《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)課件(共20張)

1、地球爺爺?shù)氖?第1頁(yè)，共21頁(yè)。第2頁(yè)，共21頁(yè)。倆摘伯而且踢引第3頁(yè)，共21頁(yè)。摘桃 而且 伯伯 踢到 地球 桃樹 剛才 引力 第4頁(yè)，共21頁(yè)。找朋友，連一連?；?高 子 水 繩 樹跳 桃第5頁(yè)，共21頁(yè)。 地球爺爺說(shuō)話了: “不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái) 我的手，就是你們看不見的地心引力?！?第6頁(yè)，共21頁(yè)。 你還能舉出例子說(shuō)明地球爺爺是有手的嗎?第7頁(yè)，共21頁(yè)。 小猴和小兔是好朋友。 一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興！玩了一會(huì)兒，小猴說(shuō)：“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧?！?是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。 小猴對(duì)正在樹上的猴爸

2、爸說(shuō): “爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎?”第8頁(yè)，共21頁(yè)。 猴爸爸還沒有回答，也沒有動(dòng)手，只見幾個(gè)桃子自己從樹上掉了下來(lái)。第9頁(yè)，共21頁(yè)。 小兔說(shuō): “猴伯伯，謝謝您!” 猴爸爸笑著說(shuō): “別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！钡?0頁(yè)，共21頁(yè)。 小猴覺得很奇怪: “地球爺爺怎么幫忙啊?” 小兔也說(shuō): “是呀，地球爺爺怎么幫忙呢? 他又沒有手?！钡?1頁(yè)，共21頁(yè)。 地球爺爺說(shuō)話了: “不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái) 我的手，就是你們看不見的地心引力?！?第12頁(yè)，共21頁(yè)。 地球爺爺?shù)脑拕傉f(shuō)完，幾個(gè)桃子又從樹上掉了下來(lái)。 第13頁(yè)，共21頁(yè)

3、。 小猴的話1、“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧?！?2、“爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎?” 3、“地球爺爺怎么幫忙啊?”第14頁(yè)，共21頁(yè)。 小兔的話：1、 “猴伯伯，謝謝您!” 2、“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢? 他又沒有手?！钡?5頁(yè)，共21頁(yè)。 猴爸爸的話：猴爸爸笑著說(shuō): “別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！钡?6頁(yè)，共21頁(yè)。分角色有感情朗讀課文。第17頁(yè)，共21頁(yè)。如果地球爺爺沒有了 “手” ，我們的世界會(huì)是怎樣的?1、那我們就不是走在地面上了，而是像太空飛船中的人一樣，在空中飄來(lái)飄去了，就不能在地球上自由自在的生活了。2、那剛才我們飛出去的紙飛機(jī)就不會(huì)掉來(lái)了，不知道會(huì)飛到哪去污染環(huán)境呢3、小

4、猴可能就吃不到桃子了，桃子不一定會(huì)掉來(lái)，也許是掉到天上去了。4、教室里的課桌椅會(huì)浮在空中了，我們就沒有辦法安心的學(xué)習(xí)了。第18頁(yè)，共21頁(yè)。第19頁(yè)，共21頁(yè)。 如果地球爺爺?shù)氖譀]有了，也許地球上什么都沒有了，也許所有的東西都會(huì)在空中的漂浮著。 地球是我們共同的家園，正因?yàn)樗泻艽蟮牡匦囊?，所以它才能緊緊地抓住我們及地面上的一切，因?yàn)橛辛说匦囊?，我們才能在地球上自由自在的生活、學(xué)習(xí)、玩耍，因?yàn)橛辛说匦囊Γ晕覀兪切腋５摹?第20頁(yè)，共21頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)

5、了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論

6、語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使

7、老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ)

8、 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題。小人常常把