教研的實施策略教學(xué)課件(29張)

1、尋“真問題” 做“真教研” -漫談園本教研的理論與實踐溫州市第十一幼兒園陳曉為今 日 話 題1.什么是園本教研？ -涵義2.為什么要做園本教研？ -意義3.如何開展有效的園本教研？ -策略一、園本教研的涵義（一）園本教研的基本含義（二）園本教研的基本理念（三）園本教研的基本要素教研：是教學(xué)和教育研究的簡稱。（一）園本教研的基本含義園本教研：是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象，以幼兒園教師為研究主體，運(yùn)用一定的研究方法所開展的旨在促進(jìn)幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱。園本教研：可分為園本課程研究、園本教學(xué)研究、園本管理研究、園本教師培訓(xùn)研究 。一是園本教研的本質(zhì)是真教研，研究的一定要是真問

2、題(表格)二是研究的主體是一線教師三是研究的目的是以研究為手段去解決實踐中所遇到的問題，并藉問題的有效解決進(jìn)而促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量的發(fā)展四是研究方法是以教育行動研究法為主幻燈片 12（二）園本教研的基本理念幻燈片 6 自我反思心理學(xué)實驗 (教師與自我的對話) 同伴互助猴子故事 專業(yè)引領(lǐng)上海培訓(xùn) (教師與同行的對話) (實踐與理論的對話) 園本研究教師專業(yè)化成長（三）園本教研的基本要素2 同伴互助基本形式：交談 、協(xié)作 、幫助（三）園本教研的基本要素1個人反思基本形式：教學(xué)隨筆、日記、反饋。 3 專業(yè)引領(lǐng) 基本形式(上海) 學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座； 教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢（座談）；

3、專業(yè)研究人員與教師共同備課、聽課、評課。 二、為什么要實施園本教研？1、是深化課程改革的需要（3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ）2、是教師專業(yè)化成長的需要幻燈片 153、是幼兒園自身發(fā)展的需要（招生的趨勢）東京迪斯尼培訓(xùn)清衛(wèi)工人的啟示培訓(xùn)是員工最大的福利培訓(xùn)關(guān)及團(tuán)隊成員的職業(yè)競爭力 安全品牌的品質(zhì)體現(xiàn)在細(xì)微處的精致上“想顧客所想 想顧客所想不到”的理念 本教研？目前幼教教研中的一些問題問題一：教師主體性的缺失教師缺乏參加教研的積極性（1）教研負(fù)擔(dān)（2）“參而不與”問題二：缺乏有效引導(dǎo)（1）組織者的強(qiáng)勢引導(dǎo)。（快樂大本營）（2）缺乏有效引導(dǎo)。（3）沒有引導(dǎo)。（4）錯誤引導(dǎo)。有目標(biāo)的活動設(shè)計問題三：研

4、究主題不突出（1）研究的主題偏大，難以深入探討。（2）研討話題的游離。問題四：研究內(nèi)容不系統(tǒng)（優(yōu)秀教研組為例）問題五：研究成果不能在實踐中落實“教師都清楚怎么做，但就是做不好”，已經(jīng)通過教研活動解決的問題卻經(jīng)常在工作中再現(xiàn)。究其原因主要是幼兒園沒有關(guān)注到園本教研成果的管理和使用，這也是當(dāng)前被多數(shù)幼兒園忽略的問題。 （一）園本教研的基本過程 問題 設(shè)計 行動 反思（循環(huán)往復(fù)、螺旋上升）三、園本教研的實施（二）園本教研的基本過程1.問題 園本教研即解決教學(xué)問題：真實的問題；實際的問題；自己的問題1.問題的來源（1）實踐中搜集（問題墻）（2）反思中登記（3）對話中梳理：2.問題的篩選（1）教研組層面

5、的選擇：（2）幼兒園層面的篩選： (1)新信息的把握和落實(2)疑難與困惑問題的探討(3)成功經(jīng)驗的遷移(4)原有經(jīng)驗的提升與拓展(5)園本課程的建構(gòu)3.問題選擇的策略（二）園本教研的基本過程2.設(shè)計 備課解決這一問題的策略例：到教師家做客1.這是應(yīng)當(dāng)發(fā)生的嗎？2.產(chǎn)生這一問題原因是什么？3.以前是如何解決這些問題的？4.哪一種解決問題的措施更有效？1.群體學(xué)習(xí)式教研-師德培訓(xùn)、專家講座2.先導(dǎo)小組式教研-試點(diǎn)班3.骨干教師引領(lǐng)的教研-名師工作室 類型4.不同背景教師組合的教研新教師培訓(xùn)5.連環(huán)跟進(jìn)式教研-課堂教學(xué)6.中心學(xué)校輻射的教研-片區(qū)帶教幻燈片 407.聯(lián)片教研-校際間8.任務(wù)驅(qū)動的教

6、研-診斷式教研（醫(yī)院）9.項目合作的教研-意大利學(xué)前教育機(jī)構(gòu)10.有技術(shù)接入的教研-攝像機(jī)2.教研活動的類型3.行動行動意味著什么：以優(yōu)質(zhì)課評比為例在日常實踐中落實方案（二）園本教研的實施4.反思：如何看待行動結(jié)果反思什么：以教學(xué)為例尋找“教學(xué)的成功”：教學(xué)事件尋找“教學(xué)的遺憾”：教學(xué)事件指向“教學(xué)重建”（“教學(xué)再設(shè)計”）（二）園本教研的實施問題研究 （問題源于每個教師自身實踐中的困惑。） 專題研究 （是概括實際問題后提出具有價值取向的） 課題研究 有效教研的標(biāo)準(zhǔn) 1、教研活動要研究真問題2、教研活動要關(guān)注教師的參與度3、教研活動的組織者要提高引領(lǐng)能力4、教研活動策略要豐富多樣園本教研需要智慧

7、園本教研的過程很痛苦園本教研總是離幸福越來越近謝 謝！5、世上最美好的事是：我已經(jīng)長大，父母還未老;我有能力報答，父母仍然健康。6、沒什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。7、時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認(rèn)。8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于

8、你當(dāng)下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。14、一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強(qiáng)的驕傲，活出無人能及的精彩。5、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放

9、下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。7、每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！9、欲戴王

10、冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。11、這個世界其實很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的人生，

11、有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。14、給自己一份堅強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。5、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。6、這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。7、一個最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。8、有些人，因為陪你走的時間長了，你便淡然了，其實是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。9、照自己的意思去理解自