感動(dòng)內(nèi)心深處的聲音-作文講評(píng)優(yōu)秀教學(xué)課件

1、 古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨?是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛?或者，那是 請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)，題目自擬。 根據(jù)下述材料，按要求作文。（1998年） 現(xiàn)今中學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。 那么你是怎樣的呢？從后面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。要求：把不選的題目劃去；也可兩個(gè)都劃去，另擬一個(gè)適合表現(xiàn)你的心理承

2、受力的題目?？扇我膺\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論幾種表達(dá)方式中的一種或幾種。不可寫(xiě)成詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁。 不少于600字。 堅(jiān)韌我追求的品格 / 戰(zhàn)勝脆弱審題：審材料、審題干、 審話題、審要求材料性話題作文審題干：牽動(dòng)你內(nèi)心深處的聲音的（注意題目的提示語(yǔ)，引導(dǎo)、啟發(fā)、限制）審要求：根據(jù)要求作文審話題：牽動(dòng)你內(nèi)心深處的聲音 古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨?是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛?或者，那是 話題：牽動(dòng)我內(nèi)

3、心深處的聲音偏題種種：1、寫(xiě)成以“聲音”為話題。2、沒(méi)有“我”的介入。3、寫(xiě)成抽象的聲音，如：歷史之音、警惕之音、心聲。4、寫(xiě)成“呼喚”。5、將偏正式話題寫(xiě)成動(dòng)賓式話題：用心聆聽(tīng)、聽(tīng)雨、聆聽(tīng)風(fēng)雨、辨聲、傾聽(tīng)忠誠(chéng)。6、寫(xiě)成“無(wú)聲”的聲音、話語(yǔ)。 審準(zhǔn)了題,文章還會(huì)偏題或離題,通常是以下幾種情況： 1、觀點(diǎn)表述不佳。觀點(diǎn)表述不準(zhǔn)確，不能切合題意。比如，話題或題目是“提醒自己”，文章的觀點(diǎn)卻是“我們要有自知之明”，這是轉(zhuǎn)換概念. 2、符合題意要求，有立意，但關(guān)鍵處就缺少那么幾句（或一句）點(diǎn)睛之筆，使立意缺乏應(yīng)有的高度，沒(méi)有拿到高分。一篇文章，如果立意不夠鮮明的話，可以套這個(gè)話題，也可以套那個(gè)話題。沒(méi)

4、有點(diǎn)題的文章，中心難免模糊，內(nèi)容跟話題（或題目）難免會(huì)若即若離 ,難免有套題、宿構(gòu)或抄襲的嫌疑，在這種情況下，采取“寧可殺錯(cuò)，不可放過(guò)”的策略，給一個(gè)低分。 在考場(chǎng)作文中，題目的主題詞、關(guān)鍵詞一定要在文章中出現(xiàn)，特別是議論文的中心論點(diǎn)、記敘文、散文中對(duì)主旨的揭示等，要善于運(yùn)用點(diǎn)睛之筆。 3、遲遲不入題。有的同學(xué)寫(xiě)文章，喜歡兜圈子，拐彎子、賣關(guān)子，寫(xiě)了一段、兩段，還沒(méi)有提出中心論點(diǎn)，叫人丈二金剛摸不著頭腦，這不是“兜圈子、拐彎子、賣關(guān)子”嗎？ 4、篇末才點(diǎn)題。有的文章只在篇末才點(diǎn)題，這也不好?？戳税胩?，看不出個(gè)所以然；如果看的速度再快些，對(duì)這樣只有一處點(diǎn)題的文章，很容易被忽略而給人主旨不鮮明的感

5、覺(jué)。 5、有些文章內(nèi)容只與“話題”沾個(gè)邊，不夠典型，不夠深刻，過(guò)于平淡。 6、有些文章中心不夠明確，主要表現(xiàn)在： 全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中，若隱若現(xiàn)，好像是作者不敢明確表態(tài)； 或筆墨不集中，行文過(guò)散； 或思路不明晰，內(nèi)容前后銜接不緊密，甚至銜接不起來(lái)。這些都嚴(yán)重影響了文章的立意。 7、思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點(diǎn)。如：對(duì)有些社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象（如腐敗現(xiàn)象、污染問(wèn)題等）不能用發(fā)展的眼光去看，或看法偏頗，或情緒偏激,態(tài)度消極，思想悲觀等。這些雖然算不上大的思想問(wèn)題，但在作文中出現(xiàn)，卻明顯可以看出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。出了這樣的問(wèn)題，作文自然不可能得高分。 立意要“切合題意”，主要體現(xiàn)

6、在：在所要求的話題范圍之內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)作，注意作文題本身的提示。立意時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：1、立意要在所限定的話題范圍之內(nèi)。2、立意本身要深刻，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。3、要注意立意的價(jià)值取向。 雖然命題往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能體現(xiàn)正確的、積極向上的思想和價(jià)值取向，要與社會(huì)發(fā)展的主流思想、與時(shí)代精神相一致。 一般來(lái)說(shuō)，要與現(xiàn)階段倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等社會(huì)公德相一致；要與開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代精神相一致；要與環(huán)境保護(hù)、人與自然和諧相處等新世紀(jì)意識(shí)相一致立意和構(gòu)思一、大千世界,天簌人聲,要選擇自己最熟悉的聲音來(lái)表現(xiàn)；自然界的聲音：風(fēng)聲、雨聲、

7、海浪聲、落葉的聲音人世間的聲音：父母老師的聲音、兒童的笑聲、掌聲、嬰兒的啼哭聲、樂(lè)曲的聲音（廣陵散高山流水命運(yùn)交響曲折柳曲） 二、不能僅僅局限于聲音,還要由聲音引出人,引出事,引出景,引出情,聲音僅僅是一個(gè)切入點(diǎn),一個(gè)突破口；立意和構(gòu)思 親愛(ài)的媽媽給了我一雙可以聆聽(tīng)聲音的耳朵，我將用它去聽(tīng)那牽動(dòng)我內(nèi)心深處的聲音。媽媽的聲音最能牽動(dòng)我的內(nèi)心，因?yàn)樗o我?guī)?lái)堅(jiān)強(qiáng)的信念，給我?guī)?lái)無(wú)窮的力量，給我?guī)?lái)面對(duì)生活的信心。 牽動(dòng)我內(nèi)心深處的聲音 上帝賜予我們耳朵，去聆聽(tīng)這個(gè)精彩的世界：風(fēng)吹竹林，使人感到清新閑適；浪打暗礁，使人振奮激昂；爆竹迎春，使人喜慶愉悅。但是風(fēng)停了，浪止了，新年過(guò)去了，這些感覺(jué)也隨之消

8、失，唯有那低沉的鐘聲，一聲聲一直敲打著我心深處。 古老的鐘聲立意和構(gòu)思三、要有具體到抽象，不要一開(kāi)始就是一個(gè)抽象的聲音 一顆露珠，映著朝陽(yáng)的清新，自一粉綠的葉上，滴落或打起那土地上的一片濡濕，或揚(yáng)起一陣水波的漣漪，“咚”的一聲，一滴，一聲這是多少次出現(xiàn)在我夢(mèng)中的情景？我不知道。只知道它觸動(dòng)了我心中最輕柔的那根弦。 一點(diǎn)一滴，你滴落有聲。你是在啟迪什么呢？是在撩撥世人那本就煩亂的心弦，還是在呼喚人們珍惜時(shí)間，抑或是作為歷史長(zhǎng)河中的一滴，不旁顧，自向前？還是 滴落有聲 遠(yuǎn)處的風(fēng)琴聲傾瀉下來(lái)，被風(fēng)輕輕吹送，像是在訴說(shuō)著什么。 我驀地一驚，抬頭望向窗外那片陌生而又熟悉的景色。那琴聲，像是碰對(duì)了一串密碼

9、，把那扇塵封的大門緩緩?fù)崎_(kāi)，瀉下一地金黃。 風(fēng)中密碼立意和構(gòu)思四、要使用聯(lián)想和想象春夜雨聲 開(kāi)頭：春夜，獨(dú)自聽(tīng)雨。最遠(yuǎn)的聲音也就是雨打窗欞 1、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那樣孤獨(dú)的夜，那樣一個(gè)古代聰慧的女子是怎樣的煎熬的，怎生的黑？生不了也要相守，其實(shí)在世間誰(shuí)又可以真正相守到永遠(yuǎn)呢？ 2、紅樓夢(mèng)、張愛(ài)玲，才與這夜雨之味道相對(duì)。體味著書(shū)中人的悲歡離合的故事，聆聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨敲打著窗欞，一聲聲、一滴滴，遙遠(yuǎn)又透骨的聲音 3、婉轉(zhuǎn)凄涼的河南豫劇斷橋的旋律 4、哀怨的旋律還在響起，纖柔的蘭花指配著哀怨優(yōu)美的身段，千古風(fēng)情就在輕輕地腰身一轉(zhuǎn)。一時(shí)分不清誰(shuí)是白蛇誰(shuí)是自己，眼

10、淚順著臉頰流下的時(shí)候，抽痛的更是隱藏在心底的一種無(wú)奈。此時(shí)，誰(shuí)不為世間女人的癡情而凄然感動(dòng)呢。這充滿人情味的淡淡話語(yǔ)，道盡了世上所有女子的情懷。 總結(jié)：“夜雨疏雨不堪聽(tīng)，獨(dú)坐寒齋萬(wàn)感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲。”禁不得打蓬聲的又有多少人呢。立意和構(gòu)思五、可以用一條線索把它們貫穿起來(lái)。 雨 聲線索：寫(xiě)四季的雨聲，引出對(duì)生活的感受，不同的雨聲，感情不同主體：春雨的溫柔，夏雨的豪邁，秋雨的委婉，冬雨的深沉。雨的愛(ài)撫，雨的低語(yǔ)，雨的嗚咽，雨的哭訴結(jié)尾 雨聲，是大自然的脈搏，是大自然的心跳，是大自然的呼吸。聽(tīng)雨，尋求一份愜意，尋求一份心情，尋求一份詩(shī)意。裝扮你的語(yǔ)言可以引用的詩(shī)句： “留得殘荷聽(tīng)

11、雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。 “夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！边@是沒(méi)齒難渝的愛(ài)國(guó)與忠貞。 春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo) 稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片 像微風(fēng)拂過(guò)琴弦,像落花飄零在水上。 昕風(fēng)聲,昕雨聲,聽(tīng)讀書(shū)聲,昕細(xì)語(yǔ),聽(tīng)傾訴,昕呢喃 總 結(jié)：1、對(duì)于沒(méi)有直接給出話題的材料作文必須認(rèn)真審清材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行立意。2、確定文體。記敘文：切入口小，有真情，最好不要只寫(xiě)一件事，結(jié)尾處有提升。散文：形散神聚，構(gòu)思巧，有層次感。3、無(wú)論什么文體，必須點(diǎn)題。1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣

12、的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?

13、7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中

14、的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪

15、，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。14、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒(méi)有到不了的地方。16、你若堅(jiān)持，定會(huì)發(fā)光，時(shí)間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活

16、得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更5、別著急要結(jié)果，先問(wèn)自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來(lái)了。6、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力有所報(bào)答，別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上，時(shí)間總是過(guò)得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時(shí)間來(lái)定奪。9、運(yùn)氣是努力

17、的附屬品。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過(guò)客，自己才是主人，人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持。失敗。11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有

18、學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史