“有一種聲音”-作文講評課件

1、“有一種聲音” 作文講評 第1頁，共22頁。命題： 有一種聲音，一直在心底縈繞；有一種聲音，能穿透歷史的煙塵；有一種聲音，會帶來心靈的震顫與感動；有一種聲音，能喚起靈魂深處的良知和責任 請以“有一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。第2頁，共22頁。一、基本分： 符合題意 符合文體要求 思想健康，感情真摯 中心明確，內(nèi)容充實 結(jié)構(gòu)完整，語言通順 書寫規(guī)范，標點正確第3頁，共22頁。二、發(fā)展分：深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用材料豐富，形象豐滿，意境深遠有文采，詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。有創(chuàng)新

2、見解，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處。第4頁，共22頁。1、審題： 這道作文題只有引導材料。材料中涉及的對象是“聲音”。材料限制點是要求我們所寫的“聲音”，必須是能“真正牽動你內(nèi)心深處”的聲音?！奥曇簟保瓤芍缸匀唤绲娘L聲、雨聲、水聲、鳥鳴聲等聲音，也可指生活中的聲音，還可指沒有聲響的心聲。分解 “有一種聲音”后，我們發(fā)現(xiàn)其中“有”是表示客觀存在的；“一種”強調(diào)了數(shù)量；“聲音”是描寫、敘述、議論的主體。第5頁，共22頁。 2、立意 立意可以由小到大，由有到無，由實到虛?！坝幸环N聲音”立意重在“聲音”,命題作文不是僅僅不用擬題了，更要明確題目本身也有一種限制。 第6頁，共22頁。 由小到

3、大，即選取小的角度，從小的聲音寫起，再凸現(xiàn)一種大的立意。如，“泉水叮咚，清新悅耳；大河湯湯，催人奮進；潮水洶涌，激情澎湃”后寫到“堅持不懈，執(zhí)著追求是人生交響的主旋律?！保ㄌ崾荆翰荒軖侀_“聲音”大寫特寫“堅持，執(zhí)著”） 第7頁，共22頁。 由有到無，如，“母親的一句話，要相信自己，時時在耳畔回蕩；母愛是一種無言的慰藉，叫我釋然生活，執(zhí)著人生?！?由實到虛，如，“有一種聲音，不要放棄，在汶川傳播；不久就有了一種聲音，叫關(guān)愛，在大江南北傳誦”第8頁，共22頁。再如：由月光流動的聲音寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）由孩子的哭聲寫戰(zhàn)爭、和平。由鄉(xiāng)音，歸來吧，游子寫歸國、愛國、統(tǒng)一。由蟋蟀的叫聲寫思

4、鄉(xiāng)情結(jié)。第9頁，共22頁。由花開的聲音寫淡然、寧靜、從容。由吶喊的聲音寫魯迅，民族的精神。由“中國人民站起來了”寫民族自豪感。由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考。 第10頁，共22頁。 3、內(nèi)容避免空洞，必須學會調(diào)動多種表達方式。 描寫，就要運用景物描寫、細節(jié)描寫等渲染蓄勢；抒情，就要運用優(yōu)美細膩的語言表情達意；議論，就要展開深入的分析說理，下面以開頭結(jié)尾為例。 第11頁，共22頁。排比式開頭： 有一種聲音，它可以使躁動不安的嬰兒安然入睡；有一種聲音，它可以使淘氣叛逆的懵懂少年欣然微笑；有一種聲音，它可以使流浪漂泊的成年釋然垂淚。這就是母親的叮嚀，無言的親情。

5、第12頁，共22頁。 點題式結(jié)尾： 即使世上所有華美的樂章都消失了，我們也不怕，因為我們有一種聲音永遠在耳畔回蕩。母親，愛的聲音是人生的主旋律。 第13頁，共22頁。(2)描寫式開頭： 有一種聲音，它響徹在半個世紀前的天安門廣場上空，祖國世界人民的心中。那一刻，禮炮齊鳴，萬眾歡呼，舉國上下一片歡騰。毛主席宣布：“中華人民共和國，中央人民政府成立了！”這聲音像一把利劍，劃破籠罩華夏大地綿延數(shù)千年的長夜，這聲音像一把巨斧，劈開壓在中國人民身上的三座大山，為人民開出了一條通向幸福的光明大道。 第14頁，共22頁。 照應式結(jié)尾： 讓這樣一種聲音縈繞在我們耳旁，去辨明方向，只有這樣才會有一天我們大聲的向

6、世界發(fā)出中華民族民主文明富強的最強音。第15頁，共22頁。 (3)描寫式開頭： 夜，清涼如水；風，停在了我的肌膚上；星星，擺出明亮寂然的姿態(tài)。閉上眼，傾聽屬于夜的聲音。夏蟲的鳴聲此起彼伏，這邊是清亮著的合聲，那邊是婉約著的低吟。如黑管和橫笛交迭著出現(xiàn)，盡心的去演奏著一首夢幻的小夜曲。蟲鳴是夜的主旋律，而那些沾在草葉尖上殘留的雨滴輕輕從一片樹葉跌落到另一片樹葉的聲音，無疑是最美妙的和聲。 第16頁，共22頁。 回味無窮式的結(jié)尾： 花開，這是我們共同的夢想，共同的追求。聽，這些花開的聲音，掩藏在書寫文字時的沙沙聲里，和著脈搏的跳動，一直一直靜靜的綻放。 聽花開的聲音 第17頁，共22頁。 (4)抒

7、情式開頭： 在我的生命里，一直流淌著一種聲音， 沒有開始，也沒有結(jié)束，只有起伏和漣漪。 我說不清這是一種什么樣的聲音， 甚至不知道， 這到底是一種怎樣的聲音， 這些我從沒看見的音符，不知從何時起變成我生命的主旋律， 就像血液一樣永不停息的在我的心和身體里穿行。 第18頁，共22頁。 升華主題式的結(jié)尾： 我愛生命，我愛大地，我愛世間萬物，我愛你，也愛你的一切，正如同，這種聲音一樣，一切都是輕輕的在耳邊回蕩，慢慢的從心里深處生長，祥和而不摻雜質(zhì)，隨意而充滿期望。第19頁，共22頁。成功之處：1、思想健康，感情真摯“在我的成長過程中，有一種聲音一直激勵著我，使我不斷進步，即使遇到困難和挫折，我也會勇

8、往直前，那就是爸爸的叮囑教導”（曹晗晗）2、語言的表達，所勢貫通“有一種聲音，它體現(xiàn)于行為，不是言語；有一種聲音，它出自于真心，而不是做作；有一種聲音，它出自于真心，而不是做作；有一種志，它微乎其微，但每天影響著我們；有一種聲音，要用心去領(lǐng)會，而不僅用耳朵去聽。這種聲音就是愛?！保ㄥX懿）3、書寫工整，卷面整潔第20頁，共22頁。不足之處：1、文體傾向不明2、審題立意偏誤3、表意不夠明確第21頁，共22頁。1、學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學習會給你帶來更多的希望，學習會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學習也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習

9、是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學

10、習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業(yè)，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不

11、拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件8、學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W習？為誰而學習？估計大多數(shù)學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。10、今天不想走，明天

12、就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學習就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學習、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學習，終于成為一個大學者。還有宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀

13、，成了博學之士。14、學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注

14、重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學。21、“學習”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學而時習之”這句話?！皩W”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學得的知識。上面是孔子所認為的學習，你心目中的學習是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學習是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然

15、人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學習的產(chǎn)物。在學校里學習學科知識，你所獲得的不單是學科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀三國體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學習的話，會讓夢實現(xiàn)

16、。27、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。29、學習是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功

17、。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的

18、時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子只有時間的消逝才使我們注意到時間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風，胭脂淚，相留醉，幾時重？時間若白駒過隙，忽然而矣！時間正如小河里的水，看似不動，其