《我愛這土地》課件

1、我愛這土地我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第1頁，共23頁。上 下新知導(dǎo)入 自古以來，贊美山水者有之；贊美花草者有之，但贊美土地的詩詞卻鮮有所聞。但在1938年，著名詩人艾青就眼含熱淚對大地母親唱了一首深情的贊歌我愛這土地。今天，我們起去感受詩人激情澎湃的靈魂吧！我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第2頁，共23頁。上 下整體感知人物當(dāng)代詩人評(píng)價(jià) 艾青(19101996)，原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等，浙江金華人作品大堰河北方向太陽黎明的通知光的贊歌古羅馬的大斗技場走近作者我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT

2、-完美版第3頁，共23頁。上 下整體感知藝術(shù)特色思想性藝術(shù)性具有較強(qiáng)的時(shí)代性豐富和發(fā)展了新詩的現(xiàn)實(shí)主義精神豐富的意象巧妙的抒情形象化的語言我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第4頁，共23頁。上 下整體感知 我愛這土地寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮 起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。背景介紹我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第5頁，共23頁。上 下整體感知 這是詩人真情的表白

3、，一個(gè)“愛”字，直白地揭示出了詩人的感情基調(diào)，“這土地”是詩人“愛”的對象，標(biāo)題揭示出的不僅僅是詩人這片土的熱愛，更是對祖國，對人民深深的愛戀。因?yàn)樵娙松谵r(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)村這片廣袤的土地有著深厚的感情。題目解讀我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第6頁，共23頁。上 下整體感知1、聽朗讀，標(biāo)出下面詩句的節(jié)奏和重音。（1）假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：（2）這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 （3）這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明（4）為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉我愛這土地PPT-完美版我愛這土地P

4、PT-完美版第7頁，共23頁。上 下整體感知 3、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？作者是怎樣來表達(dá)自己的深情的？你是從哪些句子看出這種感情的？感情對土地深深的愛戀表達(dá)鳥的歌唱和淚水句子連羽毛也腐爛在土地里面我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第8頁，共23頁。上 下文本探究1. 用自己的話闡述這兩節(jié)詩所表達(dá)的思想感情。第一節(jié)第二節(jié)對祖國的摯愛鳥抒情熾熱的愛國心我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第9頁，共23頁。上 下文本探究 2如何理解第二節(jié)詩？第二節(jié)詩與第一節(jié)詩有什么聯(lián)系？ 這一節(jié)詩詩人采用設(shè)問的方式，自問自答，突出了詩人的深情：“我對這土地愛得深沉！”這樣寫的好處是：

5、既能突出詩人的情感，又能卒章顯志，揭示詩歌的主題，還能起到直抒胸臆的作用。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第10頁，共23頁。上 下文本探究 第一節(jié)是對“愛土地（祖國）”這一主題的抒情性的鋪陳描述，而第二節(jié)短小精悍的兩行，則可看作是對主題的高度凝練的概括。這兩句詩，是那個(gè)苦難的年代，一切愛國的知識(shí)分子對祖國的最真摯的愛的表白，它不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第11頁，共23頁。上 下文本探究3為什么詩人在寫到鳥的“歌唱”時(shí)要用“嘶啞的喉嚨”來形容？你能從中讀出詩人的什么心情？ 這是一種聲嘶力竭的悲啼！詩人選

6、用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國者身上，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與感嘆，傳遞著與時(shí)代同步的憂患情結(jié)，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。從這個(gè)詞中我們能體會(huì)到詩人內(nèi)心因祖國飽受侵略而產(chǎn)生的痛苦與焦灼的心情。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第12頁，共23頁。上 下文本探究 4詩歌中“暴風(fēng)雨”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意象有什么深刻的含義？請結(jié)合時(shí)代特征說一說。暴風(fēng)雨日本帝國主義的侵略土地中華民族河流風(fēng)中華民族的反抗精神黎明民族獨(dú)立自由的曙光我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第13頁，共23頁。上 下文本探究5如何理解“

7、然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”一句詩的含義？ 表達(dá)了詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。這是何等深厚的感情呀！我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第14頁，共23頁。文本探究6本詩的確主題該怎樣表述？ 詩人以“我愛這土地”為題，表達(dá)了對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛，這首詩抒發(fā)了那個(gè)艱苦的年代里，為祖國的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第15頁，共23頁。寫法探究 我愛這土地這首詩，寫于抗日救亡最艱難的歲月。詩中抒發(fā)了詩人對于祖國最為深沉的愛，但他沒有直接渲泄自己的感情，而是運(yùn)用象征的手法

8、，描繪了一組鮮明的詩歌形象。讓抒情主人公化作一只小鳥，由鳥兒生前的歌唱，寫到它死后的魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象。此外，分別賦予“暴風(fēng)雨”“大地”“河流”“風(fēng)”“黎明”不同的象征和暗示意味。具體說來，暴風(fēng)雨可以看作是日本帝國主義的侵略；土地可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象征；“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征；“林間的無比溫暖的黎明”可以看作充滿生機(jī)的解放區(qū)的象征。這樣，通過具體、真切的形象，抒發(fā)了一切愛國知識(shí)分子對祖國的最真摯的愛。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第16頁，共23頁。上 下課堂總結(jié) 我愛這土地分別描述了鳥

9、兒歌唱的四個(gè)對象土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是“土地”，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女面對山河破碎、生靈涂炭這一現(xiàn)實(shí)的痛苦心理及深沉的愛國心聲。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第17頁，共23頁。上 下拓展提高 課后閱讀艾青的長詩大堰河，我的保姆一詩，體會(huì)詩人在這首詩中所表達(dá)出的強(qiáng)烈的愛國主義情結(jié)。我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第18頁，共23頁。上 下作業(yè)布置1、 填空我愛這土地選自 ，作者艾青，原名 。代表作 這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位，他被認(rèn)為是 的代表詩人之一。（艾青詩選 蔣正涵 大堰河我的保姆中國現(xiàn)代詩）我愛這土地PPT

10、-完美版我愛這土地PPT-完美版第19頁，共23頁。上 下作業(yè)布置 2、給加點(diǎn)字注音，給拼音寫出漢字。 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用s( )啞的hu( )嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌( )著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮( )著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐( )爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉（嘶 喉 yng gu f）我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第20頁，共23頁。上 下作業(yè)布置 3、如何理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”一句詩的含義？ 表達(dá)了詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種

11、敢于犧牲自我之意。這是何等深厚的感情呀！ 我愛這土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第21頁，共23頁。上 下板書設(shè)計(jì)鳥詩人自己土地祖國大地 意象樸實(shí)河流、風(fēng)抗?fàn)幘?象征深遠(yuǎn)黎明解放區(qū)常含淚水 直抒胸臆 深愛土地 激情澎湃我愛這土地?zé)釔圩鎳滤啦挥逦覑圻@土地PPT-完美版我愛這土地PPT-完美版第22頁，共23頁。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮＃?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師

12、生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生