2022年個人校本研修計劃5篇

1、2022年個人校本研修計劃5篇 時間在消逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年個人校本研修計劃，希望對大家有幫助！ 2022年個人校本研修計劃1 一.指導思想 以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。 二.工作重點 本學期英語學

2、科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織老師參加課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到討論的目的。使每一位教研組成員都有收獲。 三、詳細措施 一、加強教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng) 1、本學期重點學習基礎教育課程改革綱要英語課程標準和英語課程標準解讀等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，課程改革與課程評價，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務

3、，特殊是要專心學習基本理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 2、組織本組老師專心撰寫外語教學優(yōu)秀論文和閱歷總結，強化課后教學反思，每位老師都要著重從五個方面專心做好課后記：記成功之舉記 敗筆 之處記教學機智記學生的創(chuàng)新見解記再教設計。組織教學有無不當之處解題的諸多誤區(qū)有無突破啟迪、訓練是否得當到位等等，通過課后記進行必要的歸類總結，以此為素材，撰寫教學反思，準時階段性總結歸納自己的教學得失，達到總結、反思、提高的目的，更有效的指導課堂教學。 二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革 1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作。加強集體備課，樂觀組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度

4、，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。 2、繼續(xù)抓好各班級教學重點工作 七班級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成，解決中小學連接問題。結合學科特點培育學生養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學習習慣，努力提高學生的學習愛好和學習自覺性。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的 小循環(huán)，勤反饋 ，執(zhí)行 低起點，小坡度，嚴要求 ，兼顧不同學習層次的學生需要，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，留意培育學生的學習動機、學習愛好和學習的自我監(jiān)控能力。課堂教學中要重視培育學生的問題意識，加強學生自主學習習慣的培育和各科學習方法的溝通指導，培育學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。 八班級重點是培育學生自主學習能力，加強分層

5、次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學生學習愛好，調動學習樂觀性，樹立學生學習自信心，熬煉學生學習意志力上下工夫，加強學科教學的分類指導和個別輔導。任課老師要多與學生接觸溝通，執(zhí)行成功教育，努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗，把追求學習成功作為自己的目標。要切實加強班級管理，重點分析問題學生的詳細情況，執(zhí)行有效措施，努力提高轉化效果。 九班級重點是加強課改形勢下中考改革方案的討論，加強中考工作的組織和領導。結合畢業(yè)班教育教學狀況，進一步完善、制定本屆中考升學目標，發(fā)揮評價激勵作用，調動畢業(yè)班老師的工作樂觀性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導工作，教育學生樹

6、立正確的人生觀和遠大理想，樂觀宣傳上級相關政策。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點，強化學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際情況，討論執(zhí)行有效措施努力提高學習效率。 3、專心做好試卷分析工作，準時總結，寫好課堂反思，專心撰寫教學手冊，不斷提高本組的英語教學水平。 4、加強多媒體教學，參加網絡應用培訓，將學科教學與信息技術結合起來。 三、加強課題討論管理，提高教研水平 1、各位老師重新確定各自的課題討論，做好討論計劃、實施方案。組織老師進行說課競賽，專心上好公開課、討論課。加強聽課、評課。樂觀參加縣教研室及中心學校組織的各類教研活動，把握教學信息，討論新教法，提高教學水平。做好本課題有關的

7、子課題工作，專心做好有關材料的總結工作。 2、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、英語日等活動。七班級學生進行英語書法展、單詞競賽活動，八班級學生進行英語作文競賽，九班級學生進行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語能力大賽。 四、加強教研組的教研、組織管理職能。 (1)加強教研組教學研討溝通和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例溝通，組織說課、聽課和評課等溝通研討活動，做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。 (2)切實規(guī)范老師教學行為，努力減輕學生課業(yè)負擔。監(jiān)督、檢查和指導本學科老師的教學工作，努力保證本學科教學質量穩(wěn)步提高。 3)以課改為核心，教研為主線，探

8、討討論有效教學，努力提高教學質量，扎實推動新課程改革的深入進展。把問題作為教學的動身點。即努力通過創(chuàng)設問題情境啟發(fā)誘導，激發(fā)學生的求知欲，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結構多樣化的各種結構模式，不斷地提高課堂教學的有效性。 4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要樂觀組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。 五、落實教研職能，加強校本教

9、研 努力使教研組形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內在機制，進展成為學習型組織。以教學實際問題解決為目標，將教研的成果運用于課堂，借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現老師自身教學行為的改善。校本教研在重視老師個人反思的同時，特殊強調老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長。防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現象，努力營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍 2022年個人校本研修計劃2 一、指導思想 以現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文

10、教學工作中的討論、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 1、在學校工作、教研工作、教育處的指導下，全面貫徹教育方針，樂觀推動基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。 2、學習領會新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉化為詳細的教學行為，轉變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。 3、深入開展高效課堂的改革，轉變老師的教

11、學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質量。 4、重視對青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。 5、專心落實好縣局對老師校本研修學分認定方法的考核 6、加強課題討論，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期對“農村小學心理，教育時效性的”課題討論做好相關工作對于申報的小課題“習作起步階段老師指導策略討論”，在本學期要做好結題相關工作。 7、樂觀探究課堂教學模式的改革，確定實驗老師，全部老師樂觀參加實踐，形成有效的教學模式 三、主要工作 (一)

12、常規(guī)管理常抓不懈 1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學“六專心”的詳細要求。 2、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上任意離開課堂，任意拖課，任意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現問題，準時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。

13、要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心關愛，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。 4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。 5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此深厚學生的閱讀愛好。提高學生綜合素養(yǎng)。 (二)重視課堂練兵，讓老師在實踐中成長。 1、課堂是老師展現自我的舞臺，是老師自我成長的必經之路。要求每一位老師專心上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，

14、負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素養(yǎng)內涵進展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。 2、樂觀開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展現”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特殊是要以課堂教學為主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽課調研，現場指導教學： 調研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效

15、果。 推門課：事先不通知老師，聽課后將意見反饋給老師。 溝通課。每兩個老師之間互聽、互評、相互溝通。 3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學期聽課不少于20節(jié)。激勵老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高老師的教學水平。 4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，專心結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。 (三)開展校本教研活動，相互溝通提高。 教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。根據形勢的進展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本討論，探究規(guī)律，全面提高教學質量。本學期

16、教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣： (1)寫教學反思，談教學心得，老師把自己的成功之處，懷疑之處都寫出來，準時對自己的教學進行總結反思，發(fā)現自己的閃光點與不足，以便準時改進，促進教學水平的提高 (2)有集體備課、評課、看優(yōu)質課實錄與專家評點，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使老師教學理論向縱深方向進展，使老師教學水平更上一層樓。 2、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，專心結對，發(fā)揮傳

17、、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。 (四)充分利用網絡優(yōu)勢，開展教科研活動 激勵每位在自己的博客上樂觀發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問題、看法等。通過與其他老師或專家的溝通，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高老師的教科研水平。激勵老師樂觀參加各級各類的網絡教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務。 (五)組織老師開展課題實踐活動 本學期大力加強“農村小學心理，教育時效性的”課題討論及“習作起步階段老師指導策略討論”，要求課題組成員樂觀參加討論，做好結題工作。 2022年個人校本研修計劃3 新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃

18、擬訂如下。 一、研修主題 以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。 二、研修目標： 1、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式專心學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 3、留意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補

19、的效果。 三、研修措施 根據個人工作特點制定一年的進展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習在工作中思考，在思考中實踐在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。 1、研讀課標研讀語文課程標準中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便正確把握各學段習作目標要求。 2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。 3、溝通互動樂觀參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，專心上好作文指導課并做好案例分

20、析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭能力。 4、撰寫閱歷在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。 一、指導思想 人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，老師為本?！毙W語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好進展的老師隊伍，從而全面提高教育教學質量。 二、學期目標 1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好老師。 2、以“學程導航

21、”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。 3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。 三、研修內容 1、樂觀參加每周一次集體備課研修，特殊是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關記錄。 2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。 3、專心上好高質量的教學討論課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文溝通。 4、樂觀參加老師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，溝通“學程導航”課堂實施過

22、程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 5、樂觀參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。 6、常常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 四、主要措施 1、不斷更新老師的教育理念，以適應教育教學改革。 利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平親密關注國內外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，留意追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。 2、樂觀參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使

23、自己盡快成長。 3、深入開展課題討論活動，提高自己的科研能力。 以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。 4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內涵。 樂觀閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 5、樂觀參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。 總之，在干好本職工作的同時，根據計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。 2022年個人校本研修計劃4 (一)個人專業(yè)成長總體目標描述 努力形成具有自我教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹屠蠋?，進而進展成為制造型老師。 (二)個人

24、專業(yè)成長兩年規(guī)劃 對于將來個人專業(yè)進展，擬訂計劃如下： 1、要擅長從日常的教學現象中發(fā)現問題。 2、要對日常工作保持一份敏感和探究x慣。 3、不斷改進自己的工作并形成理性熟悉。 4、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹屠蠋?，進而進展成為制造型老師。 分項目標和任務： 1、教學方面目標(基礎性目標) 繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術老師，樂觀開展有效課堂的討論和施行，爭取多參加公開課或者競賽課。 2、教育教研方面的目標(問題性目標) 就學校課題開展科組、個人的課題討論，完成2篇高質量的論文或討論報告。 3、學x目標(拓展性目標) 由

25、技術型轉變?yōu)榉此夹屠蠋?，進而進展成為制造型老師，一切進展的進程都離不開理論做支撐，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對新課程標準的學x和討論。 (三)行動策略 (1)重在學x計劃的制定 對自己的知識基礎進行分析，對自己的學x風格、學x能力、以及找尋學x資源的能力和條件等做出正確的估計。 正確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。 針對個人實際情況如何開展有針對性的學x。 (2)培育反思意識與能力 樂觀參加校本教研，進行教學反思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質和方法，

26、以求有效地解決問題，取得學x的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的學x與教學反思有機結合。提倡學x實踐反思再實踐，用新課程理念來重新批閱我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現新課程的理念。 (3)增強自我評價能力 依照最初確定的學x目標和學x計劃，如何正確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現狀況，正確評價學_度和學x結果的能力，發(fā)現哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。 (4)擅長總結，提升理論。 結合教學中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，樂觀撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內發(fā)表。 (5)溝通學x，致力培育學

27、生特長。 教育的目的最終是為了學生，以學生的進展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，擅長探究。在反思的過程中促進共同提高。樂觀激勵學生們主動參加各類競賽活動之余，增加與先進學校溝通學x的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓，為培育學科特長生制造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)競賽，獵取市級以及別獎項。 2022年個人校本研修計劃5 校本研修是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。成為一種新的促進老師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個

28、人的校本研修計劃如下： 一、指導思想： 以終身教育思想為指導，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。 二、研修內容 1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將繼續(xù)積樂觀參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。 3、做創(chuàng)新型的老師，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計，同時，還要堅持每日都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研討論文。并一