22富饒的西沙群島

1、富饒的西沙群島導學案徐新芳教學內容富饒的西沙群島課時2時間教學媒體生字詞卡片、電子白板、課件教材分析： 富饒的西沙群島是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。教學目標知識與技能：1、會認10個生字，會寫13個生字，能正確讀寫“五光十色、威武、茂密”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、讀懂課文主要內容，

2、了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 過程與方法：1、引導學生通過讀書，理解關鍵詞句，弄清每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的。2、引導學生質疑、討論、交流、理解課文內容。3、感情朗讀，欣賞讀，體會“景色優(yōu)美、物產豐富”。情感態(tài)度價值觀：感受西沙群島風光的美麗，激發(fā)熱愛祖國之情。 教學重點與難點重難點：重點：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。難點：讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒。 教學方法朗讀體會，自主學習，小組合作。學案導案目標指向實施策略一、基礎達標1、看拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。 d xin shn h shn ln（ ） （ ）

3、（ ）wi w p ji yn s（ ） （ ）（ ）ln yn yn jin b wn（ ） （ ） fi lio xn zhun（ ） （ ）2、請你分清這些好朋友，并分別組詞。藍（ ） 披（ ）籃（ ） 波（ ）威（ ） 武（ ）成（ ） 式（ ）揀（ ） 魚（ ）練（ ） 漁（ ）料（ ） 淺（ ）蚪（ ） 線（ ）3、讀下列詞語，把能恰當搭配的用線連起來。茂密的龍蝦美麗的孩子威武的樹林可愛的花朵優(yōu)美的陽光豐富的物產燦爛的小荷彎曲的風景4、你能寫出加點詞語的近義詞嗎？并用加點詞語造句。（1）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。 （ ） （2）大海里，各種各樣的魚多得數不清。（ ） 5、

4、在正確的讀音后面畫“”。ro（ ） nun（ ）饒 卵 yo（ ） lun（ ） x（ ） i（ ）棲 崖q（ ） y（ ）ln（ ） xn（ ）藍 形nn（ ） xng（ ）6、學了課文富饒的西沙群島，我積累的好詞可真不少！千（ ）百（ ）（ ）光（ ）色風景（ ）（ ）（ ）群（ ）隊瑰（ ）（ ）比物產（ ）（ ）7、照樣子，寫一寫。例： 一塊塊 一條條一 一 一 一 例： 數不清 揀不完 不 不 不 不 各種各樣 懶洋洋 飄飄搖搖 8、請幫我把下面的句子補充完整。（1）魚在珊瑚叢中 來 去。（2）大龍蝦在水里 來 去。（3）海歸在沙灘上 來 去。9、選詞填空。五光十色 五顏六色 五彩繽

5、彩（1）公園里的花朵（ ）（2）葡萄溝的葡萄（ ）（3）少數民族的服裝（ ）發(fā)現 發(fā)明（4）我過最早（ ）了指南針。（5）小紅（ ）了一個秘密。征服 克服（6）我們終于（ ）了“非典”。（7）大家（ ）了很多困難。頑強 堅強（8）他是一名（ ）的戰(zhàn)士。（9）戰(zhàn)士們都有（ ）的戰(zhàn)斗精神。10、給加點詞語找個意思相近的朋友。（1）每年四五月間龐大 的海龜成群爬到沙灘上來產卵。（2）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開 的花朵。（3）西沙群島一帶海水五光十色 ，瑰麗無比。（4）島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息 著各種海鳥。11、理解加點的詞語，用“”選擇正確的答案。（1）西沙群島也是鳥的天下

6、。西沙群島上只有鳥兒居住。（ ）西沙群島上的鳥兒特別多。（ ）（2）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這個句子夸張地寫出了西沙群島海里的魚多。 （ ）西沙群島的海里水和魚各占一半。 （ ）二、設問導讀1、課文是圍繞“ ”這句話來寫的。2、“西沙群島的海里一半是 ，一半是 ?！睘槭裁催@么說呢？3、從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒？用“”畫出來。4、從文中找出表示顏色的詞抄寫下來。 三、鞏固練習（一）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這一小節(jié)共有 句話，是從 多、 多、 多這三個方面寫“西沙群島也是

7、鳥的“天下”的。（二）西沙群島一帶海水 ，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條， 。因為海底 ，有山崖，有峽谷，海水 ，從海面看，色彩就不同了。1、根據課文，補全內容。2、西沙群島的海面是什么樣的景象？請用彩筆畫一畫。3、這段話中介紹西沙群島海底地形的句子是第 句，這也是這一帶海水變得五光十色的 。第1、2句同第3句之間是 關系。4、我能寫幾個從富饒的西沙群島中新學到的四字成語。 （三） 在祖國的南海，遠離大陸，是一片遼闊浩瀚的海洋，碧波萬頃，統(tǒng)稱南海，又叫南中國海。這是我國最大的海區(qū)，面積有360萬平方公里，比渤海、黃海、東海總面積還大三倍。在這遼闊無邊的海面上，散布著

8、一簇簇由珊瑚礁構成的暗礁、暗沙。沙灘和島嶼忽浮忽現，很像一串串晶瑩透亮的珍珠散落在巨大的翡翠玉盤上，十分美麗！這些海上明珠就是南海諸島東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙島。這里自然資源豐富，生長著麻風桐等熱帶樹木，枝密陰濃，成為海鳥的天堂。鳥兒在島上留下厚厚的鳥糞層，這不僅是很好的天然磷肥，還是提煉藥品的重要原料。南海還是海產的倉庫，并且有著大量礦藏。美麗的海南處在太平洋和印度洋之間，既是重要的海上交通要道，又是我國的南大門。1、請在文章前面的橫線上給短文加個合適的標題。2、用“”畫出文中的比喻句，并仿寫一個比喻句。 3、文章的結構是 ，抓住了南海的 和 兩大特點來寫。4、按原文填空。（ ）的

9、海洋 （ ）的海面（ ）的珍珠（ ）的翡翠玉盤（ ）的鳥糞層5、用直線在文中畫出你喜歡的句子。四、拓展練習 一天，我夢見了一個美麗的小山村。村前，有一條彎彎曲曲的小河，河水清澈見底，映出了近處的房屋、遠處的高山、藍天、白云的倒影，幾只鴨子在河里快活地游來游去，時而鉆到水里捕捉小魚小蝦，時而“嘎嘎”地叫著，不遠處有一座橫跨小河的木橋，那是小朋友上學的必經之路。岸上有一片綠色的草坪，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，金燦燦的迎春花爭相開放，在向人們報告春天到來的信息。在迎春花旁，引來無數蜜蜂和蝴蝶。沿著石階往前走，就到了那個小山村。這里的房子都是灰瓦黃墻，屋子里格外明亮，住在這里的人們一定很舒服的嘍

10、。遠處，有一座高聳入云的山峰，山腰間云霧繚繞，如同仙境一般，屋后還有一個小丘，山上有一片樹林，夏天到這里來乘涼真是再好不過了?！岸×懔?！”我揉著眼睛高興地笑了。1、給短文加上一個合適的標題，并寫在文前的橫線上。2、根據短文內容在括號里填上合適的詞語。（ ）的小河 （ ）的迎春花（ ）的山峰 （ ）的小山村3、用句子中加點的詞語造句。幾只鴨子在河里快活地游來游去，時而鉆到水里捕捉小魚小蝦，時而“嘎嘎”地叫著。 4、短文第一段的第二句描寫了哪些景物？把它們寫在橫線上。檢查預習情況。找中心句，圍繞中心句理解課文。對課堂教學內容進行鞏固檢測。對學生進行閱讀訓練。集體訂正，互相批改，并改錯。 第一課時

11、一、導入新課 1.課件出示:西沙群島的地圖,指出西沙群島的位置。 2.揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。板書課題，讀課題。二、初讀課文,將課文讀通。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。) 1、 檢查初讀情況。2.檢查導學案基礎達標。3.指導學生抓住“富”、“饒”理解文章。 三、感悟課文 1.為什么說西沙群島美麗富饒？課文從哪些方面表現的？ 2.教師小結:對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面、海底、海灘、海島上，并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。 四、學習第二小節(jié)，感受美麗。 1.課件出示風景圖: 西沙群島一帶海水五光十色,瑰

12、麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。 請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。 2.指導朗讀。 3.全班齊讀。 4.教師引讀。 5.師生合作讀:為什么會出現這么美麗的景象呢? 6.指導背誦。 第二課時 一、回顧課文,復習導入 1.回憶上節(jié)課所學內容: 2.朗讀課文中心句:是啊,西沙群島風景優(yōu)美,物產豐富,真是個可愛的地方。 3.小結作者描寫的順序:那么,作者是怎樣描寫西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富的呢?先后描寫了什么地方? 4.引讀第2自然段:西沙群島一帶的海水 二、指導學習3.4自然段:潛入海底 1、 快速默讀3.4自然段,你在海底看見了哪些生物呢?用標出來。 2、

13、指名回答。 3.精讀第3自然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。 (1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。 (2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。 (3)教師引導學生小結:各種各樣。 把這個中心詞標出來,齊讀。 (4)指名朗讀描寫海參的句子。 (5)指導朗讀。 抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結合課件感受海參的特點。 (6)表演朗讀這一句。 (7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。 (8)引導理解“威武”的意思。 4.精讀第4自然段,感悟魚數量多、魚姿美。 (1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。 (2)引導理解“各種各樣 、數不清”。 你能用自己平時

14、積累的其他詞語來形容魚多嗎? (不計其數、不勝枚舉、千姿百態(tài)) (3)引導理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。 觀察課件,指導朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。 小結:這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數不勝數啊! (4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨特,作者介紹了哪幾種魚?請幾個同學分別來朗讀描寫每一種魚的句子。 指名朗讀。 (5)學生說說自己喜歡的魚。 (6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。 (7)拓展補充:欣賞其他魚的美姿。 誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機評價學生的語言表達) (8)再次朗讀這一段: 先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀 5.引導背誦,積累詞句。 三、分組合作學習5.6自然段:漫步海灘登上鳥島 1.四人小組合作學習,教師巡視指導。 2.教師根據學生合作情況,邀請兩組向大家展示。 (1)合作朗讀第5自然段;兩名同學朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學朗讀描寫海龜的句子。(初步感受并列寫法) (2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹,每人介紹一方面。 四、提升感悟,指導學習最后一段。 教師鋪墊引讀,引導學生滿懷深情和期盼地接讀。 五、布置