第九課第二框防范侵害保護(hù)自己

1、防范侵害，保護(hù)自己 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo) a、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性；b、使學(xué)生掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道對(duì)待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護(hù)方法，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇，使學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。2.能力目標(biāo) a、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；b、初步掌握辨證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行

2、為作斗爭(zhēng)的能力；c、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) a、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。b、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立依法維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的 方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。教學(xué)方法 情境教學(xué)法、探究法、案例分析法。教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 青少年受到侵害的原因是什么？2. 青少年為

3、什么必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)？要求：兩人小組互相檢查，三個(gè)問(wèn)題的背誦情況二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1.面對(duì)不法侵害，如果我們 不高， 不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。因此， 是避免侵害的前提。2.對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持 、 . ，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。要求：1.自學(xué)教材第93頁(yè)到第97頁(yè)的文字內(nèi)容，完成填空并在書(shū)上畫(huà)上橫線。 2.兩人一組互相檢查完成情況并進(jìn)行板演。三、共同探究1. 閱讀提高警惕一目，思考回答：A.身份證在生活中有什么作用？李明不加思考將身份證借給他人，說(shuō)明他 。B.小燕家被盜是因?yàn)槭裁矗?. 上網(wǎng)交友要注意些什么？要求：1.相鄰坐的兩位同學(xué)進(jìn)行互相講解交流，完善答案。 2.大組長(zhǎng)指定1人到講臺(tái)講解四、小組合作1. 如何提高警惕？2. 怎樣用智慧保護(hù)自己？ 3.怎樣用法律保護(hù)自己？要求：1.小組組內(nèi)交流，組員合作探究，形成成果。 2.每題挑選一人在講臺(tái)上展示。五、課堂檢測(cè)判斷：有違法行為的未成年人不能成為中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)對(duì)象板書(shū)設(shè)計(jì) 防范侵害，保護(hù)自己提高警惕用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)情境設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)興趣，通過(guò)角色扮演、合作探究、案例分析掌握了一些防范侵害、自我保護(hù)的方法。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)了好奇和興趣，較