大班級(jí)電腦繪畫(huà)圖形世界教案反思

1、Word - 15 -大班級(jí)電腦繪畫(huà)圖形世界教案反思 1、大班級(jí)電腦繪畫(huà)圖形世界教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 我園電腦室使幼兒最喜愛(ài)活動(dòng)的場(chǎng)所之一，他們喜愛(ài)在這里玩嬉戲、聽(tīng)故事、畫(huà)畫(huà)，孩子們對(duì)圖畫(huà)文檔中圖形的拖動(dòng)特別感愛(ài)好，他們總是把不同的圖形拼貼在一起，想象著這些圖形的組合像什么?因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班級(jí)電腦繪畫(huà)活動(dòng)圖形世界，讓幼兒綻開(kāi)想象，在圖形世界中發(fā)揮自己的才智。 活動(dòng)名稱：電腦繪畫(huà)圖形世界 活動(dòng)目標(biāo)： 1.連續(xù)熟識(shí)電腦畫(huà)圖的基本操作，并能敏捷運(yùn)用2.會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)潔圖形的拖動(dòng)，發(fā)揮想象組合完成顏色豐富的創(chuàng)意畫(huà)活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)圖工具的敏捷運(yùn)用。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。4.感受繪畫(huà)的

2、趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)：圖形組合成為完整的畫(huà)面活動(dòng)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的電腦。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.老師以電腦王國(guó)要進(jìn)行一年一度的電腦繪畫(huà)競(jìng)賽為線索，激發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。 二、進(jìn)入圖畫(huà)文檔，練習(xí)引入主題1.老師請(qǐng)幼兒自己進(jìn)入圖畫(huà)文檔(單擊開(kāi)頭-程序-附件-圖畫(huà))2.根據(jù)老師的提示讓幼兒拖動(dòng)不同圖形(如：圓形、橢圓形、矩形、圓角矩形等)3.激發(fā)幼兒想象，使幼兒把日常生活中見(jiàn)到的實(shí)物與圖形相聯(lián)系。 三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1.老師提出繪畫(huà)要求：首先確定繪畫(huà)主題，將自己繪畫(huà)的主要內(nèi)容設(shè)置在圖畫(huà)文檔的最中間，畫(huà)面要大。 2.老師在巡回的過(guò)程中對(duì)顏色搭配協(xié)調(diào)的幼兒準(zhǔn)時(shí)鼓

3、舞表?yè)P(yáng)。 3.老師對(duì)力量弱的幼兒個(gè)別輔導(dǎo)。 四、展現(xiàn)作品、相互觀摩。 1.先畫(huà)完的幼兒可以離開(kāi)座位觀賞同伴作品，談?wù)務(wù)l畫(huà)的最好，好在什么地方。 2.幼兒敘述自己繪畫(huà)的內(nèi)容，老師提示幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言敘述。 五、老師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)該活動(dòng)，我從幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)的愛(ài)好和專注中感受到現(xiàn)代教育工具給幼兒帶來(lái)的歡樂(lè)。感受到自己活動(dòng)組織的勝利。 在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)電腦的操作和畫(huà)圖文檔的使用都特別嫻熟，孩子們用豐富多彩的圖形及拖動(dòng)的變形圖形組合成了別具特色的畫(huà)面，如：海底世界、高樓大廈、火車、汽車、輪船、房子、小鳥(niǎo)等，并在自己的操作中，嘗試使用了噴槍的繪畫(huà)裝飾，使自己的畫(huà)面變

4、得更加豐富、美麗。 從本活動(dòng)看出，電腦繪畫(huà)的形式應(yīng)當(dāng)在幼兒園多給孩子進(jìn)行實(shí)施，使現(xiàn)代教育手段為幼兒的進(jìn)展服務(wù)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)該活動(dòng)，我從幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)的愛(ài)好和專注中感受到現(xiàn)代教育工具給幼兒帶來(lái)的歡樂(lè)。感受到自己活動(dòng)組織的勝利。 在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)電腦的操作和畫(huà)圖文檔的使用都特別嫻熟，孩子們用豐富多彩的圖形及拖動(dòng)的變形圖形組合成了別具特色的畫(huà)面，如：海底世界、高樓大廈、火車、汽車、輪船、房子、小鳥(niǎo)等，并在自己的操作中，嘗試使用了噴槍的繪畫(huà)裝飾，使自己的畫(huà)面變得更加豐富、美麗。 從本活動(dòng)看出，電腦繪畫(huà)的形式應(yīng)當(dāng)在幼兒園多給孩子進(jìn)行實(shí)施，使現(xiàn)代教育手段為幼兒的進(jìn)展服務(wù)。 2、大班美術(shù)海底世界（

5、電腦繪畫(huà)）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用課件觀賞海底世界，讓幼兒觀看動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。 2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。 3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大海的情感，愿意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備：金山畫(huà)王軟件 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。 師：小伴侶們，今日老師給你們帶來(lái)一段特別好看的錄像，你們看，這是哪里?(播放)哇，原來(lái)是海底世界，你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真美麗啊，你最喜愛(ài)哪個(gè)海底動(dòng)物?(2、3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才觀察的海底畫(huà)下來(lái)?有的小伴侶確定在想：老師，我畫(huà)畫(huà)不好，畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系，今日老師教你們一種

6、新的畫(huà)畫(huà)方法，不要用畫(huà)筆工具，每個(gè)人都能畫(huà)出特別可愛(ài)、美麗的畫(huà)哦!請(qǐng)小伴侶們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。 2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。 (1)、背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個(gè) 油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到 顏色選擇處，單擊，找到你喜愛(ài)的海底顏色，單擊選擇顏色，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫(huà)紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下!(幼兒嘗試上背景色) (2)、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。 海底的魚(yú)兒最喜愛(ài)在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧，等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!

7、請(qǐng)你們找到 仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)消失一排小標(biāo)記，請(qǐng)選擇 用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)觀察下面消失了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標(biāo)記 ，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫(huà)的話，就會(huì)消失一棵棵水草啦。(老師邊說(shuō)邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚(yú)們也很喜愛(ài)呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(老師邊說(shuō)邊示范)!你們也抓緊來(lái)試一試吧!(幼兒操作) (3)、學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。 水草、珊瑚一種好，魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到 一棵樹(shù)的標(biāo)記，這是圖庫(kù)工具，在這里你可以找到許很多多的圖片哦單擊圖庫(kù)工具，在下面

8、會(huì)消失三張畫(huà)，選擇小伴侶頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫(kù)，你會(huì)發(fā)覺(jué)左邊消失了很多的標(biāo)記，你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來(lái)了這么多魚(yú)!使用翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜愛(ài)的小魚(yú)做今日的公主吧!點(diǎn)擊你喜愛(ài)的小魚(yú)圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜愛(ài)的位置，位置沒(méi)放好，沒(méi)關(guān)系，圖片四周有很多調(diào)整的按鈕，找到 這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著它不放，似乎有點(diǎn)大，找到 這個(gè) 縮放按鈕，小魚(yú)打大小就由你掌握啦!根據(jù)縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng)，小魚(yú)就變大變大變小啦!(老師邊說(shuō)邊示范)你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今日的公主吧!(幼兒操作) (4)、幼兒自由使用圖

9、庫(kù)、仙女袋工具添畫(huà)。 公主請(qǐng)好了嗎?你們情愿請(qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫(kù)工具，請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢，但是小魚(yú)的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個(gè)人都會(huì)不快樂(lè)哦!還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對(duì)了，會(huì)很擠，人太多，舞都不能跳了!(老師邊說(shuō)邊示范)現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的伴侶們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦，你們知道是哪里嗎?對(duì)，仙女袋中!選擇了仙女袋工具，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀看下面的圖片，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜愛(ài)的小

10、魚(yú)，把它請(qǐng)到大海里來(lái)!假如你不當(dāng)心按錯(cuò)了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦!(老師邊說(shuō)邊示范)大家來(lái)試一試!(幼兒嘗試) (5)、哇，海底世界在聚會(huì)啦!小魚(yú)們唱起了歡樂(lè)的歌曲，吐出了歡樂(lè)的泡泡，啵啵啵啵你們會(huì)吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開(kāi)頭吐泡泡啦!(幼兒操作) 4、觀賞作品，結(jié)束活動(dòng)。 海底世界完成了，誰(shuí)情愿給大家看一看你的畫(huà)?(幼兒情愿的，老師使用老師機(jī)給大家進(jìn)行觀看，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，2、3位幼兒。)海底世界的舞會(huì)開(kāi)頭啦，我們一起去參與吧!(播放音樂(lè)，離開(kāi)電腦室) 活動(dòng)反思： 海底世界是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、好玩的語(yǔ)言介紹了海底奇

11、異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺(jué)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。 海底世界特別奇異漂亮，但同學(xué)真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，同學(xué)肯定會(huì)不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這

12、樣同學(xué)的樂(lè)觀性會(huì)更簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，同學(xué)難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比方的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且還使同學(xué)深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓同學(xué)通過(guò)列數(shù)字的方面

13、了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。 3、大班級(jí)電腦繪畫(huà)活動(dòng)圖形世界教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 我園電腦室使幼兒最喜愛(ài)活動(dòng)的場(chǎng)所之一，他們喜愛(ài)在這里玩嬉戲、聽(tīng)故事、畫(huà)畫(huà)，孩子們對(duì)圖畫(huà)文檔中圖形的拖動(dòng)特別感愛(ài)好，他們總是把不同的圖形拼貼在一起，想象著這些圖形的組合像什么?因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班級(jí)電腦繪畫(huà)活動(dòng)圖形世界，讓幼兒綻開(kāi)想象，在圖形世界中發(fā)揮自己的才智。 活動(dòng)名稱：電腦繪畫(huà)圖形世界 活動(dòng)目標(biāo)： 1.連續(xù)熟識(shí)電腦畫(huà)圖的基本操作，并能敏捷運(yùn)用2.會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)潔圖形的拖動(dòng)，發(fā)揮想象組合完成顏色豐富的創(chuàng)意畫(huà)活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)圖工具的敏捷運(yùn)用。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)

14、與制造，喜愛(ài)裝飾。4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)：圖形組合成為完整的畫(huà)面活動(dòng)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的電腦。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.老師以電腦王國(guó)要進(jìn)行一年一度的電腦繪畫(huà)競(jìng)賽為線索，激發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。 二、進(jìn)入圖畫(huà)文檔，練習(xí)引入主題1.老師請(qǐng)幼兒自己進(jìn)入圖畫(huà)文檔(單擊開(kāi)頭-程序-附件-圖畫(huà))2.根據(jù)老師的提示讓幼兒拖動(dòng)不同圖形(如：圓形、橢圓形、矩形、圓角矩形等)3.激發(fā)幼兒想象，使幼兒把日常生活中見(jiàn)到的實(shí)物與圖形相聯(lián)系。 三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1.老師提出繪畫(huà)要求：首先確定繪畫(huà)主題，將自己繪畫(huà)的主要內(nèi)容設(shè)置在圖畫(huà)文檔的最中間，畫(huà)面要大。 2.老師在巡回的

15、過(guò)程中對(duì)顏色搭配協(xié)調(diào)的幼兒準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)。 3.老師對(duì)力量弱的幼兒個(gè)別輔導(dǎo)。 四、展現(xiàn)作品、相互觀摩。 1.先畫(huà)完的幼兒可以離開(kāi)座位觀賞同伴作品，談?wù)務(wù)l畫(huà)的最好，好在什么地方。 2.幼兒敘述自己繪畫(huà)的內(nèi)容，老師提示幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言敘述。 五、老師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)該活動(dòng)，我從幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)的愛(ài)好和專注中感受到現(xiàn)代教育工具給幼兒帶來(lái)的歡樂(lè)。感受到自己活動(dòng)組織的勝利。 在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)電腦的操作和畫(huà)圖文檔的使用都特別嫻熟，孩子們用豐富多彩的圖形及拖動(dòng)的變形圖形組合成了別具特色的畫(huà)面，如：海底世界、高樓大廈、火車、汽車、輪船、房子、小鳥(niǎo)等，并在自己的操作中，嘗試使用

16、了噴槍的繪畫(huà)裝飾，使自己的畫(huà)面變得更加豐富、美麗。 從本活動(dòng)看出，電腦繪畫(huà)的形式應(yīng)當(dāng)在幼兒園多給孩子進(jìn)行實(shí)施，使現(xiàn)代教育手段為幼兒的進(jìn)展服務(wù)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)該活動(dòng)，我從幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)的愛(ài)好和專注中感受到現(xiàn)代教育工具給幼兒帶來(lái)的歡樂(lè)。感受到自己活動(dòng)組織的勝利。 在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)電腦的操作和畫(huà)圖文檔的使用都特別嫻熟，孩子們用豐富多彩的圖形及拖動(dòng)的變形圖形組合成了別具特色的畫(huà)面，如：海底世界、高樓大廈、火車、汽車、輪船、房子、小鳥(niǎo)等，并在自己的操作中，嘗試使用了噴槍的繪畫(huà)裝飾，使自己的畫(huà)面變得更加豐富、美麗。 從本活動(dòng)看出，電腦繪畫(huà)的形式應(yīng)當(dāng)在幼兒園多給孩子進(jìn)行實(shí)施，使現(xiàn)代教育手段為幼兒的進(jìn)

17、展服務(wù)。 4、大班美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)海底世界教案反思 一、說(shuō)教材： 海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新穎的生物。它同樣是一個(gè)神奇的國(guó)度。孩子們往往會(huì)被這種神奇與新穎所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今日要挖掘的是它的絢麗斑斕的顏色。幼兒的年齡特點(diǎn)打算了幼兒奇怪心強(qiáng)，對(duì)未知的海底世界布滿了奇怪，布滿了想象和憧憬。而且大班幼兒在繪畫(huà)、泥工、剪貼等方面都有了肯定的基礎(chǔ)，并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特殊愛(ài)好。魚(yú)是兒童寵愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類的海洋生物，海底是一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。 本次活動(dòng)海底世界以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò)剪貼和繪畫(huà)的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

18、，引導(dǎo)幼兒熟悉魚(yú)的外形特征，顏色變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)分，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和制造想像的力量，讓幼兒通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美妙將來(lái)的豐富的想像。 二 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是： 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的愛(ài)好以及喜愛(ài)大自然的情感， 發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫(huà)，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和急躁細(xì)致的做事態(tài)度。 依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 三 說(shuō)活動(dòng)預(yù)備首先是材料預(yù)備： 工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將

19、會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供應(yīng)彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還供應(yīng)了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫(huà)方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分別法。這樣一來(lái)，無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。 其次閱歷預(yù)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚(yú)，而且是顏色斑斕的魚(yú)，而且把握了畫(huà)魚(yú)的基本技能。 四、說(shuō)教法： 在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有1.引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法：在活動(dòng)的開(kāi)頭，老師引導(dǎo)幼兒觀賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法，老師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀看、去發(fā)覺(jué)。 2

20、.觀看法：在活動(dòng)過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒觀看各種魚(yú)的不同外部特征。 3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓舞他們大膽的嘗試。對(duì)于力量強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。 4.情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺(jué)。 五、說(shuō)學(xué)法： 1.觀看法2.嘗試法六 說(shuō)教學(xué)過(guò)程1 導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的愛(ài)好。然后播放光碟，讓幼兒觀賞漂亮的海底世界。 2.通過(guò)提問(wèn)和觀看圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚(yú)的不同外部特征。 在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問(wèn)：剛才小伴侶在畫(huà)面里都看到了那些魚(yú)?它們是一樣的嗎?身上

21、有什么樣的顏色和花紋?在幼兒回答后讓幼兒觀看各種魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的種類許多，每種魚(yú)的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體外形和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)是不對(duì)稱的。 3.在幼兒了解到魚(yú)的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題：海底里除了魚(yú)還有什么?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。 4. 隱性示范，幼兒思索海底這么美，那把我們的教室也布置成漂亮的海底怎么樣?在提出這個(gè)問(wèn)題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過(guò)程中讓幼兒思索怎么布局?顏色怎么搭配?海底有哪些海洋生物? 5、介紹操作材料，幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四周墻，介紹每一面墻旁預(yù)備的不同材料，簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的留意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡察整個(gè)操作狀況，適當(dāng)進(jìn)行提示。由于預(yù)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很精彩，特殊是集體作畫(huà)的幼兒，相互溝通，相互啟發(fā)，整幅畫(huà)面布滿