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1、怎樣面對困難 在學(xué)習(xí)和生活中,誰都會遇到困難。在困難面前,有的人努力克服,勇往直前;有的卻被困難嚇倒,停止了自己前進的腳步。 困難是什么? 困難是挫折、煩惱、難題、遇到倒霉的事情 當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到這些困難時,你是怎么解決的?1、做數(shù)學(xué)題時,遇到不會的題。2、閱讀中,遇到不認識的字。3、寫字難看,作業(yè)潦草,常常受到老師批評。4、體育課上,累到快要堅持不住的時候。 請同學(xué)們讀一讀教材第26頁的“我遇到的困難”這一部分內(nèi)容。 設(shè)想一下,當(dāng)他們面對困難時,照這樣下去,以后他們會怎樣?小結(jié) 當(dāng)我們遇到困難時,如果沒有克服困難的信心,缺少堅持不懈的決心,這樣就不會克服困難。故事會勤奮練習(xí)書畫的達芬奇
2、 達芬奇是意大利人,他上學(xué)時,學(xué)的第一課時畫雞蛋。老師一連讓他花了很多天,達芬奇有些煩了,他想,已知簡簡單單橢圓形的雞蛋,一筆就能畫成,用得著沒完沒了的畫下去嗎?于是老師耐心地向他解釋:“在1000只雞蛋當(dāng)中,從來沒有兩只形狀完全相同的雞蛋,即使同一只蛋,只要換一個角度看它,形狀便立即不同了?!崩蠋煹脑捠惯_芬奇懂得了要學(xué)好繪畫,必須下一番苦功。從此他安下心來畫蛋,繪畫技巧進步很快。后來他不僅超過了老師,而且開創(chuàng)了一條繪畫的新路。著名的壁畫最后的晚餐和肖像畫蒙娜麗莎就是他的名作。名人名言伴我行不怕事難干,就怕心不專;戰(zhàn)勝困難,走出困境,成功就會屬于你;知難而進是勇士,知難而退是懦夫;世上無難事,
3、只怕有心人;勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠。 聯(lián)系實際,談?wù)勗谖覀兩磉呌龅讲幌蚶щy低頭,不服輸?shù)暮猛瑢W(xué)。困難面前不低頭 當(dāng)我們長跑比賽精疲力竭時: 如果堅持,就會 如果放棄,就會 當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到難題時: 如果知難而上,就會 如果知難而退,就會困難面前不低頭困難面前不低頭 當(dāng)我們要改掉一個壞習(xí)慣時: 如果決心改掉,就會 如果遷就自己,就會困 難困難是一塊石頭,對于強者,它是鋪路石。對于弱者,它是絆腳石。同學(xué)們: 困難并不可怕,它意味著一種探索??膳碌氖桥陆?jīng)風(fēng)浪,遇到困難逃避,成為溫室中一朵花,不知如何抵寒抗霜。在生活、學(xué)習(xí)中,不免遇到困難。用勇氣面對挫折,用肩膀承擔(dān)責(zé)任,把它視為
4、一種鍛煉,那么在不知不覺中眼前又是一片陽光燦爛的日子。我要戰(zhàn)勝的困難我要這樣做我的誓言 請同學(xué)們完成第30頁的表格內(nèi)容,在困難面前你該怎么做?謝謝觀賞教學(xué)目標: 1熟讀課文,有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段,感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。 2學(xué)習(xí)課文第二部分,理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語的意思,會用“應(yīng)接不暇”造句。 3精讀課文,體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法,了解作者觀察描寫的精細、巧妙。 教學(xué)過程: 一、精讀課文,感受情趣 1有感情朗讀(背誦)課文第一部分的第5、7、8自然段。 (1)比較:這三段話之間有什么不同點? (引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析,領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。) (2)嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。 (這是一項語言表達練習(xí),同時也是理解的深化。) 2自由讀課文第12、13自然段。 (1)思考:用一句話表達你的感受,并想想你的感受來自于課文的什么地方? (寬泛的問題,有利于擴大學(xué)生的閱讀心理空間,善于表達自己的感受是一種能力,也是一種素質(zhì)。) (2)根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥: 理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。 A想象句子所描寫的情景。 B有感情朗讀句子。 聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。 二、熟讀課文,體會寫法 1自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。 比較:兩個部分的相同點和不同點。 (學(xué)生在這里可以從
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