《分子和原子》教學(xué)課件(微課)

1、分子和原子（一）2017年亭湖區(qū)初中化學(xué)微型課競賽第1頁，共16頁。 你知道為什么嗎？ 讓我們一起走進(jìn)微觀世界，去認(rèn)識一下真實(shí)存在的分子和原子第2頁，共16頁。探究實(shí)驗(yàn)1：品紅的擴(kuò)散 向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象 猜想：物質(zhì)都是由看不見的微小粒子構(gòu)成 現(xiàn)象：品紅在水中逐漸擴(kuò)散第3頁，共16頁。 分子、原子真實(shí)存在，可是在以前很長一段時間里，人們不相信有分子、原子的存在，也不認(rèn)為物質(zhì)由分子或原子構(gòu)成。這是為什么呢？一、物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成分 子原 子第4頁，共16頁。一滴水中大約有1.671021個水分子。1個水分子質(zhì)量大約為310- 26kg 如果10億人來數(shù)一滴水里的

2、水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停的數(shù)，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完。二、分子的基本性質(zhì) 1.分子質(zhì)量小，體積小第5頁，共16頁。1.向盛有20mL蒸餾水的燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。 2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色有什么變化。3.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（如圖）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？探究實(shí)驗(yàn)2：分子的運(yùn)動現(xiàn)象燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋溶液變成紅色溶液不變色燒杯B中濃氨水揮發(fā)出來，氨分子進(jìn)入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色 第6頁，共16頁。 2.分子是不斷運(yùn)動

3、的 想一想：生活中還有哪些現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動的？ 做一做：兩只燒杯中各倒入30毫升冷水和熱水，分別加入等質(zhì)量的品紅固體，觀察現(xiàn)象。 冷水熱水冷水熱水 結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動速度越快第7頁，共16頁。探究實(shí)驗(yàn)3：取兩支注射器，分別吸入5mL的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察體積變化情況?，F(xiàn)象：空氣容易壓縮，體積減小較大， 水不容易壓縮，體積減小較小。結(jié)論：分子之間是有間隔的。第8頁，共16頁。氣態(tài)固態(tài)液態(tài)固體分子間的間隔氣體分子間的間隔液體分子間的間隔結(jié)論：在一般情況下，同種物質(zhì)的分子間隔大?。何镔|(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫 3.分子之間有間隔注意：三態(tài)變化時分子的大小

4、沒變呀第9頁，共16頁。 物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。第10頁，共16頁。我認(rèn)為重點(diǎn)是課堂小結(jié)我的感受是我需要知道的是我還想去了解的是第11頁，共16頁。 現(xiàn)在你知道為什么嗎？第12頁，共16頁。1.用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（ ）A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運(yùn)動B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧 氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體 積變大D.降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動A隨堂訓(xùn)練第13頁，共16頁。2.下列情況能夠?qū)е路肿娱g間隔縮小的是( )A.晾曬濕

5、衣服 B.裝有酒精的容器敞口放置C.向車胎內(nèi)充氣D.將氧氣常溫密封保存在貯氣瓶中C隨堂訓(xùn)練第14頁，共16頁。3.某物質(zhì)在不同條件下由固體變?yōu)樵撐镔|(zhì)的液態(tài)或氣態(tài)，主要是由于（）.分子形狀發(fā)生變化.分子質(zhì)量發(fā)生變化.分子大小發(fā)生變化.分子間的間隔發(fā)生變化D隨堂訓(xùn)練第15頁，共16頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)

6、到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受

7、一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是