、經歷、情感、血液、夢想一切都在文字中，這使得他 的童話擁有豐富深刻的內涵，在兒童和成人的世界里都廣受歡迎。僅 此一點，就可以把世界上絕大局部童話作家和安徒生區(qū)別開來。.關于安徒生，你了解了什么？.關于安徒生，你不解什么？二、從故事走近安徒生.簡介賣火柴的小女孩三、檢查預習，整體感知1、導入新課：丹麥的安徒生是舉世聞名的“童話王子”，他的童 話作品丑小鴨、白雪公主、皇帝的新裝、拇指姑娘

5、等深深 地吸引著我們，今天我們來學習他的作品賣火柴的小女孩。2、讀題，問：讀了題目，有人問你，文章寫了一件什么事？（小女孩賣火柴）通過預習，你應該知道文章其實還寫了什么？（小女孩美好的幻想和凍死在街頭。）理清課文思路：小女孩賣火柴（14 自然段）；美好的幻想（511自然段；凍死街頭（1213自然段）3、提供詞語和短語，把事情說清楚具體。（大年夜又冷又黑光著頭赤著腳又冷又餓擦燃幻想暖和噴香美麗慈祥寒冷饑餓痛苦微笑）第二課時教學過程第二課時教學過程任課教師自主意見一、復習導入：提供詞語和短語，把事情說清楚具體。（大年夜又冷又黑光著頭赤著腳又冷又餓擦燃幻想暖和噴香美麗慈祥寒冷饑餓痛苦微笑）二、走近小

6、女孩，走進小女孩過渡：通過你們的回答，知道小女孩幻想到火爐、烤鵝、圣誕樹、 奶奶，請快速的讀文511自然段，找出小女孩幻想到的句子讀讀。1、快速閱讀，找出四次美好的幻想。2、交流，質疑：此時，你最想問的問題是什么？（小女孩為什么 會出現這些美好的幻想？）3、再次快速讀全文（特別是14自然段），尋找小女孩幻想的 原因。（寒冷、饑餓、痛苦、孤苦）重點講寒冷。4、交流。指導有感情地讀好四次幻想的那種渴望心情。（動態(tài)生 成）5、四次幻想，引導感悟。這幻想是（）的！6、朗讀小女孩最后的一次幻想，引導感悟。過渡：小女孩想留住奶奶，老師讀：第10、11自然段，學生接讀 重點句。7、出示：她們倆在光明和快樂中

7、飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（這是幸福的?。?、小結：這溫暖、這食物、這歡樂、這疼愛、這一切的美好和幸 福都來自幻想。三、走進作者，走向積極過渡：小女孩就是在這美好的幻想中死去，請讀：出示：第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶 著微笑。1、同學們，小女孩的死有什么反常嗎？2、安徒生寫這童話故事到底想表達什么？指名談。3、總結：齊讀并記住安徒生的話：夢想是極其珍貴的，它是引導 我們走向美好生活的階梯。4、作業(yè)。板書設計：賣火柴的小女孩幻想原因火爐寒冷烤鵝饑餓圣誕樹痛苦奶奶孤苦作業(yè)設計一、組詞：僵（）藍（）櫥（）梗（）蜷（）疆（）籃（）廚（）哽（）倦（）二、用修改符號修改病句：.老師經常激勵我們學會更多的本領。.我的課余愛好是打乒乓球和足球。三、根據課