《華夏之祖》中華文明的起源教學(xué)課件(共23張)

1、第3課重點(diǎn)：“人文初祖”黃帝難點(diǎn)：“禪讓”的含義 第1頁，共24頁。 時(shí)空機(jī)到達(dá)站點(diǎn)：炎黃戰(zhàn)蚩尤黃帝“人文初祖”堯舜禹的“禪讓”本課生僻字讀音：逐（zh）鹿繅（so ）絲倉頡（ji ）嫘（li ）祖堯（yo ）、舜（shn ）禹（y ）第2頁，共24頁。1、自主先學(xué)，分組探究 1組是戰(zhàn)地記者組，2-3組是部落調(diào)查組，4-5組是會(huì)場報(bào)道組。2、分組探究題目：戰(zhàn)地記者組有關(guān)炎黃戰(zhàn)蚩尤的相關(guān)情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、過程、結(jié)果華夏族是怎樣形成的？（課件展示）部落調(diào)查組 傳說中的炎帝和黃帝對(duì)后世分別有哪些貢獻(xiàn)？炎帝和黃帝為什么被稱為“人文初祖” （課件展示） 會(huì)場報(bào)道組選出演員，排練短劇部落聯(lián)盟

2、首領(lǐng)的產(chǎn)生什么是”禪讓”？*說說堯、舜、禹的故事自主先學(xué)：第3頁，共24頁。戰(zhàn)地記者組有關(guān)炎黃戰(zhàn)蚩尤的相關(guān)情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、過程、結(jié)果華夏族是怎樣形成的？（課件展示）部落調(diào)查組 傳說中的炎帝和黃帝對(duì)后世分別有哪些貢獻(xiàn)？炎帝和黃帝為什么被稱為“人文初祖” （課件展示） 會(huì)場報(bào)道組選出演員，排練短劇部落聯(lián)盟首領(lǐng)的產(chǎn)生什么是”禪讓”？*說說堯、舜、禹的故事第4頁，共24頁。戰(zhàn)地記者組炎黃戰(zhàn)蚩尤第5頁，共24頁。炎帝黃帝部落聯(lián)盟華夏族第6頁，共24頁。黃帝部落調(diào)查組人文初祖第7頁，共24頁。黃帝建宮室嘗百草,創(chuàng)醫(yī)術(shù)倉頡造字養(yǎng)蠶織布造 船指南車 指南盤 第8頁，共24頁。建造宮室造 車 嫘

3、祖養(yǎng)蠶物質(zhì)文明第9頁，共24頁。倉頡造字伶?zhèn)愔茦菲鞔髶献鞲芍е改宪嚲裎拿鞯?0頁，共24頁。黃帝人文初祖第11頁，共24頁。穿越時(shí)空第12頁，共24頁。會(huì)場報(bào)道組堯舜禹的傳位第13頁，共24頁。 什么是禪讓？通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法？第14頁，共24頁。堯舜禹生活儉樸克己愛民寬厚待人以身作則領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三過家門而不入啟示第15頁，共24頁。夏 約公元前2070年，禹建立夏朝，它是我國歷史上第一個(gè)王朝。 我國的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了。*第16頁，共24頁。1、臺(tái)灣各黨派首腦如連戰(zhàn)、宋楚喻等到大陸訪問時(shí)都拜謁黃帝陵，是因?yàn)椋?A ）A黃帝是中華民族的“人文初

4、祖” B他自己打敗的蚩尤C他的部落形成華夏族的基礎(chǔ) D他建立了我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家 動(dòng)腦筋：*第17頁，共24頁。2.被稱為“人文初祖”的是 A炎帝 B蚩尤 C黃帝 D堯3、建立我國第一個(gè)奴隸制國家的是： A黃帝 B堯 C舜 D禹 動(dòng)腦筋：*第18頁，共24頁。2、大道之行也,天下為公.選賢與能,講信修睦,故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長 禮記禮運(yùn)請(qǐng)回答:1、選賢與能是指什么制度?2、你認(rèn)為堯舜禹是選賢與能中的賢人嗎，為什么?*第19頁，共24頁。 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。 禮記禮運(yùn) 第20頁，共24頁。原始社會(huì)終結(jié),進(jìn)入奴隸社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展剩余產(chǎn)

5、品出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)貧富分化氏族貴族 戰(zhàn) 俘犯罪的平民早期奴隸主早期奴隸階級(jí)產(chǎn)生國家出現(xiàn)第一個(gè)奴隸制王朝約前2070年禹建立夏小結(jié): 第21頁，共24頁。歷史小博士 最佳表現(xiàn)小組第22頁，共24頁。 下節(jié)課再見！第23頁，共24頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它

6、。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢

7、思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的

8、金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，