《現(xiàn)代漢語》第五章修辭課件

1、第五章 修辭第1頁，共34頁。第一節(jié) 修辭概說一、修辭的范圍修辭作為一個科學術(shù)語，從內(nèi)涵看，既指選擇恰當表達手段以提高表達效果的方式，又指研究如何選擇恰當?shù)谋磉_手段以提高表達效果的科學；從外延看，不但涉及語言學本體的語音學、詞匯學、語法學、語義學、語用學等分支學科，也與語言學外部的文章學、邏輯學、文藝學、心理學、美學等有著非常密切的關(guān)系。第2頁，共34頁。二、修辭與寫作寫出好文章必須依賴語言修辭的藝術(shù)，掌握語言修辭藝術(shù)才是寫出好文章的要訣。寫作中遣詞造句要做到既“美又“準確，這就涉及到修辭手段中最重要的一條，即怎么選擇和使用詞語和句子。第3頁，共34頁。第二節(jié) 語音與修辭一、聲與韻一雙聲、疊韻

2、、疊音雙聲、疊韻是漢語傳統(tǒng)的語音修辭手段。修辭學中的雙聲詞、疊韻詞，既包括單純詞，也包括合成詞。第4頁，共34頁。押韻是在詩文中某些句子的最后一字有規(guī)律地使用韻母相同或相近的音節(jié)，利用音節(jié)的重復(fù)出現(xiàn)來形成節(jié)奏的一種語音修辭方式。押韻又稱“用韻、合轍、壓韻、諧韻，構(gòu)成押韻的字叫“韻字或“韻腳。押韻的方式有很多，有“偶韻、“排韻、“隨韻、“交韻、“抱韻。第5頁，共34頁。二、聲調(diào)漢語的聲調(diào)可以分為平聲和仄聲上聲、去聲和入聲兩個大類。慘象仄仄，已使我目不忍視仄了；流言平平，尤使我耳不忍聞平。魯迅?記念劉和珍君?a. 張三王八，李四矮子平平平平，仄仄仄仄b. 張三李四，王二麻子平平仄仄，平仄平仄第6頁

3、，共34頁。三、音節(jié)數(shù)漢語音節(jié)的長短沒有辨義作用，每個音節(jié)的時值幾乎是相當?shù)?，與語音長度有關(guān)的修辭手段不是音長，而是音節(jié)數(shù)的多少。a. 關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲；窈窕/淑女，君子/好逑。?詩經(jīng)關(guān)雎? b. 國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。杜甫?春望?第7頁，共34頁。第三節(jié) 詞語與修辭一、詞語的選用和搭配一詞語的選用詞義是詞語最重要的一局部，選用詞語一定要認真辨析、比較詞語的意義，力求找到表義最準確的那個詞。二詞語的搭配句子是由詞組成的，詞一旦進入句子，就要跟別的詞發(fā)生關(guān)系，就會產(chǎn)生詞語搭配的問題。第8頁，共34頁。二、同義反義與修辭一同義詞的修辭作用首先，同義詞

4、語連用，其意義上的同中之異可使內(nèi)容表達得更周密、更全面。其次，防止行文的單調(diào)乏味，而且可以使意思表達得更細致、更圓滿；同時，在聲音節(jié)奏上有成雙作對的傾向。第9頁，共34頁。二反義詞的修辭作用首先，反義詞語連用能形成意思的鮮明對照和映襯。其次，反義詞語連用能夠揭示事物之間的依存關(guān)系。第10頁，共34頁。三、詞語選用的標準一是要盡量防止使用方言詞。二是適當援用文言詞語。三是切忌生造文辭。隨著社會生活的開展，新詞語也不斷涌現(xiàn)，表達新概念，指稱新對象。第11頁，共34頁。第四節(jié) 句子與修辭一、句式選用一短句和長句短句和長句是從結(jié)構(gòu)的長短來講的。短句指字數(shù)少，結(jié)構(gòu)比較簡單的句子；長句指字數(shù)多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)

5、雜的句子。第12頁，共34頁。二整句和散句散句是與整句相對而言的。一般說，整句是指結(jié)構(gòu)整齊，長短比較一致的句子，其中包括屬于形式類辭格的一些特定句式，如排比句、對偶句、反復(fù)句等。第13頁，共34頁。三肯定句和否認句肯定句和否認句是從語氣角度給句式劃分的類。四設(shè)問句和反問句設(shè)問句是自問自答，反問句只問不答，問題本身就已包含了答案。第14頁，共34頁。五主動句與被動句一般說來，主語是施事的句子叫主動句，主語是受事的句子叫被動句。六復(fù)句中分句的順序有的復(fù)句不能隨意改變分句的順序，如承接復(fù)句。有的復(fù)句在調(diào)換分句次序之后，句子的語義表達不受影響。第15頁，共34頁。二、病句修改一成分殘缺成分殘缺就是句子

6、結(jié)構(gòu)不完整，其中缺少必要的成分。例如：這個工廠解決了原料供給缺乏的困難，超額完成了第一季度的方案，比去年同期增長了百分之十。第16頁，共34頁。二句子雜糅同一個意思，一會兒想用這個說法，一會兒想用另一個說法，結(jié)果把兩種不同說法糅在一起，造成了結(jié)構(gòu)上的混亂，這就是句子雜糅的毛病。例如：對于怎樣提高學習效果這個問題上，我已經(jīng)找到了有效的方法。第17頁，共34頁。三語序顛倒一句話里，必要的成分都有，但是詞語的位置擺得不對，會造成語序顛倒的語病。例如：成熟的蘋果下墜，是由于它對地球的引力作用。第18頁，共34頁。四文氣不暢多個句子順次組織在一起時，就要注意句子的連貫和文氣的通暢。例如：干多干少一個樣，

7、干不干一個樣，干好干壞一個樣，這種現(xiàn)象再不能持續(xù)下去了。第19頁，共34頁。三、語體選擇一口頭語體“口頭語體顧名思義就是“像說話一樣的文章語體。文學作品，尤其是現(xiàn)當代的文學作品，如戲劇、電影、電視劇等，作品中的人物都要說話，要寫他們嘴巴里說出來的話當然就必須是口語語體。第20頁，共34頁。二書面語體書面語體是標準性最高、抽象化程度最高、也最正式的語體形式，比方報紙的社論評論和新聞通訊、科學技術(shù)的學術(shù)論文、以及各種公文和應(yīng)用文申請、總結(jié)、報告、批復(fù)、通知、啟事等，就都是書面語體。第21頁，共34頁。三文學語體文學語體是運用語言進行藝術(shù)創(chuàng)造的語體，其根本特點是用詞生動形象和內(nèi)容豐富多彩。國外將文學

8、語體內(nèi)部劃分成抒情作品、敘事作品和戲劇作品三類；我國文學界那么歷來是分成詩歌、戲劇、散文和小說四類。第22頁，共34頁。第五節(jié) 修辭格一、偏重形式的修辭格一對偶對偶是把字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)相反的兩個語言結(jié)構(gòu)并列在一起。1禾黍青山外，桑麻綠水邊。陸簡?耕樂?2近朱者赤，近墨者黑。第23頁，共34頁。二排比排比是指運用三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語氣相同的語句來表達相似或相關(guān)的意思。例如：“白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已。魯迅?作文秘訣?第24頁，共34頁。三疊用疊用又稱反復(fù)，是為了強調(diào)某個意思，突出某種感情，而有意識地重復(fù)使用

9、某個詞、短語、句子。露露，你給我當伴娘，一定，一定。曹禺?日出?第25頁，共34頁。四頂真頂真就是上文的詞語、句子用來作為下文的起頭，前后首尾相連，上遞下接。也稱頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)。頂真可以通過詞語實現(xiàn)。人盡其才，才盡其用第26頁，共34頁。五回環(huán)回環(huán)又稱回文，是用詞語相同或根本相同，而詞序相互顛倒的兩個短語或句子，來表現(xiàn)兩種事物或事理之間的相互依存關(guān)系。但凡家庭之事，不是東風壓了西風，就是西風壓了東風。曹雪芹?紅樓夢?80回第27頁，共34頁。二、偏重意義的修辭格一比喻比喻就是常說的“打比方，也就是用某一事物來描寫或說明與其本質(zhì)不同而又有相似點的另一事物。比喻包括本體、喻體和喻詞三個局部。月光

10、如流水，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。第28頁，共34頁。二比較有時把一個事物直接當作另一個事物來描述、說明，這種修辭方式叫比較。比較又可分為擬人和擬物兩種。穿過深林，已覺得湖上風來，湖波不是昨夜欲睡如醉的樣子了。冰心?寄小讀者?第29頁，共34頁。三雙關(guān)雙關(guān)就是借助于語境的特定條件，成心讓語句外表說的是一個意思，實際隱含的是另一個意思，即所謂言在此而意在彼，隱含的意思才是說話者真正要表達的意思。a. 蓮子心中苦，梨兒腹中酸。b. 拉著胡子上船牽須過渡第30頁，共34頁。四仿擬仿擬又稱仿用，就是更換現(xiàn)成語言形式中的某個成分，使之成為一個臨時性的新的語言形式。最常見的仿擬，就是換用反義或類義的語素來仿造新詞語，這又稱作義仿。我不知道上了多少石級，一級又一級，是樂趣也是苦趣，好似從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。李健吾?雨中登泰山?第31頁，共34頁。五引用引用就是引述有關(guān)的語言材料來闡述自己的觀點認識，表達自己的思想感情。分為明引和暗引兩種。荔枝也許是世界上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。可見荔枝的妙處。楊朔?荔枝蜜?第32頁，共34頁。三、修辭格的綜合運用辭格的綜合運用大體上可以分為連用和套用兩