中班拓印畫河?xùn)|18幼徐霞

1、中班意愿拓印畫案例繪畫是幼兒喜愛的活動，幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動,也符合幼兒的天性.繪畫活動中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有作畫的愿望， 興趣與好奇緊密聯(lián)系， 所以利用了幼兒的好奇心開展了一次別開生面的美術(shù)活動,愛玩是孩子的天性，我們應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，讓孩子在娛樂、玩耍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。 在整個美術(shù)活動過程中我以故事化、游戲化的情景貫穿始終，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造，使幼兒參與活動的熱情推向高潮。在這次的意愿拓印畫活動中，邊講故事邊動手操作，顏色王國里住著許多顏色寶寶，其中紅黃藍(lán)是最好的朋友，它們愛干凈，愛漂亮大家都很喜歡它們，它們要去郊游?？墒怯腥淮恐?/p>

2、船呢只能乘坐兩個顏色寶寶，此時幼兒睜大了好奇的眼睛，想知道顏色寶寶怎么去郊游，又玩些什么呢，他們靜靜的觀察老師的一舉一動。這時教師利用幼兒的好奇心，玩起了顏色，我呀先請藍(lán)色寶寶上船（用毛筆把藍(lán)顏色放到泥工板上），緊接著又請了黃色寶寶和藍(lán)色寶寶一起劃船，幼兒看到兩個顏色碰到一起了，隨著毛筆在顏色寶寶身上的轉(zhuǎn)動，幼兒看到了變化，一開始時還是竊竊私語，到最后都喊了起來：“變了，變顏色了，老師變成綠色的了?！蔽覇枺骸澳銈冎罏槭裁磫帷?？史瀚澤大聲的說：“是寶寶們玩的太開心了，所以就變顏色了?！焙⒆觽円幌伦訉︻伾淖兓a(chǎn)生了極大的興趣，于是我趁機(jī)引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造新顏色。請了兩名小朋友來演示，一開始幼兒還

3、有點(diǎn)畏手畏腳，不知道請哪一個顏色寶寶上船，經(jīng)過老師提示，幼兒將沒有搭配在一起的兩個顏色寶寶請上來了，他們學(xué)著老師的動作，慢慢的也開始變了顏色，幼兒體驗(yàn)到了自己的成功，臉上露出了喜悅，回到座位后還和身邊的小朋友分享他的經(jīng)驗(yàn)，這是他們或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實(shí)踐能力的表露。在幼兒了解和掌握了配色的方法后，下一步就是把變好的顏色拓印在紙上，教師：寶寶們劃船劃累了需要上岸休息，拿張白紙放在顏色寶寶身上，雙手在白紙上輕輕的按住，直到顏色全部拓印在白紙上，此時地上掉根針都能聽到，他們的小眼睛都集中在了白紙上，會有什么變化呢？這時教師數(shù)到3，把紙從顏色寶寶身上揭開的那一刻，孩子們驚呆了，然后大聲的歡呼：“顏

4、色寶寶上岸了，老師快讓我看看這些顏色象什么，有的說像螃蟹，有的說像小花園里的小路，還有的說像天上的云彩?！笨磥?，幼兒一旦對所接受的事物感興趣，他們將會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在不自覺中進(jìn)行自主性的創(chuàng)新活動。幼兒正是在這種游戲當(dāng)中，不再把教師當(dāng)作自己行動的決策者，常常沉浸在游戲之中，完全依照自己的想法去創(chuàng)造，表達(dá)自己的一切。在實(shí)踐中，教師只有充分運(yùn)用游戲的手段，不斷地變換形式，才能給孩子的創(chuàng)作活動帶來樂趣。這一活動激發(fā)了幼兒極大的好奇心，我為孩子們準(zhǔn)備了多種色彩的顏料，讓幼兒自選多種顏料進(jìn)行變魔術(shù)活動，互相說一說自己變的魔術(shù)像什么，并進(jìn)行添畫。然后通過語言提示激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒大膽的表現(xiàn)，敢于

5、想敢于畫。每一個小朋友都創(chuàng)造出了不同的顏色，并添加了想象的翅膀，把自己的作品變得與眾不同。瞧，東東小朋友的畫內(nèi)容豐富，說自己變的是見過的沙灘，還有五顏六色的花朵。愛愛小朋友也畫得非常認(rèn)真投入，她變成了好多的汽車，有的車還畫了翅膀。當(dāng)我問她為什么這么畫時，愛愛自豪地告訴我：“這是我設(shè)計的車，它可以在天空中飛?！薄盀槭裁匆谔焐巷w呢？”“每次奶奶送我來幼兒園時，馬路上都是車，有時候需要等很長時間才能到幼兒園，現(xiàn)在車要是有了翅膀就會像小鳥一樣飛起來，這樣就不會等好長時間了?！甭犃怂脑?，我很驚喜，立即表揚(yáng)她畫得好。從這張并不十分美觀的畫中可以看出愛愛有著很強(qiáng)的想象力、創(chuàng)造意識和解決問題的能力，她也從

6、中得到了極大的滿足和快樂。在看文文小朋友的，她把自己的作品變成一個大人，旁邊是一個低頭掉眼淚的小女孩，而且整幅畫面都被她畫成了很暗的顏色，我摟住她輕輕的問，能不能給我講講畫面的故事，她抬起頭看看我，又低下頭，文文平時是一位很內(nèi)向的女孩而且心事很重，在我的引導(dǎo)下她才開始說：“這個是媽媽，這個是我，”“媽媽很多年沒有回來了，我很想她”文文小朋友借助繪畫表達(dá)自己的情感，來宣泄自己對母親的那種思念。孩子的想象真是出乎意料，令人驚奇。由此可見，想象力在創(chuàng)造性活動中是不可缺少的重要因素。只有激發(fā)了幼兒的想象，才能有效促進(jìn)幼兒創(chuàng)新活動的開展。 鼓勵幼兒大膽想象，看看顏色寶寶們變成什么圖案隨著情節(jié)的變化推進(jìn)，

7、把繪畫的要求、技能等自然融入其中，從而讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，大膽表達(dá)表現(xiàn)。幼兒追隨著故事的線索，學(xué)著老師的樣子請顏色寶寶們乘船，幼兒一次次的把兩種顏色寶寶放在一起，兩個顏色寶寶玩的開心了就會變成第三種顏色，不但加深對故事的感染，給幼兒以更多的挑戰(zhàn)。這次活動做了多次的調(diào)整，最后以幼兒容易接受的故事形式引出三種顏色紅、黃、藍(lán)，強(qiáng)調(diào)了顏色寶寶之間愛干凈互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，為下一步的操作做好了鋪墊。為了使幼兒明確只允許兩種顏色調(diào)在一起會變成第三種顏色，我想到了讓顏色寶寶們劃船，但是只能承載兩個顏色寶寶，這樣幼兒就不至于把三種顏色混在一起了，既看到了兩種顏色調(diào)配在一起的變化，又滿足了幼兒的好奇心，最后

8、把自己的顏色拓印在白紙上，發(fā)揮幼兒的想象力，給作品添畫，讓幼兒有一種成功的喜悅。在指導(dǎo)過程中我忽略了一些細(xì)節(jié)部分，當(dāng)幼兒無從下筆或是想象不出自己作品像什么時，沒有做到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在最后的評價部分把最重要的一個環(huán)節(jié)忘掉了，當(dāng)有一些幼兒的作品和其他幼兒不一樣時應(yīng)當(dāng)指出來，讓這個幼兒講解一下自己是用什么方法做出來的，讓大家分享經(jīng)驗(yàn)，從而讓幼兒們的經(jīng)驗(yàn)有所提升。整個活動過程突出的是神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒活動中體驗(yàn)到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽的感受美，創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每一幅作品都是很好的表現(xiàn)。幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強(qiáng)調(diào)的是想象的翅膀自由自在的飛翔，不須擔(dān)心形象造型的可笑，強(qiáng)調(diào)的是心靈之窗毫無忌憚的敞開，不須要求