2022年《刷子李》公開(kāi)課教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1熟悉 6 個(gè)生字；讀讀記記“ 刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清新、連接、搜尋、威武、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑” 等詞語(yǔ)；2通過(guò)朗讀、默讀,感受刷子李粉刷技藝精湛；明白作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)鮮活的人物形象；3通過(guò)揣摩、體會(huì)曹小三的心理變化的有關(guān)句子,明白作者運(yùn)用側(cè)面烘托的方法刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法；4激起閱讀俗世奇人一書(shū)的愛(ài)好,由一篇帶出一本；【教學(xué)重難點(diǎn)】明白作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)鮮活的人物形象；通過(guò)揣摩、體會(huì)曹小三的心理變化的 有關(guān)句子,明白作者運(yùn)用側(cè)面烘托的方法刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法；【教學(xué)流程】一、何世無(wú)奇才,達(dá)人滿(mǎn)人間；前幾年有

2、一個(gè)電視節(jié)目特殊火爆；叫做？（達(dá)人秀；）喜愛(ài)看達(dá)人秀嗎？你都知道哪些中國(guó)達(dá)人？（用腳 彈鋼琴的音樂(lè)達(dá)人劉偉；自學(xué)成才的機(jī)械舞達(dá)人卓君；等等；這些達(dá)人都是大千世界中一般人中的奇人；（板書(shū)：奇） ；二、書(shū)中有奇人,激趣首當(dāng)先；（一）走進(jìn)作者,明白俗世奇人馮驥才爺爺用一篇篇文章也記錄下了當(dāng)年天津衛(wèi)碼頭的一個(gè)個(gè)奇人,編成了一本小說(shuō),名叫俗世奇人,里面一共寫(xiě)了 19 個(gè)奇人的故事；（二）引出課題,明確目標(biāo)；1、今日,我們學(xué)習(xí)的故事這19 個(gè)故事中的一個(gè)（板書(shū)：刷子李）；從這個(gè)名字中可以得到哪些信息？2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、學(xué)習(xí)生字詞；（三）初讀課文,畫(huà)出句子；1、刷子李究竟有哪些不同凡響的精湛技藝？請(qǐng)同學(xué)

3、們自由讀課文,用橫線(xiàn)劃出表現(xiàn)刷子李技藝精湛的句 子；2、畫(huà)好后同桌溝通,相互補(bǔ)充；三、抓“ 奇” 學(xué)語(yǔ)言,細(xì)嚼正面描寫(xiě)；（一）匯報(bào)出示表現(xiàn)刷子李技藝精湛的句子；他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就猶如升天一般美；最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)；他仍給自己立下一個(gè)法規(guī),只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢(qián)；但刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清新；只見(jiàn)師傅的手臂悠閑擺來(lái),悠閑擺去,猶如伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 墻面啪地悅耳一響,極是好聽(tīng)；啪啪聲里,一道道漿,連接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的

4、墻面,真好比平平整整 打開(kāi)一面潔白的屏障；（二）師生溝通,順學(xué)而導(dǎo)；1品讀： 他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就猶如升天一般美；（1）你從這句話(huà)中的哪些詞語(yǔ)感受到了刷子李技藝精湛？（猶如升天一般美；）（2）“ 升天一般美” 是一種怎樣的感受？這說(shuō)明什么？（刷子李刷的墻壁好；（ 3）仍有哪些句子、哪些詞語(yǔ)也寫(xiě)出了刷子李刷的墻壁好？（聯(lián)系：勻勻?qū)崒?shí)一道白、白得透亮、白得 清新、天衣無(wú)縫、打開(kāi)一面潔白的屏障；等等；）（4）總結(jié)：成效奇；2上面五個(gè)句子,除了寫(xiě)出了“ 成效奇” 以外,仍從什么方面寫(xiě)出了刷子李的“ 奇” ？（ 1）品讀“ 最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上

5、絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)；” 和“ 他仍給自己立下一個(gè)法規(guī),只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢(qián)；”（2）出示生活中一般粉刷匠的照片,與刷子李一身黑對(duì)比；（3）總結(jié)：法規(guī)奇；3品讀：只見(jiàn)師傅的手臂悠閑擺來(lái),悠閑擺去,猶如伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便 在墻面啪地悅耳一響,極是好聽(tīng)；啪啪聲里,一道道漿,連接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整 整打開(kāi)一面潔白的屏障；（1）你從這兩句話(huà)中的哪些詞語(yǔ)感受到了刷子李技藝精湛？（2）你能用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他的技藝？（出神入化、無(wú)人能及、爐火純青 ）（3）這句話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)？（4）總結(jié)：這里又抓住什么寫(xiě)出了刷子李的“ 奇” ？（動(dòng)作奇）四、借“ 妙” 學(xué)

6、表達(dá),領(lǐng)悟側(cè)面描寫(xiě)；（一）默讀圈劃描寫(xiě)曹小三的有關(guān)句子；同學(xué)們,學(xué)到這兒老師產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：課文是講刷子李精湛的刷墻技藝,為什么仍要寫(xiě)另外一個(gè)人 物曹小三呢？請(qǐng)快速瀏覽課文,劃出描寫(xiě)曹小三心情的句子？（二）師生溝通,批注概括；1、同學(xué)匯報(bào),出示相關(guān)句子；2曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒,他的視線(xiàn)從未離開(kāi)過(guò)師傅的黑衣白點(diǎn),那么他的心情又經(jīng)受了怎樣的起起落落 呢？3、讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)吧；（出示練習(xí)）4這篇文章的主角是誰(shuí) .那馮驥才爺爺為什么要寫(xiě)曹小三跌宕起伏的心里變化呢？這樣寫(xiě)有什么作用呢？（明確這是一種側(cè)面烘托的寫(xiě)作方法；板書(shū)：側(cè)面描寫(xiě)；那么文中對(duì)刷子李法規(guī)奇、動(dòng)作奇、成效奇的直 接描寫(xiě)；就是板書(shū)：正面描寫(xiě)；）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考五、總結(jié)人物特點(diǎn)學(xué)到這里,你們覺(jué)得刷子李是個(gè)怎樣的人？（技藝精湛、布滿(mǎn)自信、心思細(xì)密）六、拓展閱讀,加深熟悉,揣摩方法；（一）拓展閱讀泥人張；師：“ 奇在人物,妙在故事； ” 這一評(píng)判在俗世奇人一書(shū)中的其它故事中是否也有這樣感受呢？讓我們帶著問(wèn)題閱讀泥人張（文章略）；1出示閱讀摸索：（1）泥人張技藝精湛表現(xiàn)在那兒？（2）馮驥才爺爺是怎