《慢性子裁縫和急性子顧客》-完美教學(xué)課件

1、單元學(xué)習(xí)提示 有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。1.了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；2.根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。25 慢性子裁縫和急性子顧客部編版小學(xué)語文三年級下冊 什么是慢性子，什么是急性子？課文中慢性子裁縫“慢”在什么地方，急性子顧客又“急”在什么地方呢？周銳，男，祖籍廣東潮陽。是目前國內(nèi)最優(yōu)秀的童話作家之一。1974年開始向刊物投稿。寫過詩歌、小說、散文等，1979年起逐步轉(zhuǎn)向兒童文學(xué)。三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教

2、（部編版） (2份打包)1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.邊讀邊想，急性子的顧客幾次來到裁縫店，每次都想做什么呢？學(xué)習(xí)提示1三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)通關(guān)檢測詞語大作戰(zhàn)裁縫 箱子 夸獎 歪著頭 承認(rèn)袖子 襯 衫 負(fù)責(zé) 泄氣 手藝 fng xing ku wi chng xi chn shn f xi y 三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（

3、部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)通關(guān)檢測2我會寫性xng jun hu q ji ku卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝 w chn shn f z y三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)難寫字三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT

4、) 朗讀人教（部編版） (2份打包)通關(guān)檢測3挑戰(zhàn)多音字ji ji jun junji jijunjun 夾襖（ ） 試卷（ ）夾子（ ） 卷發(fā)（ ）細(xì)縫（ ）裁縫（ ）fng fngfngfng三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)整體感知急性子顧客幾次來到裁縫店？每次都想做什么呢？4次第一次第二次第三次第四次想做棉襖想做夾襖想做短袖襯衫春裝三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2

5、份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包) 默讀課文，想一想，課文哪些地方能夠體現(xiàn)出急性子顧客“急”，請把相關(guān)語句畫出來。學(xué)習(xí)提示2三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包) “我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，

6、我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時候來取衣服秋天?夏天?春天?”第一次急性子顧客想盡快穿上新衣服裁縫是怎么回答急性子顧客的話的呢？三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包) “不，”裁縫說，“就在冬天?！?裁縫又補(bǔ)充一句:“不過，我指的是明年冬天?！?顧客噌的一下子跳起來:“這么慢啊!” 裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！睘槭裁疵髅髦肋@是位急性子的顧客，裁縫卻要強(qiáng)調(diào)自己是個性子最慢的裁縫呢？說明急性子

7、的顧客對裁縫的回答很不滿意。說明他有充分的理由可以說服顧客。三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)慢性子的裁縫是怎么說服急性子的顧客的呢？ 您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。理由一：只有冬天適合穿棉襖，就算早在其他季節(jié)拿到了棉襖也穿不了。理由二：“我”做

8、的新棉襖肯定會“美觀大方”受人“夸獎”和“羨慕”。 不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說:“我不做棉襖了!” “等到明年冬天，時間實在太長啦?！鳖櫩吞岢?，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧?！钡诙伪M管前一天裁縫說服了顧客，可顧客還是等不及。想要把棉襖改成夾襖，這樣就可以在秋天穿了。棉襖夾襖 “師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了。第三次“實在”更加突出了顧客的急性子。夾襖短袖襯衫夾襖短袖襯衫三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25

9、慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。”第四次短袖襯衫春裝三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)短袖襯衫春裝三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包) 急性子的顧客來了這么

10、多次，結(jié)果怎么樣？裁縫真的按照他的想法把衣服改好嗎？三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。聽到裁縫這樣的話，顧客是什么樣的反應(yīng)？三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態(tài)描寫想一想，此時這位顧客會說些什么呢

11、？三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)他可能會說：“為什么我這樣著急，你卻還沒有動手做我的衣服？”他可能會說：“既然布還沒有裁過，那為什么每次我讓你改的時候，你都滿口答應(yīng)？”他還可能說三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)仿照句子中標(biāo)紅的詞填空。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

12、老師_地表揚(yáng)了我。美美_地讀著自己喜歡的課外書。笑瞇瞇全神貫注三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)三年級下冊語文課件-25 慢性子裁縫和急性子顧客（共35張PPT) 朗讀人教（部編版） (2份打包)填一填做棉襖明年冬天來取。不做棉襖做夾襖為您服務(wù)，沒說的。夾襖改成短袖襯衫好辦的很，沒問題。短袖襯衫改春裝我還沒開始裁料呢。你能根據(jù)表格講講這個故事嗎？同桌合作，分角色朗讀課文：找出裁縫和顧客之間的對話，與你的同桌試著分角色讀一讀吧！注意在讀的時候要讀出人物的語氣哦！學(xué)習(xí)提示3暢所欲言你怎么看裁縫的慢性子？ 裁縫的“慢性子”并不是真的因

13、為性子慢，而是因為他懂得什么季節(jié)穿什么衣服，更知道，要做出一件“美觀大方”的衣服必須要有充足的時間，著急是沒有用的。內(nèi)容概要 本文通過慢性子的裁縫和急性子的顧客之間做衣服的故事告訴我們，做任何事都要有耐心，不能急于求成。板書設(shè)計 時間第一天第二天第三天第四天慢性子裁縫和急性子顧客顧客做棉襖改夾襖改短袖改春裝裁縫明年取沒說的沒問題布沒裁耐心拓展延伸學(xué)了本課，你有何收獲？課后小練1.裁縫之所以說自己是慢性子的裁縫是因為（ ）。 A.他做事特別慢 B.他做事特別認(rèn)真 C.他懂得要做好一件衣服必須要足夠的時間 D.他不喜歡急性子的顧客C2.急性子的顧客之所以會改來改去是因為（ ）。 A.他不喜歡做事太

14、慢的人 B.他想要快一點穿上新衣服 C.他在故意刁難慢性子的裁縫 D.他想穿好看的新棉襖B3.這個故事告訴我們（ ）。 A.做事情要慢一點，不能太快 B.做事情要快一點，不能太慢 C.做事情要有耐心，不能急于求成 D.做事前要做好充分的準(zhǔn)備C下課啦1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能