夢想的力量說課

1、夢想的力量說課夢想的力量是人教版課標實驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集塊錢，二是籌集塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習的表達方法?！?/p>

2、說教學(xué)目標】、認識個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。、有感情地朗讀課文，繼續(xù)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。、領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去?！菊f教學(xué)重點、難點】、引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。、體會“夢想的力量”所蘊含的深意?！菊f編者意圖】學(xué)習這篇課文的目的是在一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；二是學(xué)習作者的表達方

3、法。【說教法】大綱提出：“在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育。”因此教師應(yīng)根據(jù)教材特點，選擇恰當?shù)慕谭?，提高課堂教學(xué)效率。、從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。）突破難點，讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。、體會作者表達的思想感情，采用以讀代講法:把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生深入細致地與文本對話、與作者對話，并相機引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深

4、刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來。【說學(xué)法】、邊讀邊畫邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力，增強其創(chuàng)造思維能力。、抓住重點詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)?！菊f教學(xué)程序】一、導(dǎo)入新課，板書課題、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？（板書，完成課題）、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。、把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。、接讀

5、課文，糾正字音。、學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受夢想，感動愛心、讀第一、二自然段：瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？指名學(xué)生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！背鍪痉侵藓⒆由畹臓顩r資料（錄像或圖片以及文字資料）。齊讀這段文字：教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)

6、生抓住重點段落練習有感情的朗讀，并在小組中討論。、學(xué)生自學(xué)。、反饋：教師出示表格，小組討論。小組學(xué)習，匯報。教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從元錢的一個水泵到元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。

7、他和父母一起來到了烏干達的安格魯。四、設(shè)身處地，升華情感、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。、指名讀句子，出示：車子開進村莊，多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！甭牭竭@里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命?！?、假如你現(xiàn)在就是名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。、學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。 夢想法則”告訴我們：人類最可

8、貴的本能就是對未來充滿幻想，許多不切實際的夢想其實都是可以實現(xiàn)的。本文講了一個六歲的孩子為了實現(xiàn)自己的夢想，給非洲兒童打井，而孜孜不倦地追求，在他執(zhí)著精神的感召下，陸續(xù)有人加入到捐錢打井的行列，幾年后，他的夢想終于實現(xiàn)了。這是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。教學(xué)中，我先讓孩子們談自己的夢想，引入話題，然后提出三個問題：“瑞恩的夢想是什么”“瑞恩是怎樣實現(xiàn)夢想的？”“夢想究竟有多大的力量？”。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺?！叭鸲鞯膲粝胧鞘裁础保瑢W(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。但我在此浪費

9、時間較多。教學(xué)重點應(yīng)是：夢想是如何實現(xiàn)的，并從中體會夢想的力量。為了方便學(xué)生理解，我設(shè)計了表格，分三個階段理解瑞恩的愛心和決心。如果我能在課堂上緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書的時間，指導(dǎo)學(xué)生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。 我認為自己做得較好的是：抓住了重點段落感知，特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。我讓學(xué)生先讀，然后填表，最后看動畫聽讀，加深了理解。最后我補充了瑞恩的簡介，學(xué)生們都很欽佩他，驚嘆夢想的力量之大，并從瑞恩身上學(xué)到了很多。 瑞恩的夢想是什么，學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量。課堂上我緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，給學(xué)生充分地讀書時間，指導(dǎo)學(xué)生深入細致地與文本對話、與作者對話，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥卸嘧x，學(xué)生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。在指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落進行賞析的基礎(chǔ)上，練習有感情的朗讀，那么瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中會更具有立體感，會打下更深的烙印。略讀課文該大膽放手