歌聲與微笑優(yōu)秀教學(xué)課件

1、歌聲與微笑 歌聲與微笑 欣賞歌聲與微笑 了解歌聲與微笑 分析歌聲與微笑 演唱 總結(jié)歌聲與微笑播放歌聲與微笑了解：歌曲歌聲與微笑 的主旋律起伏較大，音域?qū)?，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。 歌聲與微笑是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個部分都運(yùn)用了復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，形成并置式對比。尤其是在高音區(qū)節(jié)奏重復(fù)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。自歌曲創(chuàng)作從來，每到歡樂的場合，常常使人

2、們想到用這首歌表達(dá)相互的情感，歌曲也多次飄至大洋彼岸，走向世界各地，傳遞著中國人民的友誼。 分析歌聲與微笑認(rèn)識調(diào)號： C大調(diào)認(rèn)識拍號： 4/2拍號4/2的節(jié)奏變化，強(qiáng)弱 強(qiáng)弱 歌聲與微笑節(jié)奏訓(xùn)練用拍手的方式訓(xùn)練節(jié)奏XX XX XX XX XX X-字正腔圓的朗讀 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的 微笑留下 明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花演唱歌聲與微笑老師邊用手劃節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生演唱第一遍演唱結(jié)束后，老師指出唱的不好的地方，指出難點(diǎn)，加以示范，演唱。分組演唱將班級分為2組，前一組演唱前兩句，后一組演唱后兩

3、句，然后交換演唱?？偨Y(jié)歌聲與微笑 歌曲歌聲與微笑 的主旋律起伏較大，音域?qū)?，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。 欣賞歌聲與微笑 下課啦夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！ 一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)?？突?一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克 一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。高爾基生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。列寧 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅 完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。達(dá)爾文 沒有偉大的愿望，就沒有