電子版教案unit12life is full of the unexpected第1課時

1、英語 九年級全冊Unit 12Life is full of the unexpected.Period 1ContentSection A1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c, 2d教學目標要求能認讀并能工整書寫所學單詞，如：backpack, oversleep, give a lift 等。能講述過去發(fā)生的事情。能正確使用由 when, before, by the time 引導的時間狀語從句表示過去發(fā)生的事情，學會使用過去完成時態(tài)。利用信息，內容。教學過程活動步驟教與學活動目的及其操作教學資源運用導入時間 3 m1導入本節(jié)課的。教師與學生交談，詢問學生是否在生活中遇到一些倒霉

2、的或者意想不到的事情。2導入本節(jié)課目標語言。Are you lucky or unlucky these days? Is there anything unexpected happening on you?3引入本節(jié)課課題。教師板書或課件顯示：Unit 12 Life is full of the unexpected. Period 1.1a 時間 6 m4讀圖，引導學生說出這節(jié)課的。讓學生觀察單元圖，說一說他們在中看到什么。5學生同伴結對，小組合作。Whappened to the girl?學生完畢后，提問個別學生，讓學生盡量用完整的句子描述上的所發(fā)生的事情。6Show time.I

3、nvite several students tol the whole story. (教師要給與實時的評價。)1b 時間 5 m7Listen 進一步讓學生熟練本節(jié)課的目標語言。閱讀 1b 的練習內容，分析填空部 分的詞匯的詞性，并自己將會聽到哪些內容。教師，學生核對自己的。然后讓學生與同伴互對，并在教師正確后朗讀 1b內容。1c 時間 5 m8Role-play 讓學生進一步練習目標語言。讓學生先朗讀 1c，然后讓學生和同桌根據 1b 的表格，進行口語替換練習，(針對不同層次的學生提出不同的要求：中等生和后進生可以模仿 1c 的，只進行個別詞匯的更換；優(yōu)生要求有一定的擴展。同時提醒學生注

4、意分角色表演時的表情和動作。)請 3 組不同層次的學生展示，分別對他們的和表演給予評價。2a時間9讀圖，明確這一部分的認知目標。讓學生觀察 2a 中的 4 幅，為活動進行前期準備。5 m10學生聽第一遍。學生聽，完成 2a。教師注意引導學生理解并分析內容中重要信息。核對。2b 時間 5 m11聽，熟練目標語言。教師第二遍，要求學生細聽，完成 2b活動。核對。讓學生聽跟讀，提醒學生注意模仿中的語音語調。2c 時間 4 m12組織學生進行 pair-work。練習使用目標語言和目標詞匯。結合 2a、2b的語言表達，讓學生嘗試語言輸出。2d 時間 4 m13導入。教師呈現 2d 的讓學生猜他們將要的話題， 從而自然導入。14Pair work讓學生兩人一組合作，寫出中可能會出現的動詞短語，然 后教師提問個別小組，全班。15，讓學生模仿中的語音語調，同時注意連讀、重弱讀和意群停頓。小結時間 2 m16總結本節(jié)課的重點內容，回顧重要目標語言。We