磁現(xiàn)象導學案

1、磁現(xiàn)象導學案學習目標：1復述磁性、磁體、磁極的定義，確認磁體具有磁性和指向性2說出磁極間相互作用的規(guī)律3說出什么是磁化，舉例說明磁性材料的應用4會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象學習過程：自學導航：1磁性：磁鐵能吸引_等物質(zhì)，磁體的這種性質(zhì)叫做磁性2磁體：具有_的物質(zhì)叫磁體 3磁極：磁體上_的部分叫磁極每個磁體都有_個磁極4磁體的指向性：可以在水平面上自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或小磁針靜止時，總是一端指南，另一端指北；指南的磁極叫_，用“_”表示，指北的磁極叫_，用“_”表示5磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互_，異名磁極相互_。6磁化：使_的過程叫做磁化實驗探究：1研讀課文P62第一二段，并回顧小學科學

2、課里學過的簡單磁現(xiàn)象，思考并回答以下問題：（1）用磁體去靠近銅、鐵、鋁、木條、塑料等物體，觀察現(xiàn)象并思考：什么叫磁性?“磁鐵只能吸引鐵”這種說法對嗎?（2）用一磁體吸引平放在桌面上的大頭針或鐵釘觀察各部分吸引鐵的能力是一樣的嗎?根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷這種能力的強弱?什么叫做磁極?（3）研讀教材P62頁第一段至第三段歸納指南針是怎樣得名的?怎樣表示南北磁極?并設(shè)計實驗證明磁體能夠指南北。（4）實驗探究磁極間的相互作用是怎樣的?（5）應用上面你知道的知識，思考：怎樣判斷鋼棒是否有磁性?你能想出幾種方法？2實驗探究如何使沒有磁性的物體獲得磁性，研讀課文P63第一段并回答：什么叫做磁化?什么是磁性材料?它

3、有哪些應用?圖1當堂訓練：1磁極間相互作用的規(guī)律是_相斥，_相互吸引2有兩根外形完全相同的鋼棒a、b，按圖1中甲種情況放置，手拿住a時，b不掉下來；按乙種情況放置，手拿住b時，a會掉下來由此可知：_有磁性，_沒有磁性3一根條形磁鐵從中間斷開后，每半段磁鐵磁極的個數(shù)是 （ ）A一個B兩個 C零D上述三種都可能 4如圖2所示，有完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細線下，根據(jù)它們相互作用的情況可以判斷 （ ）AAB是磁鐵、CD是鐵棒BAB是鐵棒、CD是磁鐵CAB可能是磁鐵，也可能是鐵棒圖2DCD可能是磁鐵，也可能是鐵棒課后作業(yè)：圖3NSNSSS5.如圖3所示，兩條條形磁體靠近的兩個端頭處各放有一個小鐵釘，當

4、兩磁體相互接觸時，小鐵釘將會( ) A.相互靠近B.相互遠離C.落下D.靜止不動下面4個實驗中，能確定鋼棒具有磁性的是（ ）A用細線將鋼棒吊起來，使它在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，靜止時總是指向一定的方向B用鋼棒的中間部分接近鐵屑、大頭針，發(fā)現(xiàn)不能吸引C用鋼棒接近條形磁體時被吸引D用鋼棒接近條形磁體，發(fā)現(xiàn)相互排斥課外延伸 ： 1、自制指南針2、上網(wǎng)查找磁性材料在現(xiàn)代生活和科學技術(shù)中有廣泛的應用。學習反思： 預習導航：思考：兩個磁體不相互接觸就能產(chǎn)生力的作用，這是為什么呢？1磁體周圍存在著 ，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。方法：磁場是看不見、摸不著的，我們可以根據(jù) 來認識它。這里采用